大班语言《小年兽》(1)

大班语言《小年兽》

活动目标：

1.理解小年兽发怒的原因，知道每个人都需要被爱。

2.尝试着给更多人（自己和伙伴）爱和温暖。

3.喜欢和同伴一起做游戏，能围绕故事情节有规则的玩游戏，体验过年的欢乐气氛。

重点：理解小年兽发怒的原因，知道每个人都需要被爱。

难点：幼儿尝试着去给自己和同伴带去爱和温暖。

活动准备：课件，躲避年的步骤解析图片，教具大喇叭，小礼物若干活动过程：

一．活动导入

——聊聊关于年兽的故事，激发幼儿兴趣。

根据已有经验请幼儿简单说一说关于年兽的事。

师：我曾经听说关于年兽的故事，你听说过吗？谁来说说你听过的关于年兽的故事。(简单说，不是讲故事）

幼儿简单介绍，教师进行总结。

（年兽害怕的东西，年兽出生的事情，年兽还叫夕。。。。。。）

二．理解故事内容，突破重难点。

1.——出示课件，听故事，知道年发怒的原因。

师：孩子们，我最近也听说了一个关于年兽的故事，想听吗？

在我听过的传说里，年兽长得是这个样子。（出示年兽)它有一个圆溜溜的脑袋，胖胖的肚子，还有一双小小的咕噜噜转的眼睛。传说中它

住在很高，很高，很高很高的山上。在那座上山一个人也没有，只有年一个人住在那里，时间长了，年觉得好孤单，它觉得一点儿也不开心。于是它忘记了怎么笑，只会苦着脸。每到过年那一天，天最冷最冷了，年就会觉得更孤单，这种感觉让他的心变得冰冰凉，，凉的就像块冰块，于是，它忍不住就想发脾气，他还会一下子冲下山坡，大吼大叫，抓住那些孤单的人。

教师提问：孩子们，听到这儿你知道为什么这只年要抓人？（请幼儿积极回答）

总结：年会抓那些孤单的，不快乐的人。

2.——幼儿探讨什么样的人会不快乐

师：除了孤单会让人不快乐，还有什么原因会让人不快乐？（请幼儿幼儿回答）

教师总结幼儿的答案：原来有朋友失去了就不快乐了；想做好没做好的时候就不快乐；别人对你生气会让你不快乐；失望会让人不开心；你爱的人不快乐你也不快乐；对别人说坏话了会不快乐；

3.阅读理解躲避年的办法

——按照步骤解析图片，说说各类方法

师：孩子们说的真好，我们的故事继续。年一到最冷的那一天就冲下山坡去抓那些不快乐的，很孤单的人。所有的人发现了这件事以后，都不想被年抓住，谁愿意让这只长得有点古怪的家伙搂在怀里呀？于是大伙儿就开始想尽办法躲避年。

只要努力，什么事总会找到办法的，对吧？他们居然找到了五件要做

的事，做完这五件事，年就不会来抓你了。会是五件什么事呢？（请幼儿来猜猜)

师：好了，我们不随便猜了，现在要向别人学习。人们找来了五件事，这五件事从这儿开始，一件一件往下做，待会儿请你们看看是哪五件事。第一件做什么，第二件做什么，第三件做什么，第四件做什么，这儿我只放了四件，现在请你带上好朋友去看一看。（幼儿和伙伴一起去看步骤图）

——围绕故事情境，有规则的玩游戏

师：谁愿意说说你知道的事情？都有什么事要做？谁看懂了？

第一件事：找好朋友

游戏：找朋友

1.迅速找到四个朋友

2.迅速找到七个朋友

第二件事：寻找红色

师：这个世界上什么是红色的？（请幼儿回答）

第三件事：大声说出自己的烦恼

游戏：用教具大喇叭大声说出自己的烦恼

第四件事：大声唱歌

游戏：大家一起大声唱《新年好》

师：孩子们你们很棒，四步都做完了，最后一步在我手上，想要躲避年吗？现在我来念一下第五步：让你身边每个人都快乐，一个都不能少。什么意思，谁来说说？（请幼儿来说一说）

游戏：所有幼儿给听课老师送飞吻。

三．感受爱与被爱

师：所有事情都做完了，我们还以为年会离开，可年说我不走，因为第五步你们漏了一步，漏了什么？

每个人都以为他已经问候了所有的人，但是却遗漏了年，年说，虽然我跟你捣蛋过，虽然我让你很害怕，可是其实我也想听到你的祝福。如果你可以给年打个电话你会对他说什么？（幼儿试着说说）

师：年说听着你们的话，我好感动啊，于是，年开始变了，他从原来黑乎乎一团，变得越来越红，越来越红，红的就像我们看到的红灯笼。——接受年带来的礼物

年说：我好幸福呀，原来笑是很开心的事，如果我有快乐，我也要分享给我爱的人。他爱你们，所以他给你送来了快乐。年亲手做的红包，想要吗？这个红包里藏着一样很特别的东西，这样东西吃着吃着就会吃到年想对你说的话，你信吗？

——帮年送出更多的礼物

（教师给每位幼儿发礼物，请幼儿给后面听课的老师发礼物）