呼吸系统疾病-呼病总论 教案

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呼吸系统 课件 呼病总论

呼吸系统 课件 呼病总论
抗凝治疗过程中的术 前准备
呼衰的抢救、治疗 疾病程度判断、疗效判断 鉴别诊断(内科基础) 寻因为进一步治疗
适应症、禁忌症
呼吸系统疾病是我国的常见病
肺癌(Pulmonary neoplasms,Bronchogenic carcinoma〕 哮喘 (Asthma ) 慢性阻塞性肺疾病
(Chronic obstructive pulmonary disease,COPD) 肺结核 (Pulmonary tuberculosis) 肺弥漫性间质性肺疾病(Interstitial lung disease, ILD
的 如:M/28, 既往体健,无明显诱因出现畏寒、高热,伴咽 诊 痛5天,呼吸困难2天:外血WBC 1.2G/L,LYM 0.69G/L 断 ,+ 胸片双肺迅速进展肺渗出影
―――CAP(H7N9)
如:M/28, 既往体健,无明显诱因出现畏寒、高热,伴咽痛5天,呼
吸困难2天:外血WBC 1.2G/L,LYM 0.69G/L,+ 胸片双肺迅速进展
V/Q mismatch Dead space
Breathing Efficiency
Energy Consumption
VQ
vQ
Shunt
Increased demand: recruitment of inspiratory reserved volume recruitment of upper lobe for increased ventilation accessory muscle use
10.8 尽管应用了高流量吸氧,呼吸衰竭改善不明显 全院大会诊:抗生素调整、抗心衰治疗
肺部可疑占位 原有房颤华法 拟定手术治疗 林长期抗凝

呼吸系统疾病学教学设计

呼吸系统疾病学教学设计

THANKS
感谢观看
急性鼻炎
鼻塞、流涕、打喷嚏等症状
急性喉炎
声音嘶哑、咳嗽、喉痛,严重者可出现呼吸 困难
急性咽炎
咽部干燥、灼热、疼痛,吞咽时加重,并可 放射至耳部
急性扁桃体炎
咽痛、发热、畏寒、乏力等症状,检查可见 扁桃体充血、肿大
支气管哮喘及临床表现
01
反复发作的喘息、气急 、胸闷或咳嗽等症状, 常在夜间及凌晨发作或 加重
01
详细介绍呼吸系统的组成、各部分的功能以及其在人体生理活
动中的重要性。
呼吸系统疾病的分类与特点
02
阐述呼吸系统疾病的种类、发病原因、临床表现以及诊断治疗
方法等。
呼吸系统疾病学研究进展
03
介绍当前呼吸系统疾病学的研究热点、发展趋势以及面临的挑
战。
教学目标与要求
1 2 3
知识目标
使学生掌握呼吸系统疾病的基本理论、基本知识 和基本技能,了解呼吸系统疾病的最新研究进展 。
家属参与
鼓励家属参与患者的治疗和康复过程,提供 情感支持和家庭关爱。
05
预防策略与健康教育
预防策略制定
01
制定针对不同人群、不同环境的呼吸系统疾病预防策略,如老 年人、儿童、孕妇、吸烟人群等。
02
加强对空气质量的监ห้องสมุดไป่ตู้和预警,及时发布相关信息,提醒公众
采取防护措施。
推广使用口罩、空气净化器等防护用品,减少空气中的有害物
肺功能检查
评估呼吸系统通气和换气功能 ,辅助诊断慢性阻塞性肺疾病 等。
治疗原则与方案选择
个体化治疗
根据患者病情、年龄、身体状 况等因素,制定个体化治疗方
案。
综合治疗

