第六章《咨询心理学知识》教材
心里咨询师考试教材-第六章 基础知识
心理咨询师（基础知识）第六章咨询心理学知识目录第一节概述第二节历史上的几种理论观点第三节心理咨询的对象、任务、分类和一般程序第四节不同年龄阶段的心理咨询第五节婚恋、家庭心理咨询第一节概述国家劳动与社会保障部《心理咨询师职业标准》：心理咨询师，是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术和方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。
《心理学大词典》（朱智贤主编，1989）：心理咨询，是对心理失常的人，通过心理商谈的程序和方法，使来访者对自己与环境有正确的认知，纠正心理的不平衡，以改变其态度与行为，并对社会生活有良好的适应。
心理咨询的对象精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题并求助的人群。
精神正常，但心理健康水平较低，产生心理障碍，导致无法正常学习、工作、生活，并请求帮助的人群。
特殊对象，即临床治愈或潜伏期的精神病患者。
心理问题的“命门”——自我概念第二节历史上的几大理论观点解决具体问题的几大取向精神分析：适合意识层面无法触及的深层情绪体验问题认知学派：适合理性认知层面的构建行为主义：适合纠正本能的行为习惯人本主义：适合提升人的积极自愈能力，是任何咨询关系的基础道家思想：是中国的心理学，普遍适合现代人的焦虑过剩问题第三节心理咨询的对象、任务、分类和一般程序心理咨询的分类发展心理咨询、健康心理咨询短程（1-3周）、中程（1-3个月）、长程咨询（3个月以上）心理咨询的程序资料搜集资料分析综合评估诊断鉴别诊断咨询方案的制定第四节不同年龄的心理咨询——案例1：四岁抽动症案例描述：来访者是朋友介绍来的，男，不到30岁，打算要了父母的命。
前来咨询，看我能否说服他，因为他已经说服不了自己了。
该男子外表正常、有礼貌、表达能力正常、思维逻辑清晰，女朋友陪同。
他说，自己知道这样做会受到法律惩罚，但是实在没有别的办法了，父母从小溺爱自己，自己为人单纯，但最后却发现，父母在读大学、找工作、找女朋友等很多方面，均在阻碍自己幸福。
咨询心理学知识
第六章咨询心理学知识串讲的三个目标1、系统化2、临床化3、重点化S 识记L 理解Y应用第二节历史上的几种理论观点（理论模型）第三节心理咨询的对象、任务、分类和一般程序第四节不同年龄阶段的心理咨询第五节婚恋和家庭心理咨询第六节性心理咨询学科说明1、为临床实践提供最基本的相关知识；2、是一门不太成熟的学科；3、大部分咨询心理学理论只是对临床现象所作的观察和经验性的解释；4、通过严谨的科学研究获得的理论还十分有限。
咨询心理学（counseling psychology）亦称咨商心理学，它是研究心理咨询活动规律的科学，亦即研究心理咨询的本质、理论、内容、过程、形式和方法的科学，是应用心理学的一个重要分支。
第一单元咨询心理学简史一、心理咨询产生的学术背景1、高尔顿（1882）倡导测量、研究差异、提出相关。
2、卡特尔（1890）首发心理测量论文、常模比较。
3、韦特默（1896）儿童行为矫正诊所。
4、比内-西蒙（1904）编制第一个智力量表。
5、大卫（1907）防止学生行为问题进行行为指导。
6、帕森斯（1908）职业指导运动。
二、社会背景1、四大源头﹡职业指导运动：帕森斯（1908）、《职业选择》﹡心理卫生：比尔斯（1907）《自觉之心》﹡心理测量：对个体差异的研究；﹡人本主义心理学诞生：以罗杰斯为代表的非医学的，非精神分析的心理咨询。
2、重要标志1953 APA规定培养标准及伦理纲领；1954 20余位心理学家创办《咨询心理学杂志》1955 正式颁发执业执照；1956 指出咨询心理学的应有三方面的贡献：①促进个体精神世界的发展②促进个体与环境协调③尊重差异，促进成员的发展咨询师的目标：促进个体实现自我第二单元心理咨询的基本概念一、心理咨询师的职业定义：是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术和方法，帮助来访者解除心理问题的专业人员。
《咨询心理学》中对“心理咨询”的区分：广义心理咨询：涵盖了临床干预的各种方法或手段；狭义心理咨询：是各类非标准化干预手段或方法的统称。
6咨询心理学知识
咨询心理学知识心理咨询的创始人：韦特默。
心理咨询师的职位定义：协助人们探索和研究问题，使个人对自己与环境有一个全新的清楚的认识，使他们能决定自己应做些什么，从而改变态度和行为，以达到对社会生活有良好的适应，进而最大限度的实现自我。
心理咨询以轻度的、属于机能性的心理失常为范围。
咨询关系是“求”和“帮”的关系。
心理咨询是咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。
解决问题是咨询师和求助者双方努力，主要还是求助者自己本人。
心理咨询的任务只是解决心理问题本身，而不包括引发心理问题的具体事件。
如求助者与领导关系不好，咨询师没有责任去调节他们的关系，更不能去说服他的领导；求助者因失业而感到痛苦，咨询师决不能替他找工作；求助者因失恋而情绪低落，咨询师决不能帮他介绍异性朋友等。
只能锁定求助者的心理问题。
如躯体疾病，社会环境和各种规章制度等问题，心理咨询师不应做深入讨论。
咨询师不能固执于自己偏爱的某种理论与方法，我们所追求的目标是效果，而不是证实自己的或别人的理论见解。
心理咨询应明确三个问题：（1）待解决问题的性质；（2）咨询师的技术；（3）所要达到的目标。
咨询心理学可以从三个方面作出贡献。
第一，通过关心人的动机、情绪的调节，从而促进个体内在精神世界的发展。
第二，通过发展人的必要的能力、动机，援助并达到个体与环境的调和。
第三，正确地利用个人差异，充分考虑所有成员的发展，提高社会对心理咨询的理解。
心理咨询专家的目标，不仅为了那些连基本的、最低的适应状态都不能达到的心理不适应者，而且还应该为促进构成某一特定社会集团的每一个人的最大限度的自我实现作出贡献。
