12听听秋的声音课件
合集下载
《听听秋的声音》课件
秋天景色的形成原因
气温降低
随着气温逐渐降低,树叶 中的叶绿素分解,显现出 其他色素的颜色。
雨量适中
适量的雨水有助于植物生 长,秋天雨量适中,植物 生长茂盛。
日照时间短
日照时间的缩短减缓了植 物的生长速度,使得秋天 成为收获的季节。
秋天景色的象征意义
丰收的季节
沉思与冥想
秋天是丰收的季节,象征着收获和满 足。
《听听秋的声音》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 秋天的声音 • 秋天的景色 • 秋天的情感 • 《听听秋的声音》的创作背景和
意义 • 如何欣赏《听听秋的声音》这首
诗
01
秋天的声音
秋天的声音特点
秋天的声音通常比较低沉、悠扬 ,给人一种宁静、深沉的感觉。
秋天是收获的季节,因此秋天的 声音常常伴随着收获的欢声笑语感。Fra bibliotek触觉表达
通过触摸秋天的温度、湿度等 ,来传达秋天的情感。
味觉表达
通过品尝秋天的果实、食物等 ,来传达秋天的情感。
秋天情感的特点
宁静
秋天给人一种宁静的感觉,让 人心情平静、放松。
温馨
秋天给人一种温馨的感觉,让 人感到家的温暖和舒适。
浪漫
秋天给人一种浪漫的感觉,让 人想到美好的爱情和浪漫的故 事。
,如蟋蟀、蝉等。
雨声
秋雨淅淅沥沥,打在窗 户上、地面上,发出轻
柔的声音。
秋天声音的象征意义
秋天声音象征着收获和满足。在秋天, 人们收获了春夏两季的辛勤劳动成果, 因此秋天的声音常常伴随着欢声笑语和
庆祝丰收的喜悦。
秋天声音也象征着告别和迎接。秋天是 结束也是开始,落叶飘落意味着生命的 结束,但同时也预示着新生命的到来。 秋天的声音传达出一种对过去的怀念和
人教版小学语文三年级上册《听听秋的声音》PPT课件
听听,秋的声音,
民伯伯笑了,
“哈哈”,
今年又大丰收了。
“飒飒”,
听, 秋的声音,
小草摇摇身子,
是和大地母亲告别的舞蹈。
听听,秋风的声音
听听,秋风的声音 秋风吹动大树的枝干
一片片树叶纷纷落下 好像在对大树说:
妈妈,您要保重
我们还能见到您
大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的声音,黄叶说:“ 。”
听听,秋的声音
添加副标题
汇报人姓名
12* 听听,秋的声音
手臂
刷刷
蟋蟀
振动
歌韵
叮咛
掠过
歌吟
辽阔
音乐厅
绽开
匆匆
手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 辽阔 绽开 匆匆 音乐厅 瞿 瞿
bì shuā xī shuài
zhèn yùn dīng níng
liáo zhàn cōng
tīng qū
阅读提示: 秋天,不仅有丰富的色彩,还有美妙的声音。让我们有感情地朗读这首诗,一边读,一边展开想象,把读后的体会和同学交流。
蟋蟀振动翅膀,“口瞿口瞿”,是和阳台告别的歌韵,蟋蟀在唱着“ 。 ”
一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛:“ 。”
秋风对农民伯伯说:“ 。”
一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。
听听,
走进秋,
走进这辽阔的音乐厅,
你好好地去听听秋的声音。
在每一朵小花上,
秋的声音,
在每一片叶子里,
在每一滴汗水里,
在每一颗绽开的谷粒里。
听听,
从远方匆匆地来,
听听,
秋的声音,
向远方匆匆地去。
我们听到了秋的声音。
02
01
《听听秋的声音》课件完美版(2024)
学生在声音处理技术方面的收获
学生们表示,通过课程的学习,他们掌握了声音采集、处理和编辑 的技术,为今后的创作和学习打下了坚实的基础。
25
教师寄语及对下一讲预告
教师寄语
希望学生们能够继续保持对声音和文 学的热爱,不断探索和发现更多美妙 的声音世界,提高自己的文学素养和 审美能力。
下一讲预告
下一讲将带领学生们一起探讨“冬天 的声音”,感受冬天独特的氛围和魅 力,敬请期待。
诗歌背景
介绍《听听秋的声音》的创作背 景,包括作者所处的时代背景、 个人经历等,帮助学生更好地理 解诗歌内涵。
作者简介
简要介绍作者金波的生平、代表 作品及文学成就,增加学生对作 者的了解和认识。
4
课程目标与要求
01
02
03
知识目标