呼吸系统疾病-呼病总论教案

呼吸系统疾病-呼病总论教案

第二篇呼吸系统疾病(Respiratory diseases )第一章总论教案授课对象临床医学专业授课内容第二篇呼吸系统疾病(Respiratory diseases )第一章总论授课时数2学时一、目的要求(一) 详细讲解呼吸系统疾病病史、常见症状、体征、实验室检查的诊断分析(二) 重点讲解呼吸系统的结构功能与疾病的关系(三) 一般介绍影响呼吸系统疾病的主要相关因素二、教学重点呼吸系统的结构功能与疾病的关系三、教学难点呼吸系统的结构功能与疾病的关系四、教学方法(一)利用临床病例影像学图像进行讲授(二)利用电子解剖示意图显示呼吸系统结构特点(三)利用呼吸系统疾病辅助检查图讲授疾病诊断的临床思维过程五、教具电子挂图、激光笔一支六、教学内容和步骤及时间分配(100分钟)呼吸系统疾病是我国的常见病:10呼吸系统的结构功能与疾病的关系:30影响呼吸系统疾病的主要相关因素:15呼吸系统疾病的诊断:30呼吸系统疾病防治展望:15七、板书提纲第二篇呼吸系统疾病(Respiratory diseases )第一章总论一、呼吸系统疾病是我国的常见病统计数据:我国死亡率病因调查呼吸系统疾病(不包括肺癌)城市农村1992年第3位首位1998年第4位(14.08%) 首位(24.26%)特别是近年来呼吸系统疾病的发病率明显增加或有增高的趋势如:肺癌(Pulmonary neoplasms)---Bronchogenic carcinoma哮喘(Astham )慢性阻塞性肺疾病(Chronic obstructive pulmonoary disease)肺结核(Pulmonary tuberculosis)肺弥漫性间质纤维化(Interstitial lung disease, ILDIdiopathic pulmonary fibrosis, IPF)肺部感染(免疫低下性患者)(Pneumonia)通过临床病例说明:◆生产CD碟的总经理进生产车间后半小时出现干咳、气喘,X线胸片检查正常,诊断?◆一名进修医师在我科进修时间,自诉咳血丝痰半年,X线正位胸片发现与左心缘平行的2cm条索状阴影,侧位胸片示1角硬币大小的阴影。

教案讲稿-呼总1

教案讲稿-呼总1
4.胸腔积液检查和胸膜活检常规胸液检查可明确渗出性还是漏出性胸液。检查胸液的溶菌酶、腺苷脱氨酶、癌胚抗原及进行染色体分析,有助于结核性与恶性胸液的鉴别。脱落细胞和胸膜病理活检对明确肿瘤或结核有诊断价值。
5.影像学检查胸部X线摄片和CT对于明确肺部病变部位、性质以及有关气管、支气管通畅程度有重要价值。造影增强CT对淋巴结肿大、肺栓塞、肺内占位性病变均有重要的诊断和鉴别诊断意义。磁共振成像(MRI)对纵隔疾病和肺血栓栓塞症有较大帮助。支气管动脉造影术和栓塞术对咯血有较好的诊治价值。胸部超声检查可用于胸腔积液的诊断与穿刺定位以及紧贴胸膜病变的引导穿刺等。
(三)体征
呼吸医生对体格检查应克服两种不良倾向:其一,重视X线检查而轻体检;其二,只查胸部而忽略身体的其他部位。不同疾病或疾病的不同阶段由于病变的性质、范围不同,胸部体征可以完全正常或明显异常。支气管病变以干、湿性啰音为主;肺部炎变可有呼吸音性质、音调和强度的改变,大面积炎变可呈实变体征;肺纤维化时可听到特征性的Velcro啰音。胸膜炎时可有胸膜摩擦感和摩擦音;当出现气胸、胸腔积液和肺不张时,可出现气管移位和患侧的呼吸音消失。呼吸系统疾病可有肺外表现,如支气管肺癌可引起杵状指(趾)等。
讲授内容
注解
5.胸痛外伤、炎症、肿瘤等都可能引起胸痛。胸膜炎、肺部炎症、肿瘤和肺梗死是呼吸系统疾病引起胸痛最常见的病因。自发性气胸由于胸闷粘连处撕裂产生突发性胸痛。肋间神经痛、肋软骨炎、带状疱疹、柯萨奇病毒感染引起的胸痛常表现为胸壁表浅部位的疼痛。非呼吸系统疾病引起的胸痛中,最重要的是心绞痛和心肌梗死,其特点是胸骨后或左前胸部位的胸痛,可放射至左肩。此外,还应注意心包炎、主动脉夹层等所致的胸痛。腹部脏器疾病,如胆石症和急性胰腺炎等有时亦可表现为不同部位的胸痛,须注意鉴别。