历史上的理论观点……………………………………第一：精神分析论理论观点精神分析理论由弗洛伊德（S.Freud ,1856-1939）所创立。
荣格发展为分析心理学。
《精神分析导论》——《过失心理学》、《梦》、《神经病通论》——“性学三论”（演讲录）精神分析学说大致可以概括为以下几个部分：关于心理结构、关于人格结构、关于心理动力、关于心理发展、关于适应问题。
咨询心理学知识
咨询心理学知识第六章咨询心理学知识6.1. 概述（教材393—406页）一、咨询心理学的简史1. 心理咨询产生的学术背景•高尔顿：“自由联想”1882年•卡特尔：《心理测验与测量》论文1890年•韦特默：开办儿童行为矫正诊所1896年•比内-西蒙：编制智力测量1904年*大卫：为学生进行行为指导1907年•帕森斯：职业指导运动的兴起1908年2. 心理咨询产生的社会需求背景1）起源于帕森斯1896年诞生的《临床心理学》2）韦特默：在19世纪末以临床心理学家的立场，在解决儿童行为问题方面，做了大量工作，1907年已创办了专业刊物.3）1953年，美国心理学会咨询心理学分会确定正式的心理咨询专家标准.4）1956年APA咨询心理学分会的“定义委员会”发表了题为《作为一个专业分支的咨询心理学》的报告书。
二、心理咨询的基本概念（一）“同一事实，不同表述”（二）心理咨询的定义“心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。
” 在科学的领域中，给某类事物下定义，按原则，应当是用最概括的语言说出该事物的本质。
• 1.心理咨询师的职业定义P395页运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。
2. 心理咨询师的操作定义P397页“心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的程。
”*罗杰斯、威尔森、中国的陈仲庚等都提出各自观点。
•还没有形成一个公认的定义。
3. 关于心理治疗的定义“心理治疗是心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程。
”强调心理咨询和心理治疗的本质和正确领会所谓的相识性，其目的在于使心理咨询师在临床操作中不把两者混淆，在交替使用两种措施时，角色能随时自觉地转换，以免发生角色混乱的错误。
三、心理咨询师的基本条件P3981. 心理咨询师应有的思维方式与态度•唯物主义观点•普遍联系的观点心身一体的观点*心理、生理和社会因素交互作用的观点整体性观点•限制性观点・咨询师的职责限制・时间上的限制*感情限制*咨询目标限制心理咨询目标只能锁定求助者的心理问题。
《心理咨询》第六章
（四）咨询的目的就是设法使咨客适应环境 这也有争议。实际适应有两种类型：一种即为忍受、克制、 这也有争议。实际适应有两种类型：一种即为忍受、克制、 屈从、顺从、迎合；另一种是改善、调整、克服。 屈从、顺从、迎合；另一种是改善、调整、克服。前者消极 适应，后者才是主动、积极意义上的适应。 适应，后者才是主动、积极意义上的适应。前者将会带给人 们压抑、衰退；后者则带来蓬勃、发展。 们压抑、衰退；后者则带来蓬勃、发展。 三、终极目标、中间目标和直接目标 终极目标、 终极目标——自我实现 （一）终极目标 自我实现 中间目标： （二）中间目标：当事人的期望 直接目标： （三）直接目标：一些具体的情况和问题
第六章
咨询目标
一、咨询目标的特征 二、咨询员对咨询目标的错误观念 三、终极目标 中间目标 直接目标 四、马斯洛自我实现的人的特质
目标对于咨询的意义： 1 为咨询提供方向，引导咨询过程 2 便于对咨询进程和效果进行评估 3 督促双方积极投入咨询
一、咨询目标的特征 （一）具体 大目标 小目标
例如如何消除初次约会的焦虑；怎样才能正常入睡； 例如如何消除初次约会的焦虑；怎样才能正常入睡； 可行： （二）可行：1、咨客可能的水平 2、不能超出咨询员所能提供的条件 积极：符合人的发展需要，有些目标虽能暂时解决问题， （三）积极：符合人的发展需要，有些目标虽能暂时解决问题， 但却是消极的处理、解决。 但却是消极的处理、解决。 双方均可以接受：双方讨论、 （四）双方均可以接受：双方讨论、认可 属于心理学性质：医学模式、 （五）属于心理学性质：医学模式、心理学模式 （六）可以评估 （七）多层次统一 目标是多层次的，既有眼前的，又有长远的，既有特殊的， 目标是多层次的，既有眼前的，又有长远的，既有特殊的，又有 一般的，既有局部的，又有整体的。 一般的，既有局部的，又有整体的。
咨询心理学知识
1.5 简述咨询师应该持有的正确观点与态度
心理咨询师能否取得满意的工作效果，重要的因素之一， 是咨询师能否持有正确的观点和态度。正确的观点与态度 是心理咨询的关键。 （一）唯物主义观点 咨询心理学是一门科学，在咨询工作 中，必须坚持唯物主义观点，反对一切迷信、巫术。 （二）普遍联系的观点 所谓普遍联系的观点，是一种整体 观念。 1、 心身一体的观点。心理和生理是相互作用，互为因果 的关系。 2、 心理、生理和社会因素交互作用的观点 3、 整体性观点。认知、情绪情感、动机、行为互相联系。
（二）心理咨询的需 要与咨询力量的差距
三、对我国心理咨询业的展望
第一，借鉴西方，切入中国社会现实和文化背景的趋势必
将越来越强。
第二，社会需求的广泛性和工作的普及化已成事实。 第三，职业化还将继续发展。（理论、能力与管理） 第四，它将以自己独立的诊断、操作方式和基本理论概念 与邻近学科（特别是精神病学）相分离，独立性将是未来
超我代表良心或道德力量的人格结构部分。 一旦超我形成以后，自我就要同时协调和满 足本我、超我和现实三方面的要求。也就是 说，在使本我（即本能冲动和欲望）要求获 得满足的时候，不仅要考虑外界环境是否允 许，还要考虑超我是否认可。 弗洛伊德还认为本我、自我和超我三者所占 据的意识水平是不同的。它们的相互关系就 构成人的复杂的人格动力结构。一个人要保 持心理正常，要生活得平稳、顺利和有效， 就必须依赖这三种力量维持平衡；否则就会 导致心理的失常。
