六年级上册科学课件2 电铃响叮当冀教版 (共28页)PPT
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ,发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间,并 且三者 成或接 近一条 直线时 ,地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住,就 是发生 了日食 。
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程,以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现,用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
电磁铁通电时_产__生__磁性,断电时磁性_消__失__。 电磁铁是一种将_电__能转化成_磁__能的装置。
源自文库
不同的电磁起重机产生的磁场 一样强吗?
活动2:研究影响电磁 铁磁力的大小的因素
电磁铁磁力的大小与哪些 因素有关?
采用对比实验法,每 次只改变一个条件。
小组代表交流展示实 验结果。
1、改变电流
电铃响叮当
在电铃的内 部,有一个 将漆包线缠 绕在铁心上 的装置,它 就是电磁铁。
电磁铁的基本构造
线圈
铁芯
电池
活动1:制作电磁铁
粗铁钉、漆包线、电池、小铁钉或曲 别针。
(1)将漆包线顺着一个方向绕在钉子上。 (2)用砂纸除去漆包线两头的漆皮,接通 电源,用铁钉的一端接近小铁钉或曲别针。
(1)用砂纸除去漆包线两端的漆皮, 用于连接电池盒的两端。 (2)制作电磁铁线圈要始终朝一个 方向缠绕,不能来回缠绕。 (3)线圈两端各预留出5厘米~10厘 米的漆包线,作为连接电源的导线, 线圈两端用胶布固定,避免松散。
电流越__大__,电磁铁的磁性__越__强_.
2、改变线圈匝数
当电流一定时,电磁铁线圈的匝 数__越__多__,磁性___越__强_.
活动3:电磁铁的用途
你知道电磁铁在生产生 活中有哪些用途吗?
电话机
喇叭、耳塞
1、电磁铁通电时_产__生_磁性,断电时磁 性_消__失_。
2、电磁铁是一种将_电__能转化成_磁__能 的装置。 3_线_、圈_影_等响。电磁铁磁力大小的因素有_电强__流弱_、
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8.关心科技新产品、新事物,意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中,将想象与实际的 观察区 分开, 保证观 察活动 的真实 性。
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10对探究自己的身体感兴趣,感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任,而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴, 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
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12.新诗坚持反传统立场,这在很大 程度上 ,决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ,甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
匝数
电磁铁与以前学习的永磁 体相比有哪些优点?
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ,培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
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2.在上学路上要遵守交通规则,不要 在路上 玩耍, 不要吃 地摊上 不洁的 食物, 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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3.学会识记常见的交通和安全标志, 掌握一 些基本 的交通 规则。
①接通电源,用铁钉的一端接近小 铁钉或曲别针,观察有什么现象? ②你们组在钉子上一共绕了多少匝? 记下这个数字。 ③你们组在吸大头针时一共吸引了 多少个?记下这时的数字。 ④断开电源又发生了什么现象?
小组代表交流展示实 验结果。
现象
通电时电磁铁 吸引大头针
断电时电磁铁 _不__吸__引___大__头_ 针 结论
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6.能够有依据地进行推理与联想,大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
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7、月球运行到太阳和地球中间,地球 处于月 影中时 ,因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ,地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。