九上道法 6.2 共筑生命家园

2.材料呈现：近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于在湖泊实施湖长制的指导意见》。意见指出，各省（自治区、直辖市）要将本行政区域内所有湖泊纳入全面推行湖长制工作范围，到2018年年底前在湖泊全面建立湖长制，建立健全以党政领导负责制为核心的责任体系，落实属地管理责任。思考：全面建立湖长制有什么现实意义？
总结：建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；
坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。
3.共同总结：(1)建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标；
(2)建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；
知识目标
知道促进人与自然和谐相处的具体措施；正确认识和处理经济发展与生态环境保护的关系；能够提出坚持绿色发展道路的具体做法。
教学重点
促进人与自然和谐发展的具体措施；如何走绿色、循环、低碳发展之路。
教学难点
绿水青山就是金山银山；坚持走绿色发展道路的具体做法。
教法及学法指导
材料分析、体验探究、合作学习
教学工具
你怎样看待村民王婶、造纸厂厂长和小清父亲的观点？说说你的理由。
师生共同总结:①村民王婶的观点有道理，指出了造纸厂没有处理好经济发展与生态环境保护的关系。其实保护生态环境就是保护生产力，决不能以牺牲环境、学杂费资源为代价，换取一时的经济增长。更不能以牺牲人民群众的幸福生活为代价来换取一时的经济发展。我们要坚持走绿色发展道路，坚持绿色富国、绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉；
4.我源自文库坚持走绿色发展道路的意义？
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三、互助探究
目标导学一：坚持人与自然和谐共生
(一)为什么坚持人与自然和谐共生
1．[播放视频]坚持人与自然和谐共生
2.材料呈现：2018年7月2日，经国务院批准，国家海洋督察组向广东省政府反馈了例行督察和围填海专项督察情况。督察组指出，广东省海洋工作围填海项目审批不规范、监管不到位，围填海执法监管不力，海洋生态环境保护问题突出。思考：你如何看待“停止非法填海行为”？
呵护自然，保护环境，塞罕坝人站在前列。塞罕坝之路，是播种绿色之路，更是以绿色发展理念为引领为方向的通往未来之路。
从“黄沙遮日”到“绿色航母”，你从中得到哪些启发？
师生共同总结：绿水青山就是金山银山，丢掉了绿水青山，也就丢掉了金山银山；只有坚持绿色发展理念，坚持人与自然和谐共生，才能实现永续发展；人与自然是生命共同体，我们必须尊重自然、顺应自然、保护自然。
(3)坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。
目标导学二：坚持绿色发展道路
(一)当代中国发展共识
呈现一组绿色发展图片
结论:走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。我国在应对资源和环境问题上已经取得非常明显的进步。
（二）怎样坚持绿色发展道路
1.分析P85“探究与分享”
(1)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。人与自然相互依存，共生共荣。这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。
(2)人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
②造纸厂厂长的观点严重错误。走绿色发展道路，建设生态文明，坚持可持续发展，已经成为当代中国的发展共识，我们既要绿水青山，也要金山银山。只顾自己的经济收益，不顾经济收益所必须的环保成本付出，其行为是违法犯罪行为；
③小清父亲的观点是错误的。建设美丽中国、美丽家乡，不仅要看眼前的经济利益，更要山清水秀，天蓝地绿，留住乡愁，增添守望相助美丽家园的责任感。
2.呈现新能源图片和国家建设生态文明的相关举措图片
总结：怎样坚持绿色发展道路?
(1)要处理好经济发展与生态环境保护的关系。我们既要绿水青山，也要金山银山。
(2)坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。
(3)要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则，大力倡导节能、环保、低碳文明的绿色生产生活方式。
五、检测提升
结合教材第88页“拓展空间”内容，起草一份环保倡议书，传播你的环保理念。
六、总结评价
师友谈本节课的收获：
板
书
设
计
建设美丽中国
坚持人与自然和谐共生
共筑生命家园
坚持绿色发展道路
作业
1、怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明？
2、我国怎样坚持走绿色发展道路？
反
思
提
升
2．建设美丽中国的愿景
（1）美丽中国什么样？
美丽中国，不仅是山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望相助的生命家园。
（2）美丽中国呈现什么样的时代图景？
走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，这既是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。
多媒体
教学过程
复备
一、激情导入
阅读教材第81页“运用你的经验”，导入新课。思考：两幅图景蕴含着怎样的共同意境？
这节课我们就一起来探讨绿色发展问题。
二、自主学习
1.为什么要坚持人与自然和谐共生？
（怎样正确认识人与自然的关系？）
2.怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明？
（怎样促进人与自然和谐共生？）
3.坚持走绿色发展道路要求是什么？
课题
第六课第二框共筑生命家园
课型
新授
共1课时
第1课时
教
学
目
标
情感、态度、价值观目标
树立热爱自然、尊重自然发展规律的观念；树立科学发展观；增强走绿色发展道路意识，树立绿色发展理念。
能力目标
通过观察与分析，明确我国建设生态文明，促进人与自然和谐共生，坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持五大发展理念的必要性。明确我国坚持绿色发展道路和建设美丽中国的必要性和现实意义。
(4)必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。只有实行最严格的制度、最严密的法治,才能为生态文明建设提供可靠保障。
（三）建设美丽中国的图景
四、拓展提高
材料呈现：“塞罕坝”，蒙古语和汉语的组合，意为“美丽的高岭”。
从‘飞鸟无栖树，黄沙遮天日’。到“万里蓝天白云游，绿野繁花无尽头。”如今的塞罕坝，森林覆盖率由林场建立初期的12%增至80%，完全称得上一艘“绿色航母”，一家“绿色银行”。“生命与绿色拥抱，人类与自然共存。”“用汗水美化青山，用爱心缔造园。”“追求绿色时尚，拥抱绿色生活。”这些标语牌，散落在塞罕坝林场的各个角落。
(二)怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明
1.材料呈现：经过十多年持续治理和国家草原补奖政策的实施，如今内蒙古草原生态整体恶化趋势得到有效遏制，局部草原明显恢复。图片是羊群在内蒙古自治区呼伦贝尔市新巴尔虎右旗的草原上觅食的情景。
问题：材料和图片告诉了我们什么？
总结：建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标