通过学习,学生应掌握诗 歌中描绘的秋天景象及表 达的情感,了解诗歌的基 本特点和鉴赏方法。
“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉。”运用生动的比喻和拟人手法,
描绘了秋天萧瑟凄凉的氛围。
2024/1/26
03
《秋天的怀念》(现代·史铁生)
“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,
秋风中正开得烂漫。”通过对秋天花朵的描绘,表达了作者对母亲的怀
念之情。
10
03
秋天声音元素挖掘与呈现
2024/1/26
社会实践
组织学生参与与秋天相关的社会实践活动,如秋收劳动、 环保公益活动等,让他们在实践中体验秋天的情感和价值 。
18
05
跨学科资源整合与应用拓展
2024/1/26
19
美术视角下秋天色彩运用和创作启示
秋天的色彩特点
以黄色、橙色、红色等暖 色调为主,表现秋天的温 暖和丰收。
学生们表示,通过课程的学习,他们掌握了声音采集、处理和编辑 的技术,为今后的创作和学习打下了坚实的基础。
25
教师寄语及对下一讲预告
教师寄语
希望学生们能够继续保持对声音和文 学的热爱,不断探索和发现更多美妙 的声音世界,提高自己的文学素养和 审美能力。
下一讲预告
下一讲将带领学生们一起探讨“冬天 的声音”,感受冬天独特的氛围和魅 力,敬请期待。
诗歌背景
介绍《听听秋的声音》的创作背 景,包括作者所处的时代背景、 个人经历等,帮助学生更好地理 解诗歌内涵。
作者简介
简要介绍作者金波的生平、代表 作品及文学成就,增加学生对作 者的了解和认识。
4
课程目标与要求
01
02
03
知识目标
通过学习,学生应掌握诗 歌中描绘的秋天景象及表 达的情感,了解诗歌的基 本特点和鉴赏方法。
“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉。”运用生动的比喻和拟人手法,
描绘了秋天萧瑟凄凉的氛围。
2024/1/26
03
《秋天的怀念》(现代·史铁生)
“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,
秋风中正开得烂漫。”通过对秋天花朵的描绘,表达了作者对母亲的怀
念之情。
10
03
秋天声音元素挖掘与呈现
2024/1/26
社会实践
组织学生参与与秋天相关的社会实践活动,如秋收劳动、 环保公益活动等,让他们在实践中体验秋天的情感和价值 。
18
05
跨学科资源整合与应用拓展
2024/1/26
19
美术视角下秋天色彩运用和创作启示
秋天的色彩特点
以黄色、橙色、红色等暖 色调为主,表现秋天的温 暖和丰收。
二课时11秋天的雨12听听秋的声音副本PPT课件
分总的构篇方式
学习目标:
认真读诗歌,思考:
1、这首小诗写了秋天的哪几种声音?哪些是听到 的,哪些是感受到的?请同学们画个简单的概念 图吧。 2、作者用什么手法把这首小诗写得这么生动有趣 呢? 学习方法: 自主学习—批注(圈画)—合作交流—汇报
比喻 拟人
听听,秋的声音 1.听听,秋的声音,大树…… 2.听听,秋的声音,蟋蟀…… 3.一排排大雁…… 4 …… 5.…… 6听听,秋的声音,从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去,听听,我们听到了秋的 声音。
比较这段话和书中的有什么不同: 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。它让银
杏树的叶子变黄了。让枫树的叶子变红了。让田 野变成金黄色了。让果树变成橙红色。让菊花变 成五颜六色了。
比喻 拟人
有 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
勾住
冬天快要来了。
我是( ),我听到了 你的呼唤,正在( )。
冬天快要来了。
11
把秋天的大门打开了。
学习目标: 认真读课文2——4自然段,
思考:课文是从哪几方面写秋天 的雨的? 在文中用自己喜欢的方式圈画
或批注出来。
学习方法:
自主学习—批注(圈画)—合作交流—汇报
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家, 冬天快要来了。
秋天的雨,把它的颜料给了谁呢?