第六章 咨询心理学知识
第一节 概述
第一单元 第二单元 第三单元 第四单元
咨询心理学的简史与现状 心理咨询的基本概念 心理咨询师的基本条件 我国心理咨询的历史、现状和 展望
06咨询心理学知识(基础6章11年)
6.结束阶段。逐渐结束
7.检验阶段。对复发行为，给予处理
二、行为治疗概况
p439
* Wolpe对行为治疗的定义：使用行为学习原则和方法，
用于克服不良行为 * 认知-行为治疗（“内隐”与“外显”结合） * 行为治疗七个步骤：（减肥为例） * 行为治疗主要方法：
系统脱敏疗法；模仿学习；自我管理技术；角色扮演；自信心训
第六章
咨询心理学知识
（基础）
第一节
概述
附：心理咨询咨询什么？（一位高三重点班学生的问题）
学生说： 父亲食言
班主任说：
学生的“问题 ”
钻牛角尖
家长说： 缺乏毅力
头痛、害 怕上学二 周
医生说： 心理疾病
心理咨询咨询什么？（一位慢性疼痛患者的心身问题）
某男，50岁，建筑工人。一年前因腰部外伤导致急性疼痛，经 过积极的治疗，其组织病理改变在3个月之内就已逐渐消除，但此后 疼痛仍继续存在，并出现许多习得性的消极行为症状，目前患者的 症状越来越复杂，被诊为慢性疼痛综合征。下表是患者在受伤后两 个不同病期的心身状态综合描述
（一）唯物主义的观点 (反对唯心和巫术) （二）普遍联系的观点（参考开篇附例） 心身统一观点 心理生理社会因素交互作用 整体观点 （三）限制性观点 p425-427
1.咨询师职责限制（不做婚姻中介）
2.时间上的限制 3.感情限制——
4.目标限制（不做躯体疾病治疗；不超额
预期效果） p427 （四）历史、逻辑、现实相统一的发展观
二、行为治疗概况
p439
* Wolpe对行为治疗的定义：使用行为学习原则和方法，
用于克服不良行为
* 认知-行为治疗（“内隐”与“外显”结合） * 行为治疗七个步骤：（减肥为例）
心理咨询师职业道德标准及与心理咨询有关的法律知识练习体及参考书目
9．陈舒永等著：《心理实验纲要》，北京大学出版社，1989年版。
第一节 概述
第二章社会心理学
1．奥尔波特是怎样界定社会心理学的?
2．简述社会心理学的三个发展阶段及各自特点。
3．设计调查问卷有哪些要求?
4．社会心理学的五大理论流派是什么?其代表人物都是谁?
区分正常与异常的原则有哪些?
心理健康状态是如何被破坏的?
294· 国冢职业资格培训教程·心理咨询师
第三节 常见心理障碍
1．简述注意障碍的主要表现。
2．列举情感障碍的主要表现。
3．简要说明自知力障碍的概念。
4．如何定义心理紊乱?
第四节 心理卫生的基本问题
1．简要说明心理卫生的概念。
第二节 心理咨询师
1．简述咨询师应有的工作态度。
2．心理咨询师的基本条件有哪些?
3．如何建立良好咨询关系?·
第三节 心理诊断
1．简述广义和狭义的心理诊断概念。
2．心理诊断的任务是什么?
3．心理诊断的注意事项有哪些?
国家职业资格培训教程·心理咨询师
第四节 学校心理咨询
1．小学心理咨询的主要内容和实施。
张日升著：《青年心理学》，北京师范大学出版社，1993年版。
程学超著：《中年心理学》，山东教育出版社，1991年版。
许淑莲等编著：《老年心理学》，科学出版社，1987年版。
孟昭兰著：《婴儿心理学》，北京大学出版社，1997年版。·
程利用主编：《儿童发展心理学》，福建教育出版社，1997年版。
3．汪向东等编著：{心理卫生评定量表手册》，中国心理卫生杂志社出版发行，1999年
第六章 咨询心理学知识习题 心理咨询师
心理咨询师第六章咨询心理学知识习题一、单项选择题1、1882年，（A高尔顿）采用测量的方法对心理活动个别差异进行的研究，为心理咨询的产生做出了学术贡献。
2、1890年，（C卡特尔）首次发表《心理测验与测量》一文，为心理咨询的产生做出了学术贡献。
3、在宾夕法尼亚大学，（C韦特默）开办了儿童行为矫正诊所，属于咨询心理学产生前的开创性工作。
4、作为咨询心理学产生的前提学术条件，比内—西蒙在（A 1904）年为帮助弱智儿童编制了智力测量。
5、大卫于1907年，开展了（A为防止学生的行为出现问题，进行行为指导）的工作，为心理咨询的产生作出了学术贡献。
6、作为咨询心理学产生的前提学术条件，1908年，（D帕森斯）促进了职业指导运动的兴起。
7、心理咨询直接起源于（C 1896）年在美国诞生的历史上第一本《临床心理学》。
8、（B 1953）年，美国心理学会首次规定了正式的心理咨询专家的培训标准。
9、（B 1954）年，二十余名美国心理学家发起创办了《咨询心理学杂志》，该刊物成为心理咨询的专业杂志。
10、经原国家劳动和社会保障部批准，在（C 2001年8月），我国开始启动心理咨询师的职业化工作，由国家颁布《心理。
咨询师国家职业标准》（试用版）11、狭义的心理咨询主要是指（A具备心理学理论指导和技术应用的临床干预措施12、教材中推荐的心理咨询的操作性定义，认为心理咨询是（B心理咨询师协助求助者解决心理问题）的过程。
13、“向求助者提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程”，是（A罗杰斯）关于心理咨询的操作性定义的核心内容。
14、受过专门训练的咨询师，向在心理适应方面出现问题并祈求解决问题的求助者提供援助的过程，是（B威廉森等）关于心理咨询的操作性定义的主要内容。
15、（C实用主义的观点）不是咨询师应该持有的正确观点与态度。
16、（D唯物主义的观点）不属于心理咨询中普遍联系观点的具体含义。
17、心理问题既可以一果多因，也可以一因多果的说法，属于（A心理、生理和社会因素交互作用观点）的主要内容。
咨询心理学知识
• 操作的规范化和标准化（手段） 尿 病 • 矫治带有强制性，咨询是协助（方法） 教 • 咨询的对象是正常人，重点是预防；治疗的主要对象是有心理障 育 碍的人（对象） 拓 展 • 咨询多在学校或社会服务机构，治疗多在医疗场所（地点） 计 • 咨询是在意识层面，治疗是无意识层面（性质） 划 •咨询一般一到数次而治疗则经年累月（时间）
