教师培训课件：《教师如何做课题》
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做题一般按照以下流程来实施的：
开题 制定课题方案 制定阶段性 实施计划 按计划开展各项活动 收集相关资料和数据 资料的整理 与分析 完成阶段性小结 建立课 题档案 完成研究报告，申请结题 。
在做题时，要注意增强以下几方面的意识
规范意识
团队意识
学习意识
科学意识 策略意识
5、结题
课题的结题一般需要准备以下材料： ①结题申请报告； ②课题立项申报表； ③课题立项批复文件； ④课题的开题报告； ⑤课题研究终结性结题报告； ⑥课题鉴定书； ⑦附件。
课题结题的方式：函件结题与现场结题
“如果你（指校长）想让教师的劳 动能够给教师一些乐趣，使天天上课 不致变成一种单调乏味的义务，那你 就应当引导每一位教师从事一些研究 的这条幸福的道路上来。” ——苏霍姆林斯基
选题
论证 方案
做题 结题
选课题从哪些方面入手？
1、从课题基地办发布的课题指南中 得到问题 2、从教学实际所急需解决的问题中 提出问题 3、从平常的教学实践中发现问题 4、从其他领域的先进经验和方法中 移植和借鉴而提出问题
2、从教学实际所急需解决的问题 中提出问题。 例如，有些班主任对班级的管理 很有成效，特别是对一些“捣蛋” 的学生的教育管理很有一套，于是 有教师就提出：“运用非常规性方 法进行班级管理的研究？”的课题 。
忆往昔，虽然当年我们孩时校园破旧，校舍简陋 ，条件艰苦，但在课间，笔者与同龄小伙伴们踢毽 子、跳皮筋、丢沙包、跳房子、抽陀螺、老鹰抓小 鸡……课间文化生活十分丰富，度过了一个个快乐 的日子。在操场上与小伙伴们玩游戏的过程中，学 会了与人 交往，懂得了团结协作的重要 ，锻练了身 体，沐浴了阳光。真正调节放松了课堂高度紧张的 大脑，活跃了思维，那份舒心至今想起直达心底！ 有感于此，笔者曾呼吁：我们农村教育工作者应当 有意识地促使农村小学传统课间文化的回归，使孩 子们至少每天有一小时沐浴在阳光中，从事有益身 心健康的活动。于是我就找到德育主任商量，能不 能做个课题，题目就叫“农村学校传统课间文化回 归研究”。
4、从其他领域的先进经验和方法 中移植和借鉴而提出问题
例如，能不能采用活动课的教学方 法进行数学教学？英语教学中特别注 重情境教学和对话，这是为了加深学 生对语法和词汇的理解和应用，如果 将它应用到语文教学中来又将会有一 个什么样的结果呢？
论证一个课题主要是弄清如下几个问题：
⑴所要研究问题的性质和类型。
3、课题研究方案基本内容
⑶国内外研究现状、水平和发展趋势 ⑷研究的理论依据 ⑸研究的假设 ⑹研究对象与范围 ⑺研究的内容 ⑻研究的方法 ⑼研究的步骤
3、课题研究方案基本内容
⑽研究的预期成果形式 ⑾课题组成员及其分工 ⑿经费预算与设备条件要求
4、“做”题——最重要环节
如何做课题研究
三个问题
什么是课题？
为什么要做课题？
怎样做课题？
什么是课题？
“课题”就是一个问题 “课题”就是一个愿景 “课题”就是一个主题
百度文库
为什么要做课题？
学校发展的需要
个人成长的需要
＊ 教师专业成长
＊ 解决实际问题 ＊ 养成严谨的工作作风
＊ 形成科研教学意识
怎样做课题？
⑵要研究的问题具有什么现实意义？它的 理论与实践价值。 ⑶要研究的问题目前已有哪些研究成果和 研究的动向。 ⑷要研究的问题所应具备的条件分析。
⑸课题研究的策略、步骤及成果表述形式。
3、课题研究方案基本内容
⑴课题的表述
准确、规范、简洁、醒目 ⑵研究的目的和意义
作为课题方案，首先应对课题研究的背 景和要达到的研究目的进行阐述，回答“ 为什么要进行研究”这样一个问题。
3、从平常的教学实践中发现问题
比如，有些教师通过大量的听课 发现，教师在课堂上所讲的很多话 学生并没有注意听、也没有认真地 去听的，而在老师看来这些话又是 对学生的学习有影响的，于是就提 出了：“课堂教学中培养学生倾听 能力的研究？”的课题。
又如：一段时间以来，我在课间观察 学生课间活动，发现孩子们生活在声 光电的时代，课间十分钟，他们不是 摸出各种掌上电子游戏机打游戏，就 是冲出教室玩“多人抢柱子”、“三 人坐飞机”、“对踢”、“背人角斗 ”等易撞破头、踢断脚等不安全不健 康的活动。高分贝的吵闹声构成校园 特有的噪声污染。课间十分钟后，孩 子们的大脑仍处于疲劳状态，对下堂 课的教学效果影响极坏。？？？