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄 的叶子像一把小扇子,扇哪扇哪,扇 走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票, 飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金 色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、 柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫 红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花 在秋雨里频频点头。
学习目标:
认真读诗歌,思考:
1、这首小诗写了秋天的哪几种声音?哪些是听到 的,哪些是感受到的?请同学们画个简单的概念 图吧。 2、作者用什么手法把这首小诗写得这么生动有趣 呢? 学习方法: 自主学习—批注(圈画)—合作交流—汇报
比喻 拟人
听听,秋的声音 1.听听,秋的声音,大树…… 2.听听,秋的声音,蟋蟀…… 3.一排排大雁…… 4 …… 5.…… 6听听,秋的声音,从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去,听听,我们听到了秋的 声音。
比较这段话和书中的有什么不同: 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。它让银
杏树的叶子变黄了。让枫树的叶子变红了。让田 野变成金黄色了。让果树变成橙红色。让菊花变 成五颜六色了。
比喻 拟人
有 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
勾住
冬天快要来了。
我是( ),我听到了 你的呼唤,正在( )。
冬天快要来了。
11
把秋天的大门打开了。
学习目标: 认真读课文2——4自然段,
思考:课文是从哪几方面写秋天 的雨的? 在文中用自己喜欢的方式圈画
或批注出来。
学习方法:
自主学习—批注(圈画)—合作交流—汇报
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家, 冬天快要来了。
秋天的雨,把它的颜料给了谁呢?
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄 的叶子像一把小扇子,扇哪扇哪,扇 走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票, 飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金 色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、 柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫 红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花 在秋雨里频频点头。
《听听,秋的声音》PPT 图文
1 像我这样的人……
最近总是单曲循环的播放着这首《像我 这样的 人》, 听很久 都不会 觉得腻 ,或许 这首歌 最大的 魅力就 是共鸣 。
像我这样的人…… 比如:
“像我这样优秀的人
人生在世,草木一秋。一闪一灭,转 瞬之间 。你我 都轻如 云烟, 渺如微 当花瓣 离开花 朵,暗 香残留 ,香消 在风起 雨后, 无人来 嗅”忽 然听到 沙宝亮 的这首 《暗香 》,似 乎这香 味把整 间屋子 浸染。 我是如 此迷恋 香味, 吸进的 是花儿 的味道 ,吐出 来的是 无尽的 芬芳。 轻轻一 流转, 无限风 情,飘 散,是 香,是 香,它 永远不 会在我 的时光 中走丢 。
一只只小鸟儿赶上了白云, 撒下了一片片清脆的歌声, 一阵阵秋风吹过了果园, 送来了一片片丰收的歌吟。
听听, 走进秋, 走进这美妙的大舞台, 你好好地去听秋的声音。
秋的声音, 在每一块田野里, 在每一个洞穴里, 在每一片白云上, 在每一位农民忙碌的身影里。
听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们听到了秋的声音。
蟋蟀在唱着:
“
”。
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
一排排大雁追上白云,
撒下一阵暖暖的叮咛:
“
”。
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
听听, 走进秋, 走进这辽阔的音乐厅, 你好好好地去听听秋的声音。
时光就是这么不经用,很快自己做了母 亲,我 才深深 的知道 ,这样 的爱, 不带任 何附加 条件, 不因万 物毁灭 而更改 。只想 守护血 浓于水 的旧时 光,即 便峥嵘 岁月将 容颜划 伤,相 信一切 都是最 好的安 排。那 时的时 光无限 温柔, 当清水 载着陈 旧的往 事,站 在时光 这头, 看时光 那头, 一切变 得分明 。执笔 书写, 旧时光 的春去 秋来, 欢喜也 好,忧 伤也好 ,时间 窖藏, 流光曼 卷里所 有的宠 爱,疼 惜,活 色生香 的脑海 存在。
听听秋的声音ppt课件
7﹡ 听听,秋的声音
聆听声音 感受美丽
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文,要求: 圈出文中的生字新词,注意读准字音,
读通句子,遇到读不顺的地方可以多读几遍。
发抖 蟋 蟀 振动 歌韵
掠过 歌吟
辽阔
多音字
撒 (撒娇)
(撒播)
原文示例
一排排大雁追上白云, ( )下一阵暖暖的叮咛。
小丽向奶奶撒 娇,要与奶奶一起 撒 播种子。
大树 唰唰
蟋蟀 瞿瞿
大雁 叮咛
秋风 歌吟
本诗从哪两个方面描写秋天的声音?
具体可感 的声音
心领神会 的声音
可以真实听 到的声音
需要用心发 现才能听到 的声音
朗读1-4小节,赏析“具有可感的声音”。
具体可感的声音
落叶
蟋蟀
大雁
秋风
读课文的第5小节,找一找,文中描写了哪些“心 领神会的声音”。
心领神会的声音
秋天是绿色的,
松树拿出细细的针,
秋
绣绿了满山遍野。
天
秋是黄色的,
的
梧桐摇着小小的扇子,
色
扇黄了大街小巷。
彩
秋天是红色的,
枫树伸出红红的手掌,
染红了花园果园。
啊,
秋天是一个色彩缤纷的季节。
近反义词 告别 ≈ 道别 ↔ 重逢
告别 秋天来了,蟋蟀和阳台告别。
道别
一起读一读
大树抖抖手臂,和黄叶道别。
重逢 他们毕业20年后,又在母校重逢了。
默读指导
默读本课时要注意各小节 间的停顿,带着欢快探索的语 气去朗读。
探究读
依据默读指导,默读课文,探究下列问题:
你在诗中听到了哪些 秋的声音?
