《木瓜》教学

修辞手法
～下课～
1.https:///question/1576378910 2.https:///question/52273.https:///view/811c00807c3456abccm 4.文件夹资料《木瓜》
翻译
你将木李投赠我， 我拿琼玖作回报。 不 是为了答谢你， 珍重情意永相好！
投桃报李 典故
“投桃报李”这个成语，出自《诗.大雅》中的 《抑》:周公平定武庚之乱后，遂立卫国。康叔之八 世孙姬和，以殄灭西戎有功，获周平王赐爵为卫武公。 武公治国开明，广听众议，多纳雅言，以为施政参考， 深得百姓称颂与爱戴。故政通人和，卫国大治，遂为 春秋初期之大国也。武公在诗中自勉曰：“百姓皆效 君德行，故行为举止，既善且良。谨言慎行，不失礼 仪，不逾本分，不悖常理，则众人皆以君作则矣。人 以桃馈我，我以李报之，乃合乎情理。只不过是作为 报答的东西更贵重，情意更深厚。来而不往非礼也。 这是我们这个礼仪之邦的习惯和规矩。一般交往中是 如此。男女交往中更是如此。男女交往中的“投桃报 李”，已不止是一般的礼节，而是一种礼仪。礼物本 身的价值已不重要，象征意义更加突出，以示两心相 许，两情相悦。 《诗经·大雅·抑》 “投我以桃， 报之以李”之句，后世“投桃报李”便成了成语，比 喻相互赠答，礼尚往来。
颂：即祭祀和颂圣的乐曲
表现手法
赋：直接说出想说的。 比：就是现在说的比喻。 兴：想说这个，并不直接表达，用另一种和这 个有关的事开始。 所以，本诗歌的表现手法是“赋”。它并没有 比喻，也没有说其他的事情。 本诗歌运用了“排比”“复沓”修辞手法。 诗歌里三个“投我······”的句子构成了“排比”。 每个句子句式相同，只有很小部分有改动。 它可以起到突出思想，加重感情，分清层次， 加强节奏和提醒读者的效果
情意的珍视，是爱慕之情的表露，所以说“匪报也， 永以为好也”。
赋：直接铺陈叙述。是最基本 表现手法
的表现手法 比：类比，比喻
兴：托物起兴，先言他物，然
诗经六义
诗歌内容
后借以联想，引出诗人所要表 达的事物、思想、感情
风：即国风，是各地的民歌，
是诗经中最有成就的部分
雅：包括大雅和小雅，大雅为
歌功颂德之作，小雅多讽刺之 声
翻译
你将木瓜投赠我， 我拿琼琚作回报。 不 是为了答谢你， 珍重情意永相好！
文意疏通
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报
美玉
也，永以为好也！
倒装句，应为“以（之）为永好也！”状语后置
翻译
你将木桃投赠我， 我拿琼瑶作回报。 不 是为了答谢你， 珍重情意永相好！
文意疏通
投我以木李，报之以琼玖。匪报
美玉
也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！
倒装句，应为“以琼琚报之”状语后置
文意疏通
倒装句，应为“以木瓜投我”状语后置
代词，代的是“投我以木瓜”的事情
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报
投赠 用 回报
美玉 不
也，
永以为好也！
应为“永以（之）为好也”省略句 以为：这里是两个词“以”和“为” 古今异义
判断句， “匪”“也”不是······ 永远
参考资源：
《卫风·木瓜》这一篇虽然也有从“投之以木 瓜（桃、李），报之以琼瑶（瑶、玖）”生发 出的成语“投木报琼”，但“投木报琼”的使 用频率却根本没法与“投桃报李”相提并论。 《卫风·木瓜》知名度却没法与 《诗经·大雅·抑》相提并论。
诗歌中 “木瓜”“木桃” “木瓜”“木桃”、“木李”，指的是“桃” “木李” 与“李”，“木”乃衬字，并非实有“木 桃”、“木李”。这也正如“琼瑶”、“琼 和 “琼琚”“琼瑶” 琚”、“琼玖”前皆有“琼”字相类，既可 形成典雅的四字之句，又有整齐、对称之美。 “琼玖” 指的是什么？
请大家听 一遍录音 并且在材 料中标注 读音
正音
琼琚（ 琼瑶（ 琼玖（ 匪（ ）
） ） ）
重点词语翻译
琼琚：美玉，下“琼玖”“琼瑶”同。 匪：通假字 “匪”通“非” 木桃：果名，即楂子，比木瓜小。 木李：果名，即榠楂，又名木梨。
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！
跟我读一遍， 标出诗歌里停 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 顿的地方
诗经·国风·瓜》，为先秦时代郑国 华夏族民歌。全诗三章，每章四句。被 后世认为是描述男女情谊的佳篇，其作 者不详。关于此诗主旨有很多争论，经 过汉人、宋人、清人乃至当今学者的考 释，对此诗，文学史上大致出现了“美 齐恒公说”“男女相互赠答说”“朋友 相互赠答说”“臣下报上说”“讽卫人 以报齐说”“讽刺送礼行贿说”“表达 礼尚往来思想说”“等七种说法。在艺 术上，全诗语句具有极高的重叠复沓程 度，具有很强的音乐性，而句式的参差 又造成跌宕有致的韵味，取得声情并茂 的效果。
“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。”
你赠送给我的是木瓜果子，我回赠给你的是“琼琚”，
回报的东西价值要比受赠的东昂贵得多，这体现了人
类的那种高尚情感，这种情感包括爱情，也包括亲情、
思想感情
友情。这种情感注重的是考虑对方的心理，力求使对
方心里获得满足，因而回赠的东西及其价值的高低在
此看重的是它的象征意义，表达的是对他人对自己的