开题 制定课题方案 制定阶段性 实施计划 按计划开展各项活动 收集相关资料和数据 资料的整理 与分析 完成阶段性小结 建立课 题档案 完成研究报告，申请结题 。
在做题时，要注意增强以下几方面的意识
规范意识
团队意识
学习意识
科学意识 策略意识
5、结题
课题的结题一般需要准备以下材料： ①结题申请报告； ②课题立项申报表； ③课题立项批复文件； ④课题的开题报告； ⑤课题研究终结性结题报告； ⑥课题鉴定书； ⑦附件。
课题结题的方式：函件结题与现场结题
“如果你（指校长）想让教师的劳 动能够给教师一些乐趣，使天天上课 不致变成一种单调乏味的义务，那你 就应当引导每一位教师从事一些研究 的这条幸福的道路上来。” ——苏霍姆林斯基
选题
论证 方案
做题 结题
选课题从哪些方面入手？
1、从课题基地办发布的课题指南中 得到问题 2、从教学实际所急需解决的问题中 提出问题 3、从平常的教学实践中发现问题 4、从其他领域的先进经验和方法中 移植和借鉴而提出问题
2、从教学实际所急需解决的问题 中提出问题。 例如，有些班主任对班级的管理 很有成效，特别是对一些“捣蛋” 的学生的教育管理很有一套，于是 有教师就提出：“运用非常规性方 法进行班级管理的研究？”的课题 。
忆往昔，虽然当年我们孩时校园破旧，校舍简陋 ，条件艰苦，但在课间，笔者与同龄小伙伴们踢毽 子、跳皮筋、丢沙包、跳房子、抽陀螺、老鹰抓小 鸡……课间文化生活十分丰富，度过了一个个快乐 的日子。在操场上与小伙伴们玩游戏的过程中，学 会了与人 交往，懂得了团结协作的重要 ，锻练了身 体，沐浴了阳光。真正调节放松了课堂高度紧张的 大脑，活跃了思维，那份舒心至今想起直达心底！ 有感于此，笔者曾呼吁：我们农村教育工作者应当 有意识地促使农村小学传统课间文化的回归，使孩 子们至少每天有一小时沐浴在阳光中，从事有益身 心健康的活动。于是我就找到德育主任商量，能不 能做个课题，题目就叫“农村学校传统课间文化回 归研究”。
4、从其他领域的先进经验和方法 中移植和借鉴而提出问题
例如，能不能采用活动课的教学方 法进行数学教学？英语教学中特别注 重情境教学和对话，这是为了加深学 生对语法和词汇的理解和应用，如果 将它应用到语文教学中来又将会有一 个什么样的结果呢？
论证一个课题主要是弄清如下几个问题：
⑴所要研究问题的性质和类型。
3、课题研究方案基本内容
⑶国内外研究现状、水平和发展趋势 ⑷研究的理论依据 ⑸研究的假设 ⑹研究对象与范围 ⑺研究的内容 ⑻研究的方法 ⑼研究的步骤
3、课题研究方案基本内容
⑽研究的预期成果形式 ⑾课题组成员及其分工 ⑿经费预算与设备条件要求
4、“做”题——最重要环节
如何做课题研究
三个问题
什么是课题？
为什么要做课题？
怎样做课题？
什么是课题？
“课题”就是一个问题 “课题”就是一个愿景 “课题”就是一个主题
百度文库
为什么要做课题？
学校发展的需要
个人成长的需要
＊ 教师专业成长
＊ 解决实际问题 ＊ 养成严谨的工作作风
＊ 形成科研教学意识
怎样做课题？
⑵要研究的问题具有什么现实意义？它的 理论与实践价值。 ⑶要研究的问题目前已有哪些研究成果和 研究的动向。 ⑷要研究的问题所应具备的条件分析。
⑸课题研究的策略、步骤及成果表述形式。
3、课题研究方案基本内容
⑴课题的表述
准确、规范、简洁、醒目 ⑵研究的目的和意义
作为课题方案，首先应对课题研究的背 景和要达到的研究目的进行阐述，回答“ 为什么要进行研究”这样一个问题。
3、从平常的教学实践中发现问题
比如，有些教师通过大量的听课 发现，教师在课堂上所讲的很多话 学生并没有注意听、也没有认真地 去听的，而在老师看来这些话又是 对学生的学习有影响的，于是就提 出了：“课堂教学中培养学生倾听 能力的研究？”的课题。
又如：一段时间以来，我在课间观察 学生课间活动，发现孩子们生活在声 光电的时代，课间十分钟，他们不是 摸出各种掌上电子游戏机打游戏，就 是冲出教室玩“多人抢柱子”、“三 人坐飞机”、“对踢”、“背人角斗 ”等易撞破头、踢断脚等不安全不健 康的活动。高分贝的吵闹声构成校园 特有的噪声污染。课间十分钟后，孩 子们的大脑仍处于疲劳状态，对下堂 课的教学效果影响极坏。？？？