你在诗中听到了哪些秋的声音?
聆听声音 感受美丽
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文,要求: 圈出文中的生字新词,注意读准字音,
读通句子,遇到读不顺的地方可以多读几遍。
发抖 蟋 蟀 振动 歌韵
掠过 歌吟
辽阔
多音字
撒 (撒娇)
(撒播)
原文示例
一排排大雁追上白云, ( )下一阵暖暖的叮咛。
小丽向奶奶撒 娇,要与奶奶一起 撒 播种子。
大树 唰唰
蟋蟀 瞿瞿
大雁 叮咛
秋风 歌吟
本诗从哪两个方面描写秋天的声音?
具体可感 的声音
心领神会 的声音
可以真实听 到的声音
需要用心发 现才能听到 的声音
朗读1-4小节,赏析“具有可感的声音”。
具体可感的声音
落叶
蟋蟀
大雁
秋风
读课文的第5小节,找一找,文中描写了哪些“心 领神会的声音”。
心领神会的声音
秋天是绿色的,
松树拿出细细的针,
秋
绣绿了满山遍野。
天
秋是黄色的,
的
梧桐摇着小小的扇子,
色
扇黄了大街小巷。
彩
秋天是红色的,
枫树伸出红红的手掌,
染红了花园果园。
啊,
秋天是一个色彩缤纷的季节。
近反义词 告别 ≈ 道别 ↔ 重逢
告别 秋天来了,蟋蟀和阳台告别。
道别
一起读一读
大树抖抖手臂,和黄叶道别。
重逢 他们毕业20年后,又在母校重逢了。
默读指导
默读本课时要注意各小节 间的停顿,带着欢快探索的语 气去朗读。
探究读
依据默读指导,默读课文,探究下列问题:
你在诗中听到了哪些 秋的声音?
你在诗中听到了哪些秋的声音?
《听听,秋的声音》PPT课件共(13张PPT)
尾联含蓄蕴藉,深化主题。亲人们四处流散,平时寄书尚且常常不达,更何况战事频仍,生死茫茫当更难逆料。含蓄蕴藉,一结无限深情,同时含蓄地表现出“安史之乱”给人民带 来的痛苦和灾难,深化主题。 B. 是一定社会和时代的构成部分,是社会和时代在精神上的反映 三、课时安排及教学重难点: (4)思考:你对这段话的理解。 【英勇无畏,嫉恶如仇】①在保护唐僧西天取经的路上,千山万壑,风霜雪雨,妖魔横生,困难重重,悟空都勇敢面对,毫不退缩;②无论遇到的是妖魔鬼怪,还是拦路强盗,悟 空都除恶务尽,从不心慈手软。 【解析】本题考查实践是认识的基础、认识的反复性、在实践中认识和发展真理。①:已有认知中的真理是不能被推翻的,①错误。 “恐”字把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地表达出来。 活动四:探究与分享(教材第107页) 3.体会鲁迅深厚的写作功底。如仿写某个精彩片段。
(2)哲理:比喻,沉船的旁边正有千艘船驶过,病树的前头却也是万木争春。蕴含新事物必将代替旧事物的哲理,表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。
• 一阵阵秋风斥过田野,送来一片丰收的歌吟,它欢快地唱着“人们又可以获得大丰收了。”。
课堂延伸
1.给自己写的诗配上画。
2.收集有关秋的诗歌。
板书设计
铺满金色巴掌的水泥道
(针•1对)初学大中生三树分年组级抖交的流抖学、生手讨。论臂:联,想“自刷己的刷生活”经,验是,反黄思自叶己道的生别活方的式话是否音健康,?黄叶说:“大树妈妈我识促进客观事物发展,错误意识阻碍事物发展。要求我们重视意识的作用,树立正确的意识,克服错误的意识。树立科学的生态价值观,做到
黄叶→落地 蟋蟀→冬眠 大雁→南飞
课时作业
一、我会连
丰收的
绽开的 暖暖的
辽阔的
道别的
(2)哲理:比喻,沉船的旁边正有千艘船驶过,病树的前头却也是万木争春。蕴含新事物必将代替旧事物的哲理,表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。
• 一阵阵秋风斥过田野,送来一片丰收的歌吟,它欢快地唱着“人们又可以获得大丰收了。”。
课堂延伸
1.给自己写的诗配上画。
2.收集有关秋的诗歌。
板书设计
铺满金色巴掌的水泥道
(针•1对)初学大中生三树分年组级抖交的流抖学、生手讨。论臂:联,想“自刷己的刷生活”经,验是,反黄思自叶己道的生别活方的式话是否音健康,?黄叶说:“大树妈妈我识促进客观事物发展,错误意识阻碍事物发展。要求我们重视意识的作用,树立正确的意识,克服错误的意识。树立科学的生态价值观,做到
黄叶→落地 蟋蟀→冬眠 大雁→南飞
课时作业
一、我会连
丰收的
绽开的 暖暖的
辽阔的
道别的
听听秋的声音ppt课件
听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去, 听听, 我们听到了秋的声音。
读秋诗 赏秋乐
考验 课文理一理
有感情地朗读课文,想一想:在诗中, 你听到了秋天的哪些声音?
