三 理性与自由的启蒙1
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三理性与自由的启蒙
课标要求:
知道启蒙运动的定义和性质,理解其意义和价值,了解启蒙运动中的浪漫主义思潮
课前提示:
1.启蒙运动是人类历史上一次伟大的思想解放运动。
2.启蒙思想家卢梭和康德的主要观点是“人生而自由”和“思想自由”
3.18世纪和19世纪欧洲的浪漫主义在“人是万物的尺度”和“理性”等传统人文精神之外,又为人文精神增加了人的情感、个性、尊重自然和宽容心态等新内容。
理解概念:
(1)什么是“启蒙”(enlighten)?
就是开启智慧,通过教育和宣传,把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来,使人们摆脱教会散布的迷信和偏见,从而为争取自由和平等去斗争。
(2)启蒙运动(enlightenment)是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化革命运动,它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。
问题探究:
1.启蒙运动发生的原因有哪些?
2.启蒙运动的发展历程是怎样的?
3.启蒙运动宣传的主要内容有哪些?实质是什么?
4.启蒙运动有哪些意义和价值?
本课知识:
一.启蒙运动发生的原因有哪些?
1.资本主义经济进一步发展,资产阶级的力量进一步壮大(根本原因)。
2.封建制度和与资本主义发展矛盾尖锐。
3.自然科学的发展。
4.文艺复兴和宗教改革的影响。
二.启蒙运动的发展历程是怎样的?
从英法开始,扩展到德国等其它国家。
1.兴起:英国。
2.高潮:法国。
3.扩展:德国。
三.启蒙运动宣传的主要内容有哪些?实质是什么?
1.主要内容:理性、民主、平等、科学。
理性即人对周围客观世界的思考和判断。它强调凡事都要以人的思维去判断,而不承认神的旨意。
2.实质:资产阶级反封建的思想文化运动
四.启蒙运动有哪些意义和价值?
1.为推翻封建专制的欧洲资产阶级革命作了思想和舆论的准备;
2.促进人的彻底解放:人身的解放和思想的解放;
(了解卢梭、康德的贡献)
3.留下了充满个性的浪漫主义
(了解浪漫主义的含义,积极意义,积极影响,消极影响)
探究活动:文艺复兴与启蒙运动的异同,并分别说明他们对欧洲的影响。
(1)异:
①背景:前者产生于资本主义萌芽时期,是借古代文化之名来宣传资产阶级思想(1分)
后者已处于资产阶级革命时代,英国已完成资产阶级革命(1分)
②内容:前者核心是人文主义,以人为中心(2分)
后者核心是“理性”。想构建一个理性和人性的社会(2分)
③影响:前者影响了欧洲宗教改革的产生(2分)
后者影响了法国大革命的爆发(2分)
(2)同:
①阶级:发动者都是资产阶级(2分)
②性质:都是资产阶级的思想解放运动(2分)
③目标:都是反封建、反教会的斗争(2分)
课堂巩固:
1.启蒙运动发生的历史条件中不包括:
A、近代科学的兴起
B、文艺复兴以来的人文精神的发展
C、浪漫主义思潮的兴起
D、新航路的开辟和中央集权的民族国家的形成2.启蒙运动
①起源于西方民族对思想自由的新要求;
②是文艺复兴时期以来人文精神进一步发展的结果;
③为推翻封建专制的欧洲资产阶级革命提供了思想和舆论准备;④是一次资产阶级政治运动
A、①②③④
B、②③④
C、①②③
D、①②④
3.卢梭的浪漫主义主张是
①把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的;
②原始人是“高贵的野蛮人”;③社会契约;
A、①②③
B、②③
C、①②
D、①③
4.浪漫主义思潮的积极意义在于
A、宣扬感情至上
B、指出了人类理性的有限性
C、讴歌人的情感
D、描写人的业绩
5.马克思说,启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家,并且从理性和经验而不是从神学中引申出国家的自然规律。”其中“理性”的含义是
A、独立的思考与自主的精神
B、君主的权力与党派的信仰
C、国家的意志与精神的寄托
D、权威的判断与历史的传统
6.启蒙运动中的“自由”“平等”要求,实质上反映了
A、封建专制统治的腐朽与黑暗
B、发展商品经济和对自由劳动力的要求
C、封建统治陷入全面危机
D、封建教会的权威地位已动摇
7.启蒙运动产生的影响或意义有
①为推翻封建专制的欧洲资产阶级革命作了思想和舆论准备②对人本身进行了彻底解放
③给欧洲经济与科技带来了巨大进步④从对人的崇拜发展到对理性的崇拜
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
8.启蒙运动产生的思想基础是()
A、智者运动的产生
B、文艺复兴和宗教改革解开了套在人类理性上的枷锁
C、科技的进步
D、资本主义的发展
9.下列各项,体现文艺复兴与宗教改革共同点的是
A、反对禁欲主义B、推崇希腊罗马古典文化
C、矛头直指教皇
D、有利于资本主义的兴起
10.中国的新文化运动与欧洲的启蒙运动相比,相同之处不包括
A、新兴之初都是宣扬资产阶级文化
B、都是新的历史条件下的思想解放运动
C、都具有反封建斗争的性质
D、在运动中其思想潮流都发生了变化