平均数的意义

“学思杯”中青年教师教学设计大赛

数学学科时间：2019.2

一.情景引入

（一）教师引导： 解决一些与不确定现象有关的问题，常常离不开收集和分析数据，数据是我们思考的基础.那么，有了一组数据以后，怎样表达和概括这组数据呢？能否找到某些指标作为这组数据的

代表呢？

通过PPT 给学生观看有关平均数在生活各个领域的应用，体会平均数的意义，引出平均数的概念.

1.复习回顾：引入问题令学生回顾平均数（算数平均数）的算法.

表20.1.1给出了某户居民2010年全年的水费缴纳情况（每两个月计费一次），请你帮这户居民算一算：平均每月缴纳多少水费？

教师要求学生求出平均值，学生计算完后教师给出答案。总结算数平均数的算法一般对于n 个数 我们把 叫做这n 个数的算数平均数，

简称平均数.

教师强调：在这一道题目中使用了统计表，统计表可以清楚地表示一组数据，同学们在日常生活中如有必要，要学会使用统计表.

（学生用自己的方法求出平均数后，教师展示用EXCRL 表格

求平均数）

新课，体要意义、节高情

数平均数）并整理的数据

（拓宽学生学习视野，解网络技术在数学方面

的应用，学生综合素

质）

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