秋天的声音
蟋蟀“㘗㘗”
树叶“唰唰” 大雁的叮咛
秋风的歌吟
赏秋乐 听到这些秋的声音,你的眼前仿佛出现了怎样的 画面?请边读边想象画面,选择一个你最感兴趣的画面进 行分享。
在每一颗饱满的谷粒里。
这一小节运用了排比的修辞手法。这样 写是为了强调秋的声音无处不在,随处可寻。
唰唰 㘗㘗
叽叽喳喳 轰隆隆 呼呼
考验 词语我会认
dǒu
抖抖
lüè
掠过
xī shuài
蟋蟀
yín
歌吟
zhèn
振动
liáo kuò
辽阔
yùn
歌韵
赏秋乐 默读课文,圈画出表示秋天的声音的 词语。想想是谁奏出了这美妙的音乐声?
恭喜你通过考 验,获得音乐 厅入场券!
想一想
划线句子有什么作用?
把“刷刷”的落叶声说 成是道别的话音,表现了黄 叶依依不舍的心情。
赏秋乐
读到这些秋的声音,说一说你最喜欢 哪种声音,和小伙伴一起分享吧。
认一认
理解词语
道别:辞行。本课指黄叶离开了大树。 叮咛:反复地嘱咐。 歌韵:文中指蟋蟀发出的声音。 辽阔:广阔。 绽开:裂开。本课指谷粒成熟。 匆匆:急急忙忙的样子。
统编版三年级语文上册
第二单元 7 听听秋的声音
新课 标
2023秋统编版语文三年级上册
语 三年级 上册
7 * 听听,秋的声音
辽阔
宽阔
认一认
我会认 韵 yùn (韵味、歌韵、风韵犹存) 掠 lüè(掠过、掠取、掠夺) 吟 yín (歌吟、吟唱、呻吟) 辽 liáo (辽阔、辽远、辽东半岛) 阔 kuò(广阔、宽阔、开阔眼界)
读秋诗 赏秋乐
考验 课文理一理
有感情地朗读课文,想一想:在诗中, 你听到了秋天的哪些声音?
秋天的声音
蟋蟀“㘗㘗”
树叶“唰唰” 大雁的叮咛
秋风的歌吟
赏秋乐 听到这些秋的声音,你的眼前仿佛出现了怎样的 画面?请边读边想象画面,选择一个你最感兴趣的画面进 行分享。
在每一颗饱满的谷粒里。
这一小节运用了排比的修辞手法。这样 写是为了强调秋的声音无处不在,随处可寻。
唰唰 㘗㘗
叽叽喳喳 轰隆隆 呼呼
考验 词语我会认
dǒu
抖抖
lüè
掠过
xī shuài
蟋蟀
yín
歌吟
zhèn
振动
liáo kuò
辽阔
yùn
歌韵
赏秋乐 默读课文,圈画出表示秋天的声音的 词语。想想是谁奏出了这美妙的音乐声?
恭喜你通过考 验,获得音乐 厅入场券!
想一想
划线句子有什么作用?
