翻新的纸盒教学反思

《翻新的纸盒》教学反思

在《翻新的纸盒》这一课中，我在课前做了详细的准备，认真进行了教学设计，精心制作了教具，也较好的准备了相对应的多媒体课件。选取了学生感兴趣的过家家游戏导入，用建立幸福村的情景为主线贯穿整堂课，进而用这条线穿起对纸盒翻新的各个学习和制作环节。

但是，由于自己在准备充分但考虑不全面的情况下，课堂上有些问题没有顾及到和处理好。

首先，是课堂组织的问题。在课堂中，教师应随时积极地关注学生的表现，将自己的课堂与学生紧紧的联系起来，而不能产生脱节。在讲解制作过程期间，有些同学已经开始动手，却没有认真跟着老师的思路进行，从而课堂上的纪律显得有点乱，但由于自己过于担心教学任务的设计的完成，而对学生的表现忽略了，对于出现的状况也没及时制止，出现了教学与学生不同步的情况。以后，要在课堂组织这一块多下功夫，保证好的课堂纪律，对学生的行为表现一定要进行及时的反馈，而不是置之不理，否则以后的课堂，学生一旦形成习惯，课堂行为、纪律和教学效果将难以控制和实现。

其次，是课堂程序设计的问题。有些课堂步骤显得过于繁琐，耽误了一些时间。学生动手创作实践的时间少了很多。作品欣赏的范例过多，而且没有较好的体现重难点。同时应减少讲解的时间，而应更多的通过演示操作让学生掌握制作方法。在以后的教学中，我要多

注意分清课堂内容的主次关系和先后关系，合理处理各教学步骤和内容。注意处理好加减法。

再者，学生为主体的问题。在上课期间，老师给学生的自由表达和思考的时间过少，而老师相对讲解过多。虽然我准备了各种教具，但是学生并不是按照我所想的那样，能完全理解到位，反而会让学生有老师讲的过于繁琐而不能接受完全。而且老师的指导角色也没有较好的体现出来。以后在这一方面要多加练习，让学生真正成为课堂的主人。

另外，教案熟悉的问题。课前较多的将时间花在了设计上，但是对教案具体步骤和细节的熟悉度不够，加上本身记忆力不太强，教学经验不足，以及实战不够，上台容易紧张等原因，在课堂进行的过程中，课堂程序进行得不流畅，而且有些步骤也遗漏了，过程稍显繁琐，不精简。在以后的学习及工作中，一定要充分准备。并且能根据课堂进行的情况及时反应并调节好节奏和计划。

在这节课中，除了以上的问题外，还有其他的一些问题也同样值得注意。感谢各位老师的意见和建议。在以后的教学工作中，我一定多学习，多积累，多听课，多实践，多反思，并积极谦虚的向其他老师请教。在以后的学习工作中，尽量让出现过的问题和错误不再出现和重犯。