第一节《我们周围的环境》教案(苏教版初一上) (2)

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启发

总结

设咨询

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用多媒体展现丰富多彩的大自然景象。

启发学生摸索：多姿多彩的大自然无外乎分为两类，一类是没有

生命的，如，〔引导学生回答〕空气、阳光、水分、山石等等；另

一类是有生命的，如，〔引导学生回答〕动物和植物，除了这些之

外，还有微小的细菌、病毒等。哪些是生物？

引出生物的概念：有生命的物体。

什么缘故讲它们是生物？有生命的生物有哪些特点是非生物所没

有的。

教师用多媒体出现一些生命现象让学生判不：

1．有严整有序的结构

2．生物能生长

观看

摸索、回答

总结

摸索、讨论

观看、摸索

启发学生

回答

游戏

小兔长成大兔；学生自身的生长；植物幼苗长成植株等。而石头

却可不能生长。

3．生物体要从小长大，得不断地从外界猎取食物。

4．〝种瓜得瓜，种豆得豆〞〝一母生九子，九子各不同〞讲明了

什么生命现象？指导学生看P5图1-2比较两个西瓜的大小和花

纹。

比较一只母狗和它生出的一窝小狗。

5．生物的应激性

植物根的向水性、向地性、植物茎的向光性、南北两侧的树枝、

树叶的朝向等。

举例：刺猬卷曲成球，黄鼬放臭气，墨鱼喷墨汁，螳螂装死等。

6．生物能适应环境并阻碍环境

仙人掌、螳螂、蚯蚓适应环境。

生物种类繁多，数量庞大，植物大约有30多万种；动物的种类更

多，约有150多万种。面对如此繁多的生物，我们应该如何样去

认识它们呢？〔学生讨论〕如何分类？

[游戏] 各小组介绍所预备的资料，然后，教师多媒体展现〝生物

要紧类群图〞。〔附图〕让学生给flash的类群图归位。

在书P4图1-1中写出尽量多的生物。

观看、摸索

观看、摸索

摸索

师生互动

多媒体展

现

课外探究

教学反思

课堂练习：

1．把以下图中的植物归位：

水杉桫椤睡莲

〔1〕属于蕨类植物的是桫椤；属于裸子植物的是水杉；

属于被子植物的是睡莲。

〔2〕属于我国一级爱护植物的是水杉、桫椤。

2．植物类群中种类最多的是〔A〕

A．被子植物 B.裸子植物 C.蕨类植物 D.藻类植物

3．乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特点中的〔B〕

A．生物的生长和繁育 B.生物对外界刺激作出反应

C．生物能排泄废物 D.生物需要呼吸

4．你能认识图中的动物吗？先讲出它们的名称，然后归类。

〔1〕属于鱼类的是热带鱼；属于两栖类的是青蛙；

属于爬行类的是龟；属于鸟类的是丹顶鹤；

属于哺乳类的是熊猫；属于环节动物的是蚯蚓；

属于软体动物的是海葵；属于节肢动物的是螃蟹；

〔2〕属于脊椎动物的是热带鱼、熊猫、龟、丹顶鹤、青蛙。

属于无脊椎动物的是螃蟹、海葵、蚯蚓。

〔3〕图片中属于国家爱护动物的是熊猫、丹顶鹤。

调查我们周围的生物。〔附表〕

本节课第一按照学生的认知规律，由简单到复杂，引导学生认识

生物的生命现象，然后通过游戏的形式，师生间展开活动，让学

生在游戏中进行交流，从而激发学生们的学习爱好，培养了学生

热爱自然，关爱生物的情感意识。

练习

第一节《我们周围的环境》教案（苏教版初一上）(2)板书设计

第一节我们周围的生物

一、生物与非生物三、生物的生命现象

生物：有生命的物体有序结构、生长、营养、

二、生物的要紧类群遗传与变异、应激性、

游戏：填写生物名称适应环境阻碍环境

课外探究实验：