第六章 咨询心理学知识
主讲人：沈永强
前
世 健 会 中 国 基 层 糖 尿 病 教 育 拓 展 计 划
言
一、本章为心理咨询的临床实践提供最基本
的相关知识。 二、对各种理论见解，只做要点说明。 三、了解咨询心理学的简史和现状掌握基本 概念和基本的理论体系，是十分必要的。
咨询心理学的简史和现状 一、心理咨询产生发展的三个阶段： 世 健 1、萌芽阶段： 会 2000多年前，古希腊哲人哥尔的颅相学和 中 国 中国古代的相面术。 基 层 2、形成发展阶段： 糖 ①英国学者高尔顿（1882年） 尿 病 ②美国学者卡特尔（1890年） 教
育 拓 展 计 划
第一单元 第一节 概
述
③美国学者韦特默，1896年在宾西法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所，开创 世界职业心理咨询的先河。 ④法国学者比内—西蒙（1904年）。 ⑤美国学者大卫（1907年） ⑥美国学者帕森斯，职业指导运动兴起（1908年）。 ⑦美国学者比尔斯，推动心理卫生运动（1907年）。
教 育 拓 展 计 划
世 健 会 中 国 基 层 糖 尿 病 教 育 拓 展 计 划
心理咨询师——第六章咨询心理学知识习题
B心理咨询师协助求助者解决心理问题
C心理咨询师对求助者各类心理问题进行矫治
D心理咨询师协助求助者分心心理问题
正确答案：B
13、“向求助者提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程”，是（ ）关于心理咨询的操作性定义的核心内容。
A罗杰斯
B威廉森
C实用主义的观点
D中立性的态度
正确答案：C
16、（ ）不属于心理咨询中普遍联系观点的具体含义。
A心身一体的观点
B心理、生理和社会因素交互作用的观点
C整体性的观点
D唯物主义的观点
正确答案：D
17、心理问题既可以一果多因，也可以一因多果的说法，属于（ ）的主要内容。
A心理、生理和社会因素交互作用观点
B时间限制
C感情限制
D费用限制
正确答案：D
20、（ ）属于时间限制的内地限定
C咨询时间应灵活地掌握
D咨询必须遵守一定的时间限制
正确答案：D
21、（ ）属于咨询师感情限制的内涵。
A彼此沟通限制在工作范围
B咨询师应该尽量地关心求助者
正确答案：C
50、关于感性反应，下列说法错误的是（ ）
A感性反应是一种情绪化应对
B感性反应是一种儿童式应对
C如果一个成人不论场合，一律采取情感式的反应，我们便会觉得这个人很幼稚，甚至心里有问题
D可以随时随地采用感性反应
正确答案：D
51、关于理性反应的概念，错误的理解是（ ）
A理性反应是以事物之间的客观逻辑去反应外部事物
正确答案：D
30、（ ）是概括精神分析学说五个观点的精神分析学家。
咨询师知识重点
（需要重点掌握）心理咨询师(基础知识)第六章咨询心理学知识(393)第三单元心理咨询师的基本条件(398)一、思维方式和态度（重点掌握）⏹唯物主义观点⏹普遍联系的观点⏹限制性观点(职责时间感情咨询目标)⏹历史—逻辑—现实相统一的发展观⏹中立性态度二、心理咨询师的心理素质(P402)⏹品格⏹自我平衡能力⏹善于容纳他人⏹有强烈的责任心⏹自知之明第二节历史上的几种理论观点P406精神分析理论观点(三级重点)♥♥《性学三论》一书，(《精神分析引论》的原版即《过失心理学》《梦》《神经病通论》合编而成。
)一、精神层次理论(分区观点)二、人格结构理论(结构观点)三、性本能心理论(发展观点、动力观点) 心理动力观点(泛性论)四、释梦理论五、心理防御机制理论(适应观点)第3节♥心理咨询的对象、任务、分类和一般程序一、♥心理咨询的分类(重点掌握)⏹根据咨询的性质，可分为发展咨询和健康咨询；根据咨询的规模，可分为个体咨询与团体咨询；根据治疗时程分类，可分为短程、中程和长期的心理咨询；根据咨询的心理学理论依据，可分为精神分析的、行为主义心理学的、认知心理学的和人本的心理咨询；根据咨询的方式，可分为门诊面询、电话咨询和互联网咨询，等等。
心理咨询师(三级)心理咨询技能关系技能（态度技能）(P53-62)尊重热情真诚共情积极关注制定个体心理咨询方案(P63-73)确定咨询目标制定咨询方案第三节个体心理咨询方案的实施(P75--145)参与性技术♥倾听处开放式与封闭式询问鼓励与重复技术内容反映情感反映具体化参与性概述非言语行为理解影响性技术面质解释指导情感表达内容表达自我开放影响性概述非言语行为的运用其它技能识别和处理阻抗-1 识别和处理移情简易行为矫治合理情绪疗法（RET）ABC理论(A：对应的诱发事件；B不合理信念；C情绪困扰和行为不适的具体表现) 必要的转介常见心理学流派及其治疗方法的比较。
咨询心理学课件第六章阻抗
如咨询关系的建立、咨询环境的设置 等。
咨询师的因素
如咨询师的权威性、专业能力、咨询 风格等。
CHAPTER 02
阻抗产生的原因
心理因素
防御机制
当面对潜在的威胁或痛苦时，人 们可能会采取防御措施来保护自 己，这可能导致在咨询中产生阻
抗。
自尊心强
有些人可能因为自尊心强，不愿意 承认自己的问题或弱点，从而在咨 询过程中产生阻抗。
阻抗的表现形式
阻抗的表现形式多样，包括沉默、寡言、回避问题、争论、 歪曲等。咨询师需要敏感地察觉来访者的情绪和行为变化， 理解其背后的原因和意义。
未来研究方向
深化对阻抗的理论研究
阻抗的评估与测量
进一步探讨阻抗产生的心理机制和影响因 素，完善阻抗的理论模型，为咨询实践提 供更有力的指导。
发展更为科学、客观的评估方法和技术， 对阻抗进行准确的测量和评估，以提高咨 询的效果和针对性。
案例三：阻抗在团体咨询中的处理方式
总结词
在团体咨询中，阻抗表现为对团体规范的反抗、对团体任务的抵触和对团体成员的竞争。
详细描述
在团体咨询中，阻抗表现为对团体规范的反抗、对团体任务的抵触和对团体成员的竞争。 团体成员可能会试图控制咨询进程，或者通过不积极参与、沉默等方式来表达自己的不 满和抵触。咨询师需要采取有效的方法来处理这种阻抗，如建立良好的沟通氛围、引导
