粤教版高中语文必修四第三单元13《棋王》课件(共39张PPT)

阿城笔下著名的"棋王"王一 生是近世以来罕见的一个深 刻体现了道家文化特征的人 物形象。王一生深得老子的 阴柔之气。他的性格是坚忍 而沉着的。《棋王》表面上 写棋，实质上则具有多层次 的象征意义，表现着他对中 国文化传统的历史评价和对 中国文化进步的展望。
《棋王》以王一生为线索展开情节，着力 刻画了王一生这个“文革”时代被“上山下 乡”潮流裹挟到农村的知识青年形象。他无 视时代环境中名目繁多的“斗争”，整天在 小小的棋盘上心游神驰。虽迷于下棋，他却 深知温饱的来之不易，以为“吃”才是人之 根本。小说从饮食、下棋两个方面展开对王 一生的描写，揭示这一人物独特的精神气质 和性格神韵。
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第八段“几个同来的队上知青，各被人
围了打听。不一会儿，‘王一生’、‘棋呆
子’、‘是个知青’、‘棋是道家的棋’，就
在人们嘴上传。”
• 在这里作者一扫以往悲痛诉说这一历史的 风格，笑眯眯的诉说这一段生活，向人们展现 的是一个关于“棋王”在动荡年代坚实的精神 追求。
生字注音
发噱 xué 对峙 zhì 差池 chā
无字棋：这里指王一生母亲用牙刷把儿为他磨得象棋，
没有刻字。
怕江湖的不怕朝廷的：意思是不怕参加过比赛的怕没参加 过地区比赛的，因为对这些人下棋的路子不熟。
用一双弱手一张张地折书页：王一生的母亲为了生
计曾经给印刷厂叠书页子，以此贴补家用，供王一wk.baidu.com读 书。
既然题目叫“棋王”，那这个人物肯定 与“棋”有关了，王一生对中国象棋有着 怎样的感情呢？
喜爱象棋，沉迷于象棋，象棋 是他精神的追求与寄托。
阅读课文，回答下面的问题。 1．本文故事发生的时代背景是什么？其作用是什么？ _________________________________________________ 提示：“文化大革命”。从文章中一句“可是知青打架” 得知故事发生的时代特征，这就为故事的发展提供了一 个特定的社会环境。在这里一切人物的行为和思想都离 不开这个大背景。
与扛木料相比，反衬象棋棋道______杀__机__四伏
2、找出王一生下棋时喝水的细节描写，表
现了什么？
反映了王一生下棋的执著、专心与下棋的艰辛。
3、第二次评棋
人们对王一生的称呼可以看成是对王一生棋艺的 第二次评价，虽然是略写，但由于写的是众人， 也是很有分量的。
属（ 间接 ）描写
1、阅读16、17自然段，他下棋达到了一 种什么样的状态呢？你从哪里看出来的？
1、通过“我”的观察，反应了王一生什么心情？
紧张心理及冷静态度。
2、王一生把无字棋看得比什么都重要，原因？ （1）怀念母亲，下棋是为了给母亲争光。 （2）另一方面，说明无字棋是他的精神支 柱、力量源泉。
2．小说中比赛的环境描写，给人以怎样的印象？这样 写有什么作用？ ________________________________________________ 提示：小说中有不少文字描写了比赛的环境：“大家满 身是土”，“尘土飞起多高，轰轰的，乱纸踏得嚓嚓 响”，“风吹得八张大纸哗哗地响”等等，不仅生动地 展示了故事发生的场景，也暗示了人物的生存状态，酝 酿了一种悲凉的气氛，隐含着人物的命运。
1、文章通过什么来刻画王一生的 棋王风采？
以一敌九的棋赛这一核心事件
2、本文虽然是节选的中篇小说《棋王》， 但还是有完整的情节结构，请你疏理一下 本文的情节。
(1-2)赛前
紧张气氛
开场比赛 以一敌九
棋 王
(3～20)：比赛
中场比赛 与余下的七人接着下棋
终场比赛 九战九捷
(21-23)赛后
婉拒邀请
项羽、刘邦虽然是历史上的英雄，但真正创造历史的 是普通的民众。黑脸士兵的爬起移动，樵夫的野唱， 王一生母亲折书页，这些都是最底层的民众，但正是 他们以一种坚忍和对生活的热爱创造者中国的历史。
3、第一次评棋
作为第一个评棋的人，话不多，但是对王一生的
棋艺给予了高度评价。 属（ 间接 ）描写
1、把象棋与马拉松相比，说明象棋的__奥__妙_____
攒动 cuán 沉吟yín 弥漫mí
赢 yíng 攥zuàn 鞠躬 jū gōng
抻一抻 chēn 摩挲 mó suō 灼人 zhuó 蝙蝠 biān fú 铁铸 zhù 脚卵 luǎn
发噱：引人发笑；可笑。 差池： 差错。 摩挲：用手抚摸。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形容
有预见性，善于估计客观形势，决定策略。
名师锦囊（一）
环境描写的作用 文学作品中环境描写主要有以下作用： 1．渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫。 2．交代人物身份，表现人物性格。 3．衬托人物心理。 4．象征和暗示。 5．交代人物活动场所。 6．展开、推动故事情节。 7．深化作品主题。
1、场面如何？
大、安静肃杀的气氛。
2、文中“很古的东西”指什么？如何理 解“我”的这种感受？ 生命之根
《棋王》共四章，文章节选的是第四章。前 三章写到出身贫苦的“棋呆子”王一生战胜 了象棋“下得不错”的家学渊源深厚的“脚 卵”，并计划参加地区的象棋比赛，却因公 社不批准，未能报名参赛，但“脚卵”利用 关系让王一生可以直接晋级决赛。
本文属于什么题材的小说？你从哪里
看出来的？
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本文是一篇以知青生活为题材的作品。
什么叫做“王”？ 动物界的“王”以凶猛称雄，人类 社会的“王”以武力或权力称霸。有一 个叫王一生的人他不具备这些条件，可 人们仍称他为“王”，你想知道是怎么 回事吗？（板书：棋王）
作者简介：
阿城,原名钟阿城，中国当 代小说家。出生于1949年清 明节。十二三岁时就已遍览 曹雪芹、罗贯中、施耐庵、 托尔斯、巴尔扎克、陀斯妥 耶夫斯基、雨果等中外文学 名著。中学未读完，“文化 大革命”开始，去山西农村 插队，此时开始习画。
在处女作《棋王》小说一发，便震惊文 坛，先后获 1984年福建《中短篇小说选刊》 评选优秀作品奖和第三届全国优秀中篇小 说奖。此后又有作品接连问世，并写有杂 论《文化制约着人类》。其作品集《棋 王》，由作家出版社作为“文学新星丛书 第一辑”出版，共包括三个中篇《棋王》、 《树王》、《孩子王》和六个短篇《会 餐》、《树桩》、《周转》、《卧铺》、 《傻子》和《迷路》。