呼吸系统疾病教案

呼吸系统疾病教案

呼吸系统疾病教案介绍本教案旨在对呼吸系统疾病进行全面介绍和教育,以便提高人们对呼吸系统健康的认识并预防和治疗相关疾病。

教学目标1. 了解常见的呼吸系统疾病及其症状;2. 研究预防和减少呼吸系统疾病的风险因素;3. 掌握呼吸系统疾病的常见治疗方法和药物。

内容概要1. 呼吸系统的基本结构和功能;2. 常见的呼吸系统疾病,如感冒、肺炎、哮喘等;3. 各种呼吸系统疾病的症状和诊断方法;4. 呼吸系统疾病的预防和风险因素管理;5. 常见的呼吸系统疾病的治疗方法和药物介绍;6. 呼吸系统疾病的常见并发症及应对方法。

教学方法1. 讲授:通过讲解呼吸系统的基本知识和常见疾病的相关内容;2. 讨论:组织学生进行小组讨论,分享对呼吸系统疾病的了解和经验;3. 视频和图片展示:展示相关视频和图片,以加深学生对呼吸系统疾病的理解;4. 案例分析:引入实际病例进行分析和讨论,以帮助学生将理论知识应用到实践中;5. 游戏和演练:通过游戏和模拟演练等形式,巩固学生对呼吸系统疾病的认识和应对能力。

教学评估1. 平时表现:包括研究态度、参与讨论等;2. 期中考试:测试学生对呼吸系统疾病的基础知识和理解能力;3. 期末项目:要求学生选择一种呼吸系统疾病进行研究,并撰写相关报告。

参考资料1. 《呼吸系统疾病学教材》;2. 《呼吸系统疾病治疗指南》;3. 《呼吸系统疾病预防手册》。

以上是《呼吸系统疾病教案》的简要内容概述,具体的教学细节还需要根据实际情况进行进一步规划和设计。

希望本教案能够帮助学生全面了解和掌握呼吸系统疾病相关知识,提高呼吸系统健康意识和预防能力。

呼吸系统疾病-呼病总论 教学大纲

呼吸系统疾病-呼病总论 教学大纲

第二篇呼吸系统疾病(Respiratory diseases )第一章总论教学大纲目的要求:一、详细讲解呼吸系统疾病病史、常见症状、体征、实验室检查的诊断分析二、重点讲解呼吸系统的结构功能与疾病的关系三、一般介绍影响呼吸系统疾病的主要相关因素讲课时数:2学时教学内容:第二篇呼吸系统疾病(Respiratory diseases )第一章总论一、呼吸系统疾病是我国的常见病通过临床病例引出几大类呼吸系统疾病的发病率二、呼吸系统的结构功能与疾病的关系1.肺通过呼吸道对外开发:―――对外开发的器官:总呼吸面积,呼吸道的防御功能,防御功能受损受损的原因2.肺循环(pulmonary circulation, lesser circulation)特点:肺动脉解剖结构特点3.肺为双重血供:肺动静脉(肺循环)、支气管动静脉(体循环)4.肺循环与体循环(全身各组织、器官的血液、淋巴循环)相通:全身的皮肤、组织、器官的菌栓、血栓、癌栓与肺。

肺部病变与全身器官5.其他系统性疾病和其他疾病均可累及肺:三、影响呼吸系统疾病的主要相关因素(一) 大气污染和吸烟的危害:简要介绍atmosheric pollutong、Smoking与呼吸疾病发病情况(二) 吸入变应原( Aspiration of allergen )增加:工业化发展与变应原的种类、数量变化(三) 呼吸系统感染的病原学特点:病原学变迁状况与社区、医院感染关系,耐药性演变(四) 社会人口老龄化:老龄化定义、老龄呼吸系统的特点四、呼吸系统疾病的诊断(一)病史( history ):以病例为例说明不同病史对呼吸疾病诊断分析的影响(二)症状( sympton ):呼吸系统常见症状咳嗽、咳痰、咯血、呼吸困难、胸痛的临床意义与鉴别诊断。