个体在咨询中产生阻抗。
人际关系
个体在人际关系中的经验和观念 可能影响其对心理咨询的态度， 如过去的不良咨询经验或对咨询
师的信任不足可能导致阻抗。
生理因素
身体健康状况
身体健康状况不佳或慢性疾病可能导致个体情绪不稳定，对咨询产 生阻抗。
药物影响
某些药物可能影响个体的情绪和认知功能，从而在咨询中产生阻抗。
第六章咨询心理学
第六章咨询心理学第一节概述不管此刻多么黑暗，爱和希望总在前方。
——乔治·查克里斯第一单元心理咨询学的简史与现状☆核心知识点：1、心理咨询产生的背景条件2、心理咨询专业的发展重要性指数：一、心理咨询产生的背景条件心理咨询学的产生既有学术背景也有社会需求背景。
心理咨询起源于1896年诞生的《临床心理学》，韦特默不仅提出了临床心理学概念，而且做了大量的实际工作。
二、心理咨询专业的发展咨询心理学诞生以后，促使它大步发展的外在因素是社会现实的需要，内部关键因素是该学科自身方法学的发展。
越来越多的人在面临职业规划，恋爱交友，亲密关系，亲子教育等困惑和压力时，主动寻求专业心理咨询的帮助，一起解决心中的疑虑，获得内心的自由和更好的成长与发展。
第二单元心理咨询的基本概念☆☆核心知识点：1、心理咨询师的职业定义2、心理咨询的操作性定义一、心理咨询师的职业定义心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。
通过这一定义可以看出，咨询关系是求和帮的关系，只帮求助者解除心理问题，或由心理问题引发的行为问题，不帮助求助者解决任何生活中的具体问题。
二、心理咨询的操作性定义关于心理咨询的操作性定义：罗杰斯解释为，通过与个体持续的、直接的接触，向其提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程。
威廉森等认为，A,B两人在面对面的情况下，受过心理咨询专门训练的A做为咨询师，向在心理适应方面出现问题并祈求解决问题的B提供援助的过程。
B是求助者。
陈仲庚认为，心理咨询就是帮助人们去探索和研究问题，使他们能决定自己应该做些什么。
结合以上观点，教材给出的定义是：心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。
第三单元心理咨询师的基本条件☆☆☆核心知识点：1、心理咨询产生的背景条件2、心理咨询师应具备的条件一、心理咨询产生的背景条件心理咨询师应具有的思维方式与态度包括以下五点：一是唯物主义观：咨询心理学是一门科学，在咨询工作中，必须坚持唯物主义观点，反对一切迷信和巫术。
医学心理学第六章 心理治疗与心理咨询
2.神经症的心理病理学解释
焦虑是理解神经症的关键所在，焦虑是 一种弥漫性的恐惧体验，由于有焦虑体验者无 法意识到其恐惧的具体对象，所以焦虑称为 “无原因的恐惧”。焦虑来自对性冲动的压抑， 本能冲动得不到正常宣泄，就转化成焦虑或以 焦虑的形式得到宣泄。
二、心理分析的主要治疗方法
1、自由联想 （free association）
人本主义学派认为人基本上是真诚、 善良和可以信赖的，提出了“人 之初，性本善”的理论立足点。
人本主义心理学认为心理障碍的发 生是自我发生了扭曲，内在的 “向善性”发展受到阻抑。
以人为中心疗法的发展过程
• 以人为中心治疗 的发展大体分为四个阶段：
• 第一阶段：四十年代1942年罗杰斯《治疗与心理咨 询》出版，倡导非指导性治疗。
1、系统脱敏疗法（交互抑制法）
通过渐进性暴露于日益恐惧的刺激情境以逐 步消除恐惧反应的治疗方法，就叫系统脱敏疗 法。
基本原理
系统脱敏疗法的基本原则是交互 抑制，即在想象或呈现恐惧刺激 的同时，让来访者做出抑制焦虑 或恐惧的反应——松弛，松弛反 应便可削弱或破坏恐惧刺激同恐 惧反应间的联系。
具体实施分三步进行：
• （1）训练准备 • ①来访者心理准备。 • ②训练者自身准备。 • ③训练环境与仪器准备。 • （2）测定基线值与应激时生理反应值 • （3）训练技巧 • ①肌感练习。 • ②被动集中注意训练。 • ③塑造技术。 • ④双向练习与技能转换技术。 • ⑤布置家庭作业。 • ⑥结合传统放松训练。
评价
二十世纪60年代，人本主义心理治疗开始兴起，以 罗杰斯的以来访者为中心的疗法影响最大。
二十世纪70年代以后，认知心理治疗开始形成。
三、国外心理治疗的现状
心理咨询师培训标准与教材
心理咨询师培训标准与教材（具备以下条件之一者）一、具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。
二、具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
三、具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
使用原国家劳动和社会保障部组织编写的心理咨询人员《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》，主要内容包括：1、《基础知识》：（1）.基础知识第一章：基础心理学包括基础心理学研究对象及内容，心理学的发展史，心理活动的生理基础，感觉和知觉，记忆，思维、言语及想象，意识与注意，需要与动机，情绪、情感和意志，人格。
（2）.基础知识第二章：发展心理学包括发展心理学的研究对象，发展心理学简史，婴儿期的心理发展，幼儿期的发展心理，童年期的心理发展，青春期的心理发展，青年期的心理发展，中年期的心理发展，老年期的心理发展。
《心理咨询师基础知识》（3）.基础知识第三章：社会心理学包括社会心理学史，研究对象和范围，社会化与自我，社会知觉与归因，社会动机与社交情绪，态度，沟通与人际关系，社会影响，爱情、婚姻与家庭。
（4）.基础知识第四章：心理测量学包括心理测验在心理咨询中的应用，测量与测量表，测验的常模，测验的信度，测验的效度，项目分析，测验编制的一般程序，心理测验的使用。
