说明文阅读导学案

说明文阅读导学案

复习目标：

1、明确说明文阅读在中考中的考试题型；

2、理清说明顺序及结构，正确分析说明方法及其作用，品味说明文语言。

3、通过练习，总结说明文阅读的答题方法及思路，规范答题语言，提高说明文阅读的正确率。

中考要求

1、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括；

2、对说明对象及其特征的把握；

3．对说明结构及其顺序的理解与把握；

4．对说明方法及其作用的辨析与分析；

5．对重要词、句的理解及对说明语言的品味。

导入温故知新

说明文文体知识知多少？

一、说明对象及特征

二、说明方法及作用

（一）说明方法有哪些？

（二）下面这些句子运用了那些说明方法？

1、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。

2、这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

3、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……

4、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……

5、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。

6、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。

（三）说说下面句子的说明方法，并分析其作用。

1、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。

2、松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。

3、我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对

4、万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。

（四）小结：

考察对说明方法的掌握主要有两个方向：①会判断（这段文字使用了哪些说明方法？请从文中举例）②会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用？）

回答模式：作用=方法本身的作用+说明对象及其特征

“这段文字运用了（说明方法），（准确的/具体的/生动的/清楚）的说明了（说明对象）的特点。”

三、说明顺序及结构

（一）说明顺序有哪些？

（二）说说以下是按什么顺明顺序展开的？

1、旅人桥（282年）→赵州桥（605年）→卢沟桥（1189年）→长虹大桥（1961年）

2、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥

3、光辉成就→首先—其次—再其次

4、船头坐三人→东坡—鲁直—佛印

5、介绍三人：东坡（中）→鲁直（左）→佛印（右）

6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上……；往……走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从……爬上去，走近、从……

（三）说明文的结构

1、说明文的结构的种类：

2、题型：为什么不能调换段落顺序？

答题方式：不能调换；原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。

四、说明文语言的品味

（一）说明文语言的特点：

（二）试题讲练

例1 我国的石拱桥几乎到处都有

例2 莺生性胆小，在它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳。

例3 “在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？

（三）解题方法归纳

1、词能否删？

①表态：不能删。

②定性（什么上的限制）+（替换法）解词或解释句子。

③若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）

④XX词体现了说明文语言的准确性、周密性

表态：不能删+解词+带词解句+去词解句+体现了语言的准确性

2、“××”词好在哪里？

用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

3、某词能否换其它词？请说明理由

①不可以

②原词的意思或内容

③所换的词的意思或内容

④换了之后意思有何改变,不符合实际.

小结：1. 说明内容的概括。

2.常见说明方法有哪些？

3.说明顺序及结构。

4.说明文语言的赏析。

作业：完成《导学》P52《钓鱼诸岛》