把“刷刷”的落叶声说 成是道别的话音,表现了黄 叶依依不舍的心情。
赏秋乐
读到这些秋的声音,说一说你最喜欢 哪种声音,和小伙伴一起分享吧。
认一认
理解词语
道别:辞行。本课指黄叶离开了大树。 叮咛:反复地嘱咐。 歌韵:文中指蟋蟀发出的声音。 辽阔:广阔。 绽开:裂开。本课指谷粒成熟。 匆匆:急急忙忙的样子。
统编版三年级语文上册
第二单元 7 听听秋的声音
新课 标
2023秋统编版语文三年级上册
语 三年级 上册
7 * 听听,秋的声音
辽阔
宽阔
认一认
我会认 韵 yùn (韵味、歌韵、风韵犹存) 掠 lüè(掠过、掠取、掠夺) 吟 yín (歌吟、吟唱、呻吟) 辽 liáo (辽阔、辽远、辽东半岛) 阔 kuò(广阔、宽阔、开阔眼界)
听听秋的声音提供拟声词PPT培训课件
蟋蟀振动翅膀, 等)、业务报表、账务管理及辅助功能(工资、固定资产、会员、前台销售等)等五大系统,实现了对企业物流、资金流、信息流的
控制与管理。该系统充分考虑到企业经营者的需要,提供了更加全面的统计分析功能,将企业的采购、销售、存货、成本、利润、应 收、应付、现金、银行存款等多方面的运营情况进行全面汇总分析,从而使企业的经营者能够迅速掌握图书超市的实际运作状况、合 理的做出战略决策。
听听 , 秋的声音, 蜜蜂扇动翅膀, “嗡嗡”, 是和花朵告别的声音。 听听 , 秋的声音, 石榴露出笑脸, “啪啪”, 是对秋姑娘的问候。 一只只燕子追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过果园, 送来一片丰收的歌吟。
听听, 走进秋, 走进这五彩缤纷的演奏厅, 你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。 秋的声音, 在每一个红红的苹果里, 在每一片绚丽的花瓣上, 在每一滴晶莹的露珠里, 在每一朵绽放的秋菊里。 听听, 秋的声音, 从远方匆匆地跑来, 又向远方匆匆地离去 。
听听 , 秋的声音, 蜜蜂扇动翅膀, “嗡嗡”, 是和花朵告别的声音。 听听 , 秋的声音, 石榴露出笑脸, “啪啪”, 是招呼我们品尝秋的香甜。 一只只燕子追上白云, 撒 下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过果园, 送 来一片丰收的歌吟。
听听, 走进秋, 走进这五彩 缤纷的演奏厅, 你仔细地去 欣赏这秋的奏鸣。
听听,秋的声音, 石榴张开打嘴, “啪啪” 是她成熟的欢呼声。 听听,秋的声音 大雁展翅高飞, “叽叽”, 是和蓝天问好的声音。 听听,秋的声音, 收割机飞快地转动, “轰轰” 是丰收的田野 的歌谣。
听听, 秋的声音, 在每一朵小花上, 在每一片树林里, 在每一滴汗水里, 在每一个人的心里。
听听,秋的声音, 我们听到了秋的美妙的 声音。
控制与管理。该系统充分考虑到企业经营者的需要,提供了更加全面的统计分析功能,将企业的采购、销售、存货、成本、利润、应 收、应付、现金、银行存款等多方面的运营情况进行全面汇总分析,从而使企业的经营者能够迅速掌握图书超市的实际运作状况、合 理的做出战略决策。
听听 , 秋的声音, 蜜蜂扇动翅膀, “嗡嗡”, 是和花朵告别的声音。 听听 , 秋的声音, 石榴露出笑脸, “啪啪”, 是对秋姑娘的问候。 一只只燕子追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过果园, 送来一片丰收的歌吟。
听听, 走进秋, 走进这五彩缤纷的演奏厅, 你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。 秋的声音, 在每一个红红的苹果里, 在每一片绚丽的花瓣上, 在每一滴晶莹的露珠里, 在每一朵绽放的秋菊里。 听听, 秋的声音, 从远方匆匆地跑来, 又向远方匆匆地离去 。
听听 , 秋的声音, 蜜蜂扇动翅膀, “嗡嗡”, 是和花朵告别的声音。 听听 , 秋的声音, 石榴露出笑脸, “啪啪”, 是招呼我们品尝秋的香甜。 一只只燕子追上白云, 撒 下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过果园, 送 来一片丰收的歌吟。
听听, 走进秋, 走进这五彩 缤纷的演奏厅, 你仔细地去 欣赏这秋的奏鸣。
听听,秋的声音, 石榴张开打嘴, “啪啪” 是她成熟的欢呼声。 听听,秋的声音 大雁展翅高飞, “叽叽”, 是和蓝天问好的声音。 听听,秋的声音, 收割机飞快地转动, “轰轰” 是丰收的田野 的歌谣。
听听, 秋的声音, 在每一朵小花上, 在每一片树林里, 在每一滴汗水里, 在每一个人的心里。
听听,秋的声音, 我们听到了秋的美妙的 声音。
《听听秋的声音》课件(共23张PPT)
石榴开心地笑了
“啪啪” 露出无数颗鲜红的牙齿
小蜜蜂站在花朵上,
“嗡嗡”,
他正收集过冬的食物。
田野里一片金黄, “轰轰” 这是农民收割稻谷的声音。
“轰轰”
“哗哗”
“哈哈”
“叽叽”
“滴答” “呱呱”
“知了” “沙沙”
叶子
小花
汗水
谷粒
_听__听__,秋__的__声__音__,____________。
一只只小鸟儿赶上了白 云, 撒下了一片片清 脆的歌声,
一只只美丽的蝴蝶飞过 了田野, 送来了一阵 阵丰收的歌吟。
听听, 秋的声音,
从远方匆匆的来,
向远方匆匆的去。
听听,
我听到了秋的声音。
听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们听到了秋的声音。
自主作业:
(1)爱诵读的你,可以美美地读读课 文,“读出”秋天的声音。
7、 听听,秋的声音
有感情的地朗
读课文,读准字音, 读通句子,生字词 多读几遍。并在每 一小节前标上序号。
bì
手臂
zhèn
振动
liáo
辽阔
lüè
掠过
shuā
唰唰
yùn
歌韵
dǒu
抖抖
qū
瞿瞿
xī shuài
蟋蟀
dīng níng
叮咛
cōng
匆匆
yín
歌吟
再轻声读或默 读课文1至3节,找 到你最喜欢的那一 节边读边展开想象, 同桌之间互说自己 好像看到了什么。