（5）.基础知识第五章：变态心理学包括变态心理学的对象，正常心理与异常心理及其区分，常见异常心理的症状，常见精神障碍，心理健康与心理不健康，关于健康心理学，心理不健康状态分类，压力与健康。
（6）.基础知识第六章：咨询心理学咨询心理学的简史，我国心理咨询师的历史、现状与展望，历史上的几种理论观点，心理咨询的对象、任务、分类和一般程序，不同年龄阶段的心理咨询，婚恋、家庭心理咨询，性心理咨询。
2、《技能操作》：心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能3、《职业道德》培训标准与教材一、全国统考使用原国家劳动和社会保障部组织编写的心理咨询人员《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》，主要内容包括：1．《基础知识》：1．.基础知识第一章：基础心理学包括基础心理学研究对象及内容，心理学的发展史，心理活动的生理基础，感觉和知觉，记忆，思维、言语及想象，意识与注意，需要与动机，情绪、情感和意志，人格。
6.咨询心理学知识点
六、咨询心理学知识点第一节概述第一单元咨询心理学的简史一、心理咨询产生的学术背景1882年，高尔顿采用测量的方法对心理活动个别差异的研究，为心理咨询的产生做出了学术贡献。
1890年，卡特尔首次发表“心理测验与测量”一文，为心理咨询的产生做出了学术贡献。
在宾西法尼亚大学，韦特默开办了儿童行为矫正诊所，属于咨询心理学产生前的开创性工作。
作为咨询心理学产生的前提学术条件，比奈一西蒙在1904年为帮助弱智儿童编制了智力测量。
在咨询心理学形成之前，为咨询心理学准备了前提学术条件，做了开创性工作的是：①高尔顿；②卡特尔；③比奈一西蒙。
大卫于1907年，开展了为防止学生的行为出现问题，进行行为指导的工作，为心理咨询的产生做出了学术贡献。
作为咨询心理学产生的前提学术条件，1908年，帕森斯促进了职业指导运动的兴起。
二、心理咨询产生的社会需求背景作为心理咨询的直接起源，1896年在美国诞生了的历史上第一本《临床心理学》。
属于韦特默对咨询心理学的贡献的是★：①第一次提出“临床心理学”的概念；②从事儿童行为问题的解决；③1907年创办了专业刊物。
通常认为咨询心理学的创始人是韦特默（0406-3-158）。
作为最初临床心理学发展的主要条件和促进因素，起了极其重要作用的是：①心理测验的研究；②个体差异的研究。
1953年，美国心理学会首次规定了正式的心理咨询专家培养标准。
1954年，2O余名心理学家发起创办了《咨询心理学杂志》，该刊物成为心理咨询的专业杂志。
1956年，APA咨询心理学分会发表了“作为一个专业分支的咨询心理学”的报告书，其主要内容为提出咨询心理学可以从三个方面作出贡献，而且三者不可偏废。
属于APA咨询心理学分会定义委员会最初确定的咨询心理学的三个贡献的是：①促进个体内在精神世界的发展；②帮助个人与环境的协调；③加深社会对心理咨询的理解。
属于APA咨询心理学分会定义委员会所规定的心理咨询专业人员的工作目标的是：①帮助那些连最基本、最低适应状态都已丧失的心理不适应者；②促进特定社会集团的每一个人，使其最大限度地实现自我。
第六章 咨询心理学
第六章咨询心理学第一节咨询心理学概述第一单元咨询心理学简史与现状一、古代朴素心理咨询思想1、古希腊哲人哥尔(F．J．Gall)创立的颅相学(Phrenology)，可以算是“心理咨询”的典型代表。
哥尔认为，人的各种心理才能都在脑上占有一定的位置，某一部分发达与否，都会反映到颅骨外形上。
2、西方古代医学的奠基人希波克拉底（Hippocrates）曾论述过有关心理卫生问题，他非常强调语言在心理治疗中的作用。
3、著名哲学家柏拉图（Plato）曾说过：“心或身的任何缺陷，会给另一方引起极大不协调和不相称的机会.”4、中世纪时期阿拉伯学者兼名医阿维森纳（Arvicenna）就曾对人说：“有一种病人，可用语言将他治愈。
”5、1747年高勃（Gaub）写道：“健康人的患病及患病者的康复，常取决于精神因素，极度的恐惧、喜悦以及被压抑的忧伤、愤怒均有损于身体健康。
”6、 18世纪末期，维也纳医生麦斯麦（F．A．Mesmer）提出了人体的动物磁力学说，并开设了通磁治疗院。
他的磁疗实际上是通过催眠与暗示的作用进行的。
这样，心理治疗便开始作为一种专门的治疗形式而出现了。
7、1818年，德国精神病医生海恩罗特（Heinorth）写了一篇，论述睡眠障碍的论文，他在文中强调心理因素可以在疾病的形成中起主导作用。
8、1872年，图克（Tllke）搜集了人们积累起来的有关心理因素与健康和疾病内在联系的资料后，写成《健康与疾病问题上心理对躯体的影响》一书，内容较为系统，影响也较大，后来有人称此书“奠定了心身医学的基石。
”9、西方宗教世界，教徒内心有什么不安、恐惧，可以找神父忏悔，以得到神父的劝告、安慰，从而保持内心的平衡，这实质上也是一种心理咨询。
二、现代心理咨询产生的学术背景P3931、1882年高尔顿用测量的方法对心理活动个别差异的研究和“自由联想”方法的建立；2、1890年心理测验的创始人卡特尔发表“心理测验与测量” 的论文；3、1896年韦特默在宾西法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所，他是咨询心理学的创始人；4、1904年比奈--西蒙为帮助弱智儿童编制智力测量；5、1907年大卫为防止学生的行为出现问题，进行行为指导；6、1908年帕森斯职业指导运动的兴起。
《心理咨询师 理论知识》第六章 咨询心理学知识(精华版)
第一节概述第一单元咨询心理学的简史与现状（P415-417）一、心理咨询产生的背景条件1、心理咨询产生的学术背景第二单元心理咨询的基本概念（P471-419）一、心理咨询师的职业定义：心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理原则，通过心理咨询的技术和方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。