(三)体征:简要复习肺实变、肺不张、胸腔积液、气胸等胸肺部异常相应的体征。

(四)实验室和其他检查:介绍下列与呼吸系统疾病诊断分析和治疗密切相关的辅助检查的临床意义。

呼吸系统疾病教学设计

呼吸系统疾病教学设计
鼓励学生定期进行体检,特别是对于有呼吸道疾病家族史 的学生,要增加体检频次。
早期发现
教育学生认识呼吸道疾病的早期症状,如咳嗽、咳痰、喘 息等,一旦出现症状要及时就医。
干预策略
对于已经确诊的呼吸道疾病患者,要积极配合医生的治疗 方案,按时服药、定期随访,同时加强自我保健措施,如 保持良好的生活习惯、加强锻炼等。
呼吸系统疾病教 学设计
汇报人:XX 2024-01-16
目录
• 课程介绍与背景 • 呼吸系统结构与功能 • 常见呼吸系统疾病及临床表现 • 诊断方法与治疗原则 • 预防保健措施及健康教育 • 实践操作环节设计 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
课程介绍与背景
呼吸系统疾病概述
呼吸系统疾病定义
指发生在鼻腔、咽、气管、支气 管和肺部等呼吸系统的疾病,包 括感染、炎症、肿瘤、结核、慢 性阻塞性肺病(COPD)、哮喘
动。
03
常见呼吸系统疾病及临床 表现
上呼吸道感染及感冒
上呼吸道感染
包括鼻炎、咽炎、喉炎等,主要 由病毒引起,表现为鼻塞、流涕 、咽痛、咳嗽等症状。
感冒
一种常见的上呼吸道感染,主要 由鼻病毒引起,表现为头痛、发 热、乏力、肌肉酸痛等症状。
支气管哮喘与慢性阻塞性肺病
支气管哮喘
一种慢性气道炎症性疾病,特征为可逆性气流受限和气道高反应性,表现为反 复发作的喘息、气急、胸闷或咳嗽等症状。
07
总结回顾与展望未来发展 趋势
关键知识点总结回顾
呼吸系统结构与功能
01
包括呼吸道、肺、呼吸肌等组成部分的功能及其相互作用。
常见呼吸系统疾病
02
如哮喘、慢性阻塞性肺疾病(COPD)、肺炎、肺癌等的病因、

《内科学》第9版-呼吸系统疾病 第一章 呼吸系统疾病总论

《内科学》第9版-呼吸系统疾病 第一章 呼吸系统疾病总论
恶性肿瘤
支气管肺癌 肺转移瘤
感染性肺疾病
肺炎 肺结核 支气管炎 气管炎
新发呼吸道传染病
睡眠呼吸障碍性疾病
*江慈既,溯扫
睡眠呼吸暂停综合征
E--.....
呼吸衰竭
急性呼吸衰竭 慢性呼吸衰竭
【呼吸系统疾病的诊断】
详细的病史和体格检查是基础,影像学检查,如普通X线和电子计算机X线体层显像(CT)胸部 检查对肺部疾病的诊断具有特殊的重要意义。同时,还应结合常规化验及其他特殊检查结果,进行全 面综合分析,总结病例特点,去伪存真、由表及里地获得客观准确的结论。
第一章总 论各种病原体(病毒、肺炎支原体、结核杆菌、真菌等)的血清抗体。检测降钙素原(PCT匾提示细菌、真 菌或寄生虫感染。寸干扰素释放试验检测结核杆菌的感染。
(3)非感染的生物标志,包括免疫球蛋白、结缔组织疾病相关自身抗体,肿瘤标志物等。
2.抗原皮肤试验哮喘的变应原皮肤试验阳性有助于变应体质的确定和相应抗原的脱敏治疗。 结核菌素(PPD)试验阳性的皮肤反应仅说明已受感染,但并不能确定患病。
2.咳痰 痰的性状、量及气味对诊断有一定的帮助。痰由白色泡沫或黏液状转为脓性多为细菌 性感染,大量黄脓痰常见于肺脓肿或支气管扩张,铁锈样痰可能是肺炎链球菌感染,红棕色胶冻样痰可能是肺炎克雷伯杆菌感染。大肠埃希菌感染时,脓痰有恶臭,肺阿米巴病呈咖啡样痰,肺吸虫病为 果酱样痰。痰量的增减反映感染的加剧或炎症的缓解,若痰量突然减少且出现体温升高,可能与支气 管引流不畅有关。肺水肿时,则可能咳粉红色稀薄泡沫痰。
【呼吸系统疾病范畴】
按照呼吸系统解剖结构和病理生理特点,呼吸系统疾病主要分为以下三类(表2-1-1):①气流受 限性肺疾病;②限制性通气功能障碍性肺疾病;③肺血管疾病。感染、肿瘤作为两大原因影响呼吸系 统,导致各种病理变化;这些疾病进展可以导致呼吸衰竭。

