仓颉造字课件

谜底：鲜
1.一字有十口，现在没有过去有。（古）
2.一个字，两张口，下面还有一条狗。（哭）
3.一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。（明）
4.十字尾巴弯弯，算算数目少三。（七）
5.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。（磨）
6.三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（匹）
7.孔子登上山。（岳）
“底座”的形状，以示尊重。在竹片上如果写错了字，
就需要用刀削去，因此，古人在“册”字后面加上立
刀（刂）来表示“删”的意思。
活动建议
这一板块主要安排了字谜、有趣的谐音、汉字
的来历三项内容。在开展活动前，应认真阅读课文
中提供的材料。小组内研究活动计划，做好人员分
工，开展搜集活动，以积累更多的体现汉字神奇、
条件的可以创办一期手抄报或办一次学习成果展览。
成果交流
字谜大擂台
同学们可要认真看了，下面的这三则谜语，可是
只猜一个字，猜猜看。
第一则：一物生得巧，半边鳞甲半边毛；半边离水难活
命，半边入手命难保。第二则： 一物分两旁，一旁好吃一旁
香；一旁眉山去吃草，一旁岷江把身藏。第三则：一物长得奇，
半身生双翅，半身长四蹄，长蹄的跑不快，长翅的飞不好。”
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“册”“典”“删”的来历
请同学们仔细阅读课文，归纳总结一下，课文的
每一个自然段分别讲了什么，跟同学交流。 第一自然段：由古人在竹片上书写汉字，讲了
“册”字的由来，十分形象具体。读后让人对“册”
字有一个清wk.baidu.com的了解。
第二自然段：以“册”字为基础，运用分析古汉
字字形的形式，分析“典”字的由来。 第三自然段：写古人在竹、木上削去错别字的过
有趣的资料。
在广泛收集的基础上，小组内可以围绕“有趣的汉字”这 一主题，开展交流、汇报活动。如： （1）开展编写字谜、猜字谜活动。 （2）开展讲有关汉字谐音特点的歇后语、笑话、对联活动。 （3）开展交流有关汉字来历的资料，探索汉字的起源活动。
活动结束后，应认真整理活动资料，做好总结与评价，有
谐音俱乐部
矮子倒水 水瓶（平）不高 老生常谈（弹）
八十岁的老翁弹琵琶
半云天挂口袋
保温瓶的塞子 鼻梁上推小车
风（疯）
赌（堵）气 走头（投）无路
老虎拉车 飞机上挂暖瓶
宋江的军师 雨打黄梅头 老太婆上鸡窝
谁敢（赶） 高水平（瓶）
无用（吴用） 倒霉（倒梅） 笨蛋（奔蛋）
谐音笑话
有“机”可乘
程中创造了“删”字。
1.我知道“册”“典”“删”这几个字是怎么造
出来的了。
古时，人们常常将一篇文章写在一大块竹片上，卷起来捆
好，就是一“册”。古人根据竹片穿起来的形状，创造了“册” 字，后来逐渐演变，形成现在的“册”字。
“典”是作为重要的、特殊保存的、作为典范来遵
守的文册，古人就在“册”字的下面加上“双手”或
后来，有个叫仓颉的人，他在野外的泥地上看到了鸟的
足迹。那富于变化的足迹，均匀、优美的线条使他受到很大的
启发，开始创造线条文字。再后来，他又参考龟纹、虫蛇、黍
稷、山川、草木等的形状或动态，终于创造出了华夏民族最古
老的文字。一时间，人们交口称赞、欣喜若狂。从此，汉字承
载中华文明，走过了上下数千年的辉煌历史。

有一个商品推销员去广州出差，到北京后，由于想
乘飞机前往，因怕经理不同意报销，便给经理发了一封
电报：“有机可乘，乘否？”经理接到电报，以为是成
交之“机”已到，便立即回电：“可乘就乘。”
这个推销员出差回来报销差旅费时，经理以不够
级别，乘坐飞机不予报销的规定条款，不同意报销飞
机票费用。推销员于是拿出经理回电，经理口瞪口呆。
课后作业 你还知道其他汉 字的来历吗？说 说看。
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仓颉造字
请同学们仔细阅读课文，归纳总结一下，课文的
每一个自然段分别讲了什么，跟同学交流。
第一自然段：主要写人类在没有文字之前，用
“结绳记事”的方法帮助记忆。
第二自然段：主要写没有产生文字前，人们还曾经用“物
语”来表达思想感情，但非常不便。
第三自然段：主要写仓颉根据自然界的启示创造了文字。 第四自然段：主要写人们对仓颉所造文字的高度评价。
活动展示
星期二的下午，我们第三活动小组在组长孙博家里举行了 一次有趣的猜字谜活动。我们把搜集到的字谜写在小纸条上， 然后分别由一个人出谜面，大家来猜，最后统计看谁猜得最多， 谁就是优胜者。

我出的谜面是：一点上了天，扁担两头弯，下边有人来，
右腿伸得远。这个字谜让小组同学煞费苦心，最后是由“机灵 鬼”马明洋同学猜中了，是“定”字…… 通过这次活动，我们感受到了汉字的趣味性，也摸索到了 一些猜字谜的方法。如部件组合法、字义分析法等。
用来交流思想与情感。不足之处是使用起来困难重重。
3.仓颉是受到什么的启发才创造出汉字的？
仓颉根据自然界的启示创造了文字。也就是说汉 字最初是由模拟事物的形状得来的。
你能用自己的话 说一说这个故事 吗？
汉字的历史非常久远，关于它的由来，始终流传着“仓颉 造字”的传说。相传上古时期，人类没有文字，通过“结绳” 来记事。这种记事方法很模糊，只能靠回忆和讲述传给后人。 至于人们要交流思想感情靠的是一种“物语”的形式，就是用 具体事物代表一种特定的情感，这种方法使用起来十分不便。
第五自然段：写汉字诞生了。
1.想一想文中“结绳记事”的方法有什么不足之处。 这种方法比较麻烦，如果结打多了，好多事容易
遗忘或混淆。
2.什么是“物语”？课文中举了哪些例子来说明？“物语” 的作用是什么？有什么不足？ 物语就是用一种具体事物代表一种固定的含义。如：“司
哈”表示“我很苦闷”；“火”表示“我要找你”。作用是能