心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。
第三单元心理咨询的基本条件（P419-424）一、心理咨询师应有的思维方式和态度：唯物、联系、整体、限制1.唯物主义观点：遵循科学法则/依据事实作出判断2.普遍联系观点:心身一体观点/心理、生理和社会因素交互作用的观点/整体性观点（牵一发动全身；知、情、意、行永远相连；心理问题不是孤立静止的；各种方法整合运用）3.限制性观点(心理咨询是有某些限定的职业活动):咨询师的职责限制（有限的、不介入的）/时间上的限制（50-60分钟/次）/感情限制（在工作范围内沟通）/咨询目标限制（限定在心理问题上）4.统一发展观(历史、逻辑、现实):咨询开始时，考虑求助者的问题有无个人史根源，与现实症状之间有怎样的逻辑关系/用发展的眼光看待求助者，动态考察5.中立态度(咨询师从求助者的角度出发，对求助者的困惑和处境表示理解，同时不予以评价，不掺杂个人的情绪和观点):咨询师对求助者能进行客观分析/不把咨询师个人情绪带入咨询中/增强求助者对咨询师的信任感，建立正常咨询关系。
二、心理咨询师应具备的条件：1.品格：品格的核心是价值观，价值观的核心是人生观；（品格→价值观→人生观）2.自我修复和觉察能力：平衡自身心理矛盾和冲突；调整状态；3.容纳他人：营造和谐的咨询氛围；4.责任心：（真诚相待）；5.自知之明：（知道自己的能力限度）；第四单元我国心理咨询的历史、现状与展望（P424-426）一、我国心理咨询简史：①20世纪30年代丁瓒（中国第一位临床心理学家）在北京协和医院开展心理学工作；②1937年，丁瓒和丁祖荫翻译出版了《青年心理学》（布鲁克）；③20世纪50年代，心理咨询和心理治疗工作开始兴起；“综合快速疗法”治疗神经症和心身症。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、感情限制。咨询师和求助者心理的沟通和接近，是咨询 工作顺利进行的关键，但这种接近是有限度的。 彼此的沟通必须限制在工作范围内，感情因素必须严格控制， 咨询师对求助者的关心，只能限制在求助者的心理问题或 心理障碍方面。除此而外，不能有意或无意地涉及及其他 问题。在人本主义理论框架内进行咨询时，所谓的“情 人”“坦诚”“自我开放”“情感表达”之类的操作，必 须自觉控制分寸；在精神分析框架内咨询，要谨慎“反移 情”等等。 心理咨询禁止咨询师与求助者在咨询室之外进行任何咨询 活动。 情感限制另外一种含义，是咨询师不能将个人的情绪带入 咨询过程。
第二单元 心理咨询的基本概念
心理咨询师的职业定义： “心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理 学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心 理问题的专业人员。” （国家颁布《心理咨询师国家职 业标准》（试用版））。 2001年8月，经国家劳动和社会保障部批准，我国开 始启动心理咨询师的职业化工作。 这一定义函概了心理咨询作为一种职业的全部内容， 其中包括： 1. 是一种专业，一种职业，需要对职业负责，既需要心 理学的一般知识，又要掌握心理咨询临床操作的相关知 识。
2. 使用的方法只能是心理咨询的技术与方法，包括： 非标准化方法：心理咨询； 标准化方法：心理治疗；不包括药物的使用。 3. 咨询关系是“求”和“帮”的关系（即所谓“帮助求 助者解除心理问题”的含义）；帮助求助者解除的问题 只能是心理问题或由此引发的行为问题。不帮助解决任 何生活中的具体问题。
心理指导、心理咨询和治疗的区别
心理指导是帮助人们做出影响生活的重大抉择的过程。 心理咨询是“应用心理卫生、心理学或人的发展的原理， 通过认知、行为或系统的干预方法和策略，处理关于健康、 个人成长、生涯发展及病理学等问题。” 心理治疗关注于与精神内部、内在和个人的问题与冲突有 关的严重问题。 强调心理咨询和心理治疗的区别，可以使心理咨询师在临 床操作中，不把两者混淆。在交替使用两种措施时，自身 的角色能随时自觉地转换，以免发生角色混乱的错误。
在前期学术理念和方法学基本确立之后, 心理咨询作为心 理学的实践活动便开始了。尽管当时还称不上是一种专门 职业, 但一门心理学的新分支学科己蕴育在这类活动之中 了。
二、 心理咨询产生的社会需求背景
据文献记载，心理咨询不是发端于“职业指导”，而是起源于1896年 诞生的《临床心理学》。“心理咨询”作为《临床心理学》的早期内 容，早在“职业指导”之前就已经出现了。 韦特默（L.Witmer 1896），咨询心理学的创始人。不但在19世纪末 研究提出了“临床心理学”概念；而且以临床心理学家的立场，进行 儿童行为问题的健康咨询；1907年创办了专业刊物第一本书《临床心 理学 》。由于他当时肩负着废止童工的社会职责，所以提出了就业 前必须经过心理测量的建议。这为后来咨询心理学的产生创造了条件 和开辟了阵地。 1907年，比尔斯（C.W.Beers）出版《自觉之心》（A mind that fount）。 1908年，帕森斯（F．Parsons）在美国的波士顿创立 “就业辅导 局”。于次年又出版了《职业选择》一书。 1953年，美国心理学会咨询心理学分会规定了正式的心理咨询专家 培养标准，这一“培养标准”，后来成为教育训练委员会研究生博士 课程培养计划的认定标准。 1954年，由20余名心理学家发起创办了《咨询心理学杂志》，该刊 物成为心理咨询的专业杂志。 1955年，美国心理学会开始正式颁发心理咨询师执照。 咨询心理学诞生以后，促使它大踏步前进的外在因素，是社会现 实的需要；内部关键因素，是该学科自身方法学的发展。
（五）中立性态度 在心理咨询的全部过程中，咨询师对咨询中涉及的各类事 件均应保持客观、中立的立场，只有这样，咨询师才能对 求助者的情况进行客观的分析，对其问题有正确的理解， 并有可能地提出适宜的处理办法。 咨询中保持中立性态度的意义是什么？ 中立性态度可以保证咨询师不把个人情绪带入咨询之中。 咨询师的中立性态度可以增强求助者对自己的信任感，便 于建立正常的咨询关系。 要注意，既然是中立态度，在情绪、情感以及观点方面， 咨询师既不能固执己见，又不能随意迎合求助者的情感观 点。
