雷电颂

第7课雷电颂

学校：班级：姓名：

一、基础训练

1．给下列加点的字注音。

睥睨( ) 咆哮( ) 污秽( ) 犀利( )

虐待( ) 踌躇( ) 鞭挞( ) 罪孽( )

2．请将下列词语用到你所写的一个句子中去。

祈祷

忏悔

3．填空题

(1)郭沫若，中国现代文学三大__________人之一，著有诗集《__________》，

(2)《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《__________》。这部历史剧是郭沫若同志于__________年在__________写的部历史剧，它借古__________ ，揭露了国民党统治下的黑暗现实，抨击了蒋介石的反动统治，传达了人民__________。课文选的《雷电颂》是第五幕第二场屈原的一段独白。这篇独自，一是对__________、__________、__________的期待与歌颂，一是对__________的渴望与追求。

(3)啊，我思念那滴庭湖，____________________，____________________，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!那是自由，__________，__________ ，是诗!

4．请从文中举例说明象征手法的应用及其作用。

作者用____________________ 象征____________________

作用：____________________

二、课时达标

阅读<雷电颂>的舞台说明，回答有关问题。

屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披衣，在殿中徘徊。因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。手有举动时，必两手同时举出。如无举动时，则拳曲于胸前。

1．上面的舞台说明主要交代了什么?

2．你认为上面的舞台说明有什么作用?

三、能力提升

二、阅读《雷电颂》的两段文字，回答文后提出的问题。

光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你(A)的本身就是火，你(B)，你这宇宙中的最伟大者呀，火!你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你(c)就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我(D)呀!我(E)这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能进射出光明了吗?

但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼泪呀!眼泪有什么用呀?我们只有雷霆，只有

闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨!这是我的意志，宇宙的意志。鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!

1．给下列加点字注音。

稽首( ) 进射( )

2．结合文中标出的序号将“你”指代的对象填在下面的横线上。

你(A) 你(B) 你(C)

3．从语法的角度指出文中标有序号的三个“我”的用法。

我(D) 我(E) 我(F)

4．对于引文第二自然段，确切地反映作者的意图和表现手法的是 ( )

A；-作者运用借代、排比等修辞手法，表明自己没有眼泪，只有愤怒。

B．作者运用比喻、反复等修辞手法，表明自己要凭借雷、电、风的力量，把宇宙毁灭。 C．作者运用借代、排比、反复等修辞手法，表明只有“雷霆”“闪电”“风暴”才是“我”和“宇宙”的意志。

D．作者运用比喻、对比、反复等修辞手法表明自己永不妥协、战斗到底的意志。

5．下面一段评论《雷电颂》的文字。这段文字有的地方思路不清晰，请把它理顺。

①《雷电颂》是一首高昂悲壮的交响曲，②把结构层次与感情波澜的起落融为一体，③但作者按照结构层次又有意识地构成几次高峰，④使之跌宕起伏，高潮迭起，⑤自然地显示了屈原独白的气势与逻辑力量。

6．我们在七年级时曾学过郭沫若的诗歌《天上的街市》《静夜》，请你将这两首诗歌与《雷电颂》进行比较，看看它们的抒情方式有何异同。

答案

一、基础训练

1．pì nì páo xiào huì xī nüè chóu chú tà niè

2．略3．(1)奠基女神(2)屈原1942重庆讽今反对国民党独裁统治的真实意愿风雷电光明(3)我思念那长江我思念那东海是跳舞是音乐4．略

二、课时达标

1．交待了屈原这一段内心独自发生的时间、地点和当时的自然环境。 2．舞台说明为舞台上屈原的动作、外表形象作了一个必要的交代，舞台上的屈原是一个坚持真理、受到奸佞残酷迫害的爱国者形象。为读者理解下文他的震天撼地的呼喊作了铺垫。

三、能力提升

1．qǐ bèng 2．A光明 B火C火3．此处三个“我”都指代作者。但D做宾语，E做“生命”的定语，F做“全身”的定语。 4．D 5．这是包括五个分句的复句(“使之跌宕起伏，高潮迭起”算一个句子)。调整后的顺序应为①③④②⑤。 6．《天上的街市》《静夜》这两首诗都是由地上写到天上，由现实的情景联想到传说中天上的人和事，都是借景抒情，通过意象，隐隐流露出淡淡的忧伤，显得比较含蓄。《雷公颂》是人物的内心独自，它比较多地运用呼告。排比、反复、拟人等修辞手法，将积聚在人物内心的情感激流直接喷泻出来，使观众与之产生强烈的共鸣。