高中美术鉴赏 第一课培养审美的眼睛课件 人美版

• 所谓“赏”即欣赏，就是接受者把他通过鉴别 获得的感受、体验、联想等与个人经验相结合， 进行综合的审美判断和审美评价。
不同时代，不同时期，不 同地域的艺术家由于受到 政治、经济、宗教、文化、 科技的限制，艺术形式和 内容必然反映不同的社会 性和现实性，这样就形成
艺术的多元化
《捣练图》《拾穗图》对比
主题相同，绘画手法不同。 ——国画、油画
• 历史背景不同
• 了解艺术家本人的创作思想
掷铁饼者 米隆 （古希腊）
每个人对生活的感悟不同，个人修养不 同，个人气质不同等因素，会对同一作品 有不同的审美判断，这说明美术作品的意 义与价值是开放的，有多义性。正所谓：
一鉴赏中，我们鼓励个人的、主动 地和创造性的审美判断。
• <<捣练图>>局部，宋代 摹本，张萱（唐代）
——优雅平和的大唐生活
捣练图
教育功能
• 美术作品的内容和主体影响着人们对待自然、社会、人生以及自 我的态度
•
《开国大典》——董希文
审美功能 培养人们对美的事物、美的形式的辨别力，
敏感性和感受力
• 《根扎南国》吴冠中以点、线、面、色的结合，
给人以强烈的形式美享受
巴黎凯旋 门
以上现象从不同角度说明了美术与 社会生活、人生发展的联系
我们为什么要学习美术鉴赏
• 人类需要表达思想、交流情感，所以创造了艺术。 • 美术从诞生之日起，就承担着自己的社会角色。
它的价值与功能主要体现在三方面
• 认识功能 教育功能 审美功能
认识功能
• 通过美术作品的内容或 形式，认识不同文化环 境下的人类生活与情感
第一课 培养审美的眼睛
美术鉴赏及其意义
教学目录
• 一 我们为什么要学习美术鉴赏？ • 二 什么是美术鉴赏？ • 三 怎样进行美术鉴赏？
达芬奇---科技史上声名卓著的画家
梵高生前与死后声名反差巨大，他的画 一度创下8800多万美元的天价记录
故宫、周庄、凯旋门等地方特色建筑群成为展示 地域文化、民族文化的标志，吸引着各方游客
什么是美术鉴赏
• 定义：美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感 受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理 解美术作品与美术现象的活动。
• 对象 • 过程 • 目的 • 本质 • 总之，美术鉴赏就在于鉴古今、评优劣、定高下，首
先要鉴别，然后才能欣赏
怎样进行美术鉴赏
• 所谓“鉴”，就是归类、分析、判断，具体地 说，就是要弄明白一件美术作品的作者、创作 年代、材料、手段、语言形式和内容等直接呈 现给我们的东西，以及美术作品产生的社会、 历史、文化背景等相关知识。
• 生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼 睛
————罗丹（法）