2019-2020年苏教版五年级语文上册《第11课 读书莫放拦路虎》课件 (3)

阅读训练
1、学生带着任务读课
• 1）什么叫“拦路虎”？
• 2）面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？
• 3）你是如何消灭读书时的拦路虎的？
• 4）如何查字典？
全文共有四个自然段，可以分成两段
• 第—段（1——2）讲什么叫“拦路 虎”。遇到“拦路虎”绕着走有什 么坏处。 • 第二段（3——4)主要讲必须通过 查字典扫除“拦路虎”。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
•
我们应该养成良好的读书习惯。
读书时，身边放一本字典，要知道，字
典就是无声的老师，遇到“拦路虎”，
便去请教它。如果是自己的书，还可以
在书页的空白处记下生字的读音和意思。
要是你一时读得高兴，想一口气读下去，
也可以先用铅笔把生字圈下来，待读完
一个段落，再回过头来一个一个地从字
典中去查找。
•
字要记得牢固，必须勤查字典。
•“拦路虎”指的是（比喻阻碍前进的事物。 ）， 在文中指的是（阅读的障碍）。
•请你说说如何扫除读书时遇到的“拦 路虎”？
填空。 • 查字典有三种方法： • 不知读音的可用（ 部首查字法 ）；
• 会读不知意思可用（ 音序查字法 ）；
• 独体字或难检字可用（ 笔画查字法 ）。我们 在阅读时要养成（使ຫໍສະໝຸດ Baidu工具书）的好习惯。
生字词学习
读书莫放“拦路虎”
•遇到 麻烦
衷心
牢固
模糊
障碍 形象 拦路虎 懒得 连估带猜 哀心 误解 绕着 掌握 一段时间 记忆
有效
•障碍 模糊 掌握 连估 带猜 衷心 扫除
•误解 懒惰 理解
•书页 圈下来
重点理解：
• 连估带猜：估估猜猜，不求准确。
• 障碍：阻碍前进的东西，本文指不会读，
•
不理解的词
2019/7/20
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/20
最新中小学教学课件
读书莫放“拦路虎”
•
同学们在读书时，常会遇到一些生字。
• 这些生字往往成为阅读的障碍，所以人们
• 形象地称它们为“拦路虎”。有的同学由于
• 怕麻烦，或急于想知道下面的内容，往往
• 懒得去查字典，只是连估带猜地读过去了
• 事。
• 这样做，不仅字音容易读错，而且字 • 词的意思很难正确理解。如“衷心”本是出 • 自内心的意思，有人将“衷心”读成“哀 • 心”，就很有可能将这个词的意思误解了。 • 再说，你这次见到“拦路虎”绕着走，说不 • 定什么时候读书，它又会跑过来“拦”你的 • “路”。
不少同学有这样的体会：在阅读中遇到
一个生字，当时查字典，自己觉得已经
掌握。可是过了一段时间，记忆又模糊
了，于是再查字典。这样，经过多次反
复，生字终于变成了熟字。由此看来，
要扫除“拦路虎”，勤查字典是一个有
效的办法。
12、读书莫放“拦路虎”
• • 迎难而上
• 面对“拦路虎”
• 勇于战胜
• 如何查字典？ （一）、 要有耐心。
梨、婆。
• e.一个字右、左上角都有部首的，取右不取左上，如毁、 肄。
• f.一个字的中、左上角都有部首的，取中不取左上。如坐、 乘。
• 5、形声字一般取形旁，如；“蜘蛛、蝴蝶、”等 字都是取的形旁。
• 6、不好确定部首的字，按起笔取单笔作部首，如： “长、甲、为”等字，都是符合这个规律的。
填空
（二）、 要有恒心。
写法
• 课文有的地方直接说明道 理，有的地方举例说明道 理，
巩固练习
如何确定部首
• 1、部首的位置一般在字的上、下、左、右、外边。 如，“茫、怒、
• 请、收、国，”这几个字的部首就符合“上、下、 左、右、外边”这个规律。
• 2、一般位置找不到部首时，查中间，如：“办” 字就查的中间“力”部。
• 3、中间找不到部首时，查左上部，如“疑”就是 取得左上的“匕”。
4、有些字有几个部首
• ，例如“分”字，就有“八”、“刀”两个部首，查检时 选哪个部首好呢？一般有以下几个规律：
• a.一个字上、下都有部首的，取上不取下。如尖、岩、吉。 • b.一个字左、右都有部首的，取左不取右。如护、衫、机。 • c.一个字内外都有部首的，取外不取内。如庆、庄、匡。 • d.一个字下、左上角都有部首的，取下不取左上。如犁、
结束
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已