心理学与生活教学提纲

社会心理学的源起
最初，心理学、教育学、社会学被包含在哲学的庞大 体系中。
教育学独立：16、17世纪，捷克，夸美纽斯，《大教 学论》
心理学独立：1879年，德国，冯特，莱比锡建立心理 学实验室
社会学独立：19世纪中叶，法国，孔德 “社会学之 父”。
社会心理学：1908年英国心理学家麦独孤《社会心理 学导论》； 美国社会学家罗斯《社会心理学》。1924 年奥尔波特《社会心理学》。
个体心理是头脑的机能，是外部世界的主观映象。 群体心理是普遍存在于全体或大部分成员头脑中，反
映群体特点和特定社会关系的共同心态或占优势的心 理倾向。 社会交互作用是指人和社会（包括社会成员、群体及 社会事物）相互联系、相互影响、相互制约的现象。
社会心理学的主要概念
社会态度、社会认知、社会动机、自我意 识（概念）、暗示、从众、人际关系（沟 通）、亲密关系、孤独、危机、归因理论 、角色理论、场理论、社会交换理论、认 知失调理论、冲突与合作、群体心理等。
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1、分析比较社会心理学四大学派理论（行为主义理论、认 知学派的理论、精神分析学派的理论、符号相互作用理论 ）的各自特点及主要差异
2、试述影响健康的社会心理因素 3、如何有效地培养大学生的亲社会行为 4、你怎样理解当代青年社会化的机制 5、如何提高自己与他人的沟通技能 6、分析从众的心理后果与态度变化之间的联系 7、自我概念（意识）在大学生成长中的作用 8、试介绍社会认知理论
（论文、笔记均要求有封皮，上注明课名或论文题目，学号、姓名）
备注:
1 .要求的2000字论文，是结课论文，占总成绩60%； 2 .要求的每节课的观后感（笔记）300字，是平时成绩
，总共是15节（篇）X300字，占总成绩40%； 3 .观后感可以是每节课的简要摘录，也可以是对某个内
容的理解和感悟，也可以是思考后新的问题的提出，等 等。
视频内容：
1、崔丽娟，华东师范大学，社会心理学，7集 2、管健，南开大学，心理学与生活 ，5集 3、贾晓明,北京理工大学,心理学与生活,10集
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学时分配
源自文库
论文要求：从以下题目中任选一题，不少于2000字 （封皮、16开纸，手写），6月2---6日交。同时附每 节课观后感（笔记）300字左右（至少15篇）。
社会心理是指由社会因素引起，直接或间接地反映社 会事物及社会关系，并对社会行为产生导向作用、对 社会发生影响的心理活动。
个体是指具有人的普遍自然属性与社会属性并能以单 独的形式活动而有个性的实体。
群体是指由某些基于相同或相似的社会原因、心理或 目标的人以特定的方式组合在一起进行活动且相互制 约的共同体。
心理学与生活
心理学基础知识
心 认知过程：感觉、知觉、记忆、思
维、语言、想象
理 情感过程：情绪、情感 心过
意志过程：人的主观能动性的充分
程 体现
理 个 个性倾向性：需要、动机、兴趣、
态度、价值观等
性 个性心理特征：气质、性格、能力 心
自我意识：自我认知、自我体验、
理 自我调控
注意： 心理过 程的动 力特征 之一
社会心理学的研究对象：
社会心理学是一门介于社会学和心理学之间并 有自己独立研究对象的边缘学科。它要涉及但 不专门去研究社会学所要研究的对象，如社会 结构、制度、意识形态和社会发展动力等现象； 它也要涉及但并不专门去探讨个体心理活动的 基本形式、生理机制及产生、发展的一般过程， 它所要研究的是人（包括个体与群体）在与社 会交互作用中的社会心理现象及其从属的社会 行为。