基于新课标教学改革的辅助教学系统设计应用研究

云南社会主义学院学报 2013年第1期 NO.1，2013
云南社会主义学院学报J O U R N A L O F Y U N N A N I N S T I T U T E O F S O C I A L
I S M 219基于“新课标”教学改革的辅助教学系统设计应用研究
陈祥明
（内江市中区教仪站，四川 内江 641000）
摘 要：本文结合“新课标”教学改革要求，从践行“新课改”目标出发，搭建基于网络环境的辅助教学系统，本系统平台遵循软件开发原则和数据库系统开发方法，分别从系统体系结构、系统功能分析、数据库分析和开发工具等角度，提出系统模型构建及具体设计实施方案。

关键词：远程教育辅助教学模型设计实现
作者简介：陈祥明（1961- ），男，汉族，四川内江人，中学高级教师，本科，内江市中区教育局，研究方向：电教系统。

1所示： 网络出版时间：2013-04-10 14:16
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云南社会主义学院学报 2013年第1期 NO.1，2013
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S M 238 对不同类型的小额信贷机构的属性和风险特征，实施有针对性并且协调一致的监管框架。

同时，在监管工具上，还应该对存款准备金、资本充足率、小额贷款资产权重等作出调整。

第三，建立小额信贷的服务网络。

可以设置专门的小额信贷服务机构，以管理该机构下的小额信贷机构。

同时，该服务网络也可以与政府进行小额信贷方面正常的制定和探讨。

第四，保证市场的有效竞争，坚持商业化原则。

政府应该通过各项公共政策为小额信贷机构营造一个公平且宽松的市场环境，鼓励各类小额信贷机构和商业银行等金
融机构在公平竞争的环境下从事小额信贷服务。

总体而言，小额信贷活动涉及面广，我国政府应该积极吸取国际经验和教训，采用有效且多样的公共政策，支持小额信贷行业的发展。

参考文献： [1] Berger ，Goldmark ，Miller Sanabria ，2006.An Inside View of Latin American Microfmance ，Inter- American Development Bank. [2] Robert ，Lyman ，Rosenberg ，2003，Microfinance Consensus Guidelines ；Guiding Principles on Regulation and Supervision of Microfinance ，CGAP/ The World Bank Group.
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责任编辑：雷 思
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责任编辑：杨 锐。