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的话音。
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “口瞿口瞿”, 是和阳台告别的歌韵。
听听,秋的声音公开课完美版 ppt课件
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是和黄叶道别的话音。
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ 瞿 瞿”, 是和阳台告别的声韵。
一排排大雁追上白云 , 撒下一阵暖暖的叮咛。 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
仿佛看到 了什么呢?
12
黄叶要离开大树妈妈,蟋蟀跟阳台告别,大雁要飞到南方去,在我 们的头脑中都是一幅幅画面。
听听, 秋的声音, _石__榴__绽__开__了__笑__脸__, “啪啪”, _召__唤__我__们__快__快__来__品__尝!
33
“哗哗” “哈哈”
34
“轰轰”
35
“叽叽”
36
听听, 秋的声音 菊花________, “沙沙”, 是花瓣 ___________。
听听 秋的声音 小松鼠____________, “吱吱”, 是___________________的声音
46
叮咛 歌吟
8
再读读这首小诗,你有什么不懂的地方?可以请教别人,可以查词语手册。
bì
手臂
yùn
歌韵
kuò
辽阔
shuā xī shuài zhèn
刷刷 蟋蟀
振动
dīng níng lüè
yín
叮咛
掠过 歌吟
tīng
大厅
zhàn cōng
绽开 匆匆
9
手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 大厅 绽开 匆匆
这首诗都写了谁的声音?
•黄叶落下来的声音 •蟋蟀叫的声音 •大雁的声音 •秋风的声音
书写蟋蟀
13
课文给我们描述了这么多声音,用上你喜欢的读书符 号,到课文中把你听到的秋的声音标出来。
听听,秋的声音ppt课件(完美版)
听听,
秋的声音,
蟋蟀振动翅膀,
这是描写蟋蟀的声
“㘗㘗”,
音。写出了蟋蟀在 阳台上振动翅膀活
是和阳台告别的歌韵。动的画面。
[名师微课堂专题]《听听,秋的声音 》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿
[名师微课堂专题]《听听,秋的声音 》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿 [名师微课堂专题]《听听,秋的声音 》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛, 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
“叮咛”是大雁的 叫声,这里运用拟 人的修辞方法告诉 大家秋天已经来到。
“丰收的歌吟”指的是一 阵阵秋风过后,田野呈现 出丰收的景象。
[名师微课堂专题]《听听,秋的声音 》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿
[名师微课堂专题]《听听,秋的声音 》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿
[名师微课堂专题]《听听,秋的声音 》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿
谢谢大家
[名师微课堂专题]《听听,秋的声音 》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿
心领神会的声音
叶子
[名师微课堂专题]《听听,秋的声音 》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿
小花
汗水、谷粒
[名师微课堂专题]《听听,秋的声音 》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿 [名师微课堂专题]《听听,秋的声音 》ppt 课件(完 美版)- PPT课 堂说课 稿
秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开的谷粒里。
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的话音。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开的谷粒里。
听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们听到了秋的声音。
爱诵读的你,请美美地读课文, “读出”秋天的声音;
爱绘画的你,请画一幅美美的 画, “画出”秋天的声音;
爱写作的你,请写一篇美美的 文, “写出”秋天的声音。
听听,
秋的声音, 秋雨从天上落下来, “沙沙”, 是和云妈妈分别的歌声。
听听,
秋的声音, 青蛙张开嘴巴, “呱呱”, 是和田野离别的话音。
听听,
秋的声音, 田野里一片金黄, “咔嚓” 这是农民收割稻谷的声音。
听听,秋的声音, 花枝(扭扭腰身), (“沙沙 ” ), 是( 和花瓣告别的话音)。 听听,秋的声音, 蝉( 振动翅膀 ), 知了,知了 ”)。 (“ 和大树告别的歌韵 是( )。
听听, 走进秋, 走进这五彩缤纷的演奏厅, 你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。 秋的声音, 在每一个红红的苹果里, 在每一片绚丽的花瓣上, 在每一滴晶莹的露珠里, 在每一朵绽放的秋菊里。 听听, 秋的声音, 从远方匆匆地跑来, 又向远方匆匆地离去 。
自主作业:
(1)爱诵读的你,可以美美地读读课 文,“读出”秋天的声音。 (2)爱绘画的你,可以“画出”秋 天的声音。 (3)爱写作的你,可以“写出”秋 天的声音。
听着这些 声音,你想 到了什么?
