《美化生活的装饰布》说课稿.

《美化生活的装饰布》说课稿

一、教材分析

1、教材参考：

本课程选自八年级美术教材

2、教学目标：

(1)、知识和技能目标：了解装饰布的特点及在生活中的应用。

技能目标：掌握装饰纹样的设计与平面构成方法。

(2)、过程和方法目标：自主、探究、民主、合作、交流。

(3)、情感态度和价值观目标：体会设计所传递的情感。学习用设计来表达自己的内心，促进情感交流。关注细节之美，热爱生活，勇于实践，大胆创新

3、教学重点：重难点知识概括

让学生了解室内装饰布的种类，并学会一些制作方法，作为本课的教学重点，是由于本节课学生通过对室内装饰布图片的欣赏，感受室内装饰布对于室内装修的重要性，并产生对室内装饰品的喜爱之情和设计冲动；制作过程尝试用各种不同材料、方式、方法；通过学生亲手制作的室内装饰布，培养学生热爱生活，用自己双手创造美好生活的情感。

4、教学难点：

制作室内装饰布作为本课的教学难点，是由于“设计·应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和

实践能力的学习领域。根据大课标和教材的要求，我制订了本节课三个具体教学目标：

二、教学对象分析

1、教学对象为初二年级学生，智力发展趋于成熟

2、在教学过程中，布置的任务要兼顾各个层次的学生，使他们都有所收获。

三、教学方法设计

1、教法设计：

本课教学主要采用知识牵连法，由浅入深逐步深入，将陌生的知识与学过的知识横向比较找到知识之间的内在联系，从而把难点知识简单化；将复杂知识分层突击，化整为零，从而把综合知识系统化，层次化。通过幻灯片,挂图等形式讲解知识，使学生快捷直观的了解所学要点，体现美术教学的特点。采用组织游戏，合作等方法让学生自主愉快的探究知识得出结论，享受课题。

2、学法设计：

学生在学习过程中主要运用了探究讨论的方法，在与其他同学的研讨过程中掌握知识，体会合作的快乐，感受团队的力量。

四、教学时间安排：

本堂课所用时间为40分钟，在教学中，首先，为了吸引学生的注意力，通过对室内装饰布图片的欣赏，感受室内装饰布对于室内装修的重要性，并产生对室内装饰布的喜爱之情和设计冲动；制作过程尝试用各种不同材料、方式、方法；通过学生亲手制作的室内装饰布，

培养学生热爱生活，用自己双手创造美好生活的情感。使他们培养设计意识和实践能力的学习领域。所用时间为2分钟，在导入新课中，用10分钟出示一组有装饰品和没有装饰布的图片进行对比，让学生讨论研究；在教学本课主要内容中，由于要让学生了解室内装饰布的种类，并学会一些制作方法，这是本节课的重点，所以用15分钟，最后课堂总结。

五、教学过程设计

1、组织教学

引言:随着生活水平的不断提高,人们越来越多地追求着高质量的精神生活,工艺美术品在人们心目中的地位就越发重要,尤其是室内装饰布,因为它们的存在,才使我们的精神生活变的更加舒适、优美、愉快。这节课我们就来学习——室内装饰布的设计与制作。

2、导入新课

兴趣是学习美术的基本动力之一，所以，要尽一切可能去培养学生的学习兴趣。

3、讲授本课

(1)、首先，让学生了解室内装饰布的种类，并学会一些制作方法，这是本节课的重点。

(2)、说明:室内装饰布的种类是多样的,有绘画、工艺制作等。运用多种材料(如:纸材、织物、纤维线材、等)采用不同的技术制作而成。它们充分利用材料的特点,形成不同的形式和风格,不仅美观,而且还能给你的家庭生活增添一些情趣。

(3)、小结:用纸做的小工艺布具有制作容易、用材简便的特点。用纸制作的方法:运用折剪、刻挖、卷曲、粘贴等手法,使平面的纸变形,制成各种立体部件,再经过粘贴组合,表现物体的形态特征。

4、总结

从构思方面总结学生立体思维和形体概括能力。

从制作方面总结学生的认真态度和手工制作的效果。

同学们,这节课我们尝试用纸材设计制作了一件小装饰布,完成的不错。课下你们可以尝试用其他各种材料(或用废旧材料),发现和利用它们美的因素,设计制作室内装饰布。相信大家一定能用自己的双手创建优良的生活环境,使我们的生活更美好。

5、作业布置

（1）.通过欣赏我们了解了用纸材设计制作装饰布的要素和制作方法,接下来就让我们尝试用纸材设计制作一件装饰布。希望同学们大胆构思,充分发挥你们的想象能力和表现能力。

（2）.你喜欢哪种色彩搭配形式？你认为色彩设计应该注意什么？