第三单元 心理咨询的基本条件
心理咨询师除了必备的专业知识外，在个人素质方面，尚 需具备如下条件： 一、简述咨询师应该持有的思维方式（正确观点）与态度 （一）唯物主义观点 咨询心理学是一门科学，在咨询工作 中，必须坚持唯物主义观点，反对一切迷信、巫术。 （二）普遍联系的观点 所谓普遍联系的观点，是一种整 体观念。 1、 心身一体的观点。心理和生理是相互作用，互为因果的关 系。 2、 心理、生理和社会因素交互作用的观点。引起求助者心 理困扰的因素是多方面的，是生理、心理、社会诸多因素交互 作用的结果。一因多果，一果多因，互为因果，错综复杂。 3、 整体性观点。认知、情绪情感、动机、行为互相联系。 “牵一发而动全身”。
心理咨询的基本特征
着重正常人 对人一生的发展有重要帮助 强调个人的力量和价值 强调认知因素，注重理性的作用 研究人在制定总目标，计划，扮演社会角色方面的个 性差异 充分考虑情景和环境等因素，人可利用改变环境。
心理咨询六“不是”
不是生活咨询 不是社交谈话 不是逻辑分析 不是交朋觅友 不是安慰别人 不是替人除难
2、咨询师在心理咨询过程中，必须用发展的观点看待求 助者。因为求助者在心理咨询过程中，其本身总是在不断 发展变化着。随着咨询的不断深入，你就会发现，他们的 情绪、情感、思想方法、对问题起因的看法、对事件后果 的预期、待人接物的行为以及为人处事的态度，总是发生 变化。如果咨询师在求助者的演变中，善用发展眼光做动 态考察，就可以用非常自然的引导方法，使求助者渐渐脱 离心理问题，而向好的方向发展。个体从出生到死亡，始 终处于发展变化的过程中，人的心理困扰和心理障碍是变 化来的，同样也是在变化中渐渐消除。这是在心理咨询中 确立发展观点的事实依据。
（四）历史、逻辑、现实相统一的发展观 历史、逻辑、现实相统一的发展观，是一种科学的思 维方法。咨询师在咨询过程中至少在两种情况下，应使用 这种思维方法： 1、咨询师在心理咨询工作一开始，刚刚面对求助者的心 理问题时，就应当集中考虑他的心理问题有无个人史原因； 若有个人史根源，这种个人史根源与现实的症状之间，又 有怎样的逻辑关系。
《咨询心理学》中，“心理咨询”这一概念有广义和狭义 之分： 1.广义的心理咨询：它函概了临床干预的各种方法或手 段。既包括 “狭义的心理咨询” ，也包括心理治疗。 2.狭义的心理咨询：指非标准化的临床干预措施，是各 类非标准化干预手段或方法的统称。 《咨询心理学》作为一门独立学科，“心理咨询”和“心 理治疗”是这门学科临床干预工作的左膀右臂。面对严重 心理问题，可以使用标准化手段去对付；面对一般的心理 问题，可以用非标准化手段去对付。
2、时间上的限制。心理咨询必须遵守一定的时间限制。 咨询时间一般定为每次50分钟左右较好（初次咨询可以适 当延长），两次咨询之间的时间间隔一般为一周。 每次咨询时间予以限定，有助于将问题集中处理。一个时 段讨论一个问题（或一类问题），可以帮助求助者更加深 刻地考虑问题。两次咨询之间留有间隔，可使求助者有机 会充分体验咨询的感受，并在生活实践中，落实咨询中获 得的新理念。 每次咨询时间予以限定也不是绝对的。根据求助者心理特 点，年龄大小和问题的性质，可以适当调整，增加或减少 咨询次数或间隔时间。 咨询关系也是有限制的。咨询结束，咨询关系也就终止。 不能再以“朋友”关系往来。
罗杰斯（C.Rogers）将心理咨询解释为：通过与个体持 续的、直接的接触，向其提供心理帮助并力图促使其行 为、态度发生的过程。 威尔森等（1949）将心理咨询解释为：A、B两个人在面 对面的情况下，受过心理咨询专门训练的A，向在心理 适应方面出现问题的B提供援助的过程，这里的A就是咨 询师，B就是求助者。 陈仲庚（1989）认为：心理咨询就是帮助人们去探索和 研究问题，使他们能决定自己应做些什么。心理咨询应 明确三个问题：１待解决问题的性质；２咨询师的技术； ３所要达到的目标。
4、咨询目标限制。心理咨询目标的确定，必须根据心理 问题或心理障碍的性质、咨询的复杂程度、咨询师个人实 际能力来决定，它不是任意的。 ⑴ 心理咨询目标只能锁定求助者的心理问题。 ⑵在心理咨询的各个阶段上以及最后结束咨询时，到底能 将心理问题解决到说明程度，这也是有限制的。换句话说， 对咨询效果的预期，不能过分保守，也不能冒进。
（三）限制性观点 心理咨询是有某些限定的职业活动。 在咨询中规定的各种限制，是保证咨询成功的必要条件。 1、咨询师的职责限制。咨询师的职业责任不是无限的。 只限于解决心理问题本身，而不包括引发心理问题的具体 事件。也就是说，不介入、不帮助求助者解决任何生活中 的具体问题。比如，可以解决离婚后的心理问题，但不能 介入和解决求助者的再婚问题，因为那是“婚姻介绍所” 的任务。
第六章
咨询心理学知识
第一节
概述
第一单元 咨询心理学的简史
学科形成前 石器时代：在头颅“开洞”，以放出魔鬼
中世纪：驱鬼—患者被打得遍体鳞伤；
宗教仪式 1793年，开始认为情绪错乱是心理上的疾病 Philippe Pinel医生在巴黎改造庇塞特 精神病医院，开始对病人的人道治疗
一、心理咨询产生的学术背景P393 咨询心理学作为心理学的分支学科在其形成之前，已具备 了几个充分和必要条件： 1、高尔顿（F.Calton）用测量的方法对心理活动个别 差异的研究和“自由联想”方法的建立（1882年）； 2、卡特尔(J.M.Cattell)发表《心理测验与测量》的论 文（1890年）； 3、韦特默(L.Witmer)在宾西法尼亚大学开办儿童行为 矫正诊所（1896年）； 4、比内—西蒙(A.Binet—T.Simon)为帮助弱智儿童编 制智力测量（1904年）； 5、大卫(Davis)为防止学生行为出现问题，进行行为指 导（1907年）； 6、帕森斯(F.Parsons)职业指导运动的兴起（1908 年）。