小蜜蜂站在花朵上,
“嗡嗡”,
他正收集过冬的食物呢。
自读课文,读准字音,
读通句子,生字可以多读
几遍。
zhèn
zhàn
振
liáo
动
绽
开
dīng ní ng
辽
阔
叮 咛
读一读
手臂 刷刷 蟋蟀 振动
歌韵
辽阔
叮咛
音乐厅
掠过
绽开
歌吟
匆匆
手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 大厅 绽开 匆匆
你在诗中听到了哪些声 音?你最喜欢哪种声音,喜 欢的话多读几遍。
看谁读得 最好。
听听,秋的声音
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是和黄叶到别的话音。 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “瞿瞿”, 是和阳台告别的声韵。
一排排大雁追上白云 ,撒下一阵暖暖的叮咛。 一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。
听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅, 你好好地去听秋的声音。
秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开的谷粒 里。
听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们听到了秋的声音。
开展想象性的表演: 大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的
音,黄叶说:“_______” 蟋蟀振动翅膀,“ _______” ,是和阳台告 别的歌韵,蟋蟀在唱着:“_______” 一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮 咛:“_______” 声
A 大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音, 大树妈妈我真舍不得你。 黄叶说:“ ____________________”
B 蟋蟀振动翅膀,“口瞿口瞿 ”,是和阳台 告别的歌韵。蟋蟀在唱: 我要回到温暖的家里去了 。 “ _______________________”
一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖 的叮咛:“再见了朋友,你可要注意身体哦。 ____________________________”
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的话音。
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, 口 瞿”, 口瞿 “ 是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛;
一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟;
听听, 走进秋, 走进这辽阔的音乐厅, 你好好地去听秋的声音。
“哗哗” “哈哈”
“啪啪”
听听 , 秋的声音, 石榴露出笑脸, “啪啪”, 是对秋姑娘的问候。
听听 , 秋的声音 , _________________________。
稻海翻起波浪,“哗啦”是它们欢快的歌 声
秋雨落在地上,“滴答”,是秋雨正在弹 琴
听听,
秋的声音, 燕子拍拍翅膀, "唧唧", 是和朋友们告别的歌韵。
听听,秋的声音, 农民伯伯(笑了), ( “哈哈” ), (今年又大丰收了 )。 听听, 秋的声音, 小草(摇摇身子 ), ( “飒飒”, ), 是( 和大地母亲告别的舞蹈)。
听听,秋风的声音
听听,秋风的声音 秋风吹动大树的枝干 一片片树叶纷纷落下 好像在对大树说: 妈妈,您要保重 我们还能见到您
秋 天 的 色 彩
秋天是绿色的, 松树拿出细细的针, 绣绿了满山遍野。 秋天是黄色的, 梧桐摇着小小的扇子, 扇黄了大街小巷。 秋天是红色的, 枫树伸出红红的手掌, 染红了花园果园。 啊, 秋天是一个色彩缤纷的季节。
12* 听听,秋的声音
轻声齐读,你能 离秋天更近。
自然界中有许多美妙的声音。不信,你听……
听听,秋风的声音 秋风吹动天空的云朵 一丝丝细雨飘飘落下 仿佛在对天空说: 妈妈,您要保重 我们还会见到您
听听,秋风的声音 秋风吹动原野的蒲公英 一朵朵降落伞慢悠悠落下 似乎在对大地说: 妈妈,我们来看您了 听听,秋风的声音……
听听 , 秋的声音, 蜜蜂扇动翅膀, “嗡嗡”, 是和花朵告别的声音。 听听 , 秋的声音, 石榴露出笑脸, “啪啪”, 是对秋姑娘的问候。 一只只燕子追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过果园, 送来一片丰收的歌吟。