高三语文未有天才之前

未有天才之前

教学目标

1、理解鲁迅先生演讲稿中倡导的“泥土”精神的思想精髓，思考其现实意义。

2、体会鲁迅先生演讲的语言特色，感受其犀利的逻辑力量。

说明：

本文是鲁迅先生 1924年在北京师范大学附属中学校友会上所作的一篇著名的演讲，收入他的文集《坟》。青年学生容易被社会浮躁之风浸染，好高骛远、不切实际，鲁迅先生在演讲中号召年轻人要甘于当“泥土”，在当今时代亦有其现实意义。学习本文，不但可以了解鲁迅先生的“犀利幽默”的语言特点，而且还可以掌握议论文的对比论证、比喻论证等多种论证方法，同时，学习本文也是令学生学会整体感知，揣摩语言的绝佳训练。教学重点与难点

1．重点：理解鲁迅先生演讲稿中倡导的“泥土”精神的思想精髓。

2．难点：思考“大家都来做泥土”的现实意义。

说明：

本文结构清晰，观点鲜明，说理深入浅出，但由于社会背景的差异，学生在某些语段的理解上还存在障碍，需要反复品味。此外，当代社会学生个性张扬，动辄

以“精英”自居，以“天才”自许，先生期待青年们踏踏实实“做土”的箴言，值

得学子认真思考。

教学过程

思路点拨

是做天才还是泥土？这个问题关系到学生未来的人生选择。教师可以在课前做一次班级问卷调查，请同学说说自己的看法，在课文学习之后再请学生关照现实，回味反思，即便与作者的观点不尽相同，亦可比较深入的理解演讲辞的思想精髓。

练习举隅

1、课外阅读《忆韦素园君》，作摘抄或写点评。

2、以“天才”为话题，搜集资料，自拟观点，运用比喻论证、对比论证等方法，写一段演

讲辞。