呼吸系统疾病 教案

呼吸系统疾病 教案

呼吸系统疾病教案教案标题:呼吸系统疾病教案目标:1. 了解常见的呼吸系统疾病,如感冒、哮喘、肺炎等,并能够描述其症状和影响。

2. 掌握预防呼吸系统疾病的方法和措施。

3. 培养学生的健康意识和良好的卫生习惯。

教案步骤:引入活动:1. 引导学生回顾上一节课所学的有关呼吸系统的知识,例如呼吸器官的组成和功能。

2. 引入话题,提问学生是否听说过呼吸系统疾病,并鼓励他们分享自己的经历或了解。

知识讲解:3. 介绍常见的呼吸系统疾病,如感冒、哮喘、肺炎等。

讲解每种疾病的症状、传播途径以及对身体的影响。

4. 分组讨论:将学生分成小组,让他们就一种呼吸系统疾病进行深入研究,并向全班展示他们的研究成果。

预防和控制:5. 介绍预防呼吸系统疾病的方法和措施,如勤洗手、保持良好的室内通风、避免接触病原体等。

6. 分组活动:让学生分组进行角色扮演,模拟在不同场景下如何预防呼吸系统疾病的传播,例如在公共场所、学校或家庭中。

健康意识和卫生习惯:7. 引导学生讨论保持健康意识和良好卫生习惯的重要性,如定期锻炼、充足睡眠、饮食均衡等。

8. 分组活动:让学生分组设计海报或宣传手册,宣传保持健康意识和良好卫生习惯的重要性。

总结和评价:9. 回顾本节课所学内容,让学生总结并分享他们的收获。

10. 对学生进行评价,鼓励他们积极参与课堂活动,并提供个别指导和建议。

延伸活动:11. 鼓励学生在家中或社区开展相关的调查研究,了解当地的呼吸系统疾病防控情况,并撰写报告或进行展示。

教案评价:通过本节课的教学,学生将了解常见的呼吸系统疾病及其预防方法,培养健康意识和卫生习惯。

分组讨论和活动的设计有助于培养学生的合作能力和研究能力。

评价和延伸活动的设置能够帮助教师了解学生的学习情况,并促进学生的主动学习和实践能力的发展。

呼吸系统疾病总论(人卫第九版)

呼吸系统疾病总论(人卫第九版)

呼吸疾病分类
类别 肺血管疾病
恶性肿瘤 呼吸衰竭
举例 肺栓塞 肺动脉高压 肺静脉闭塞症 支气管肺癌 肺转移瘤 急性呼吸衰竭 慢性呼吸衰竭
呼吸疾病分类
类别 感染性肺疾病
睡眠呼吸障碍疾病
举例 肺炎 肺结核 支气管炎 气管炎 新发呼吸道传染病 睡眠呼吸暂停综合征
【呼吸系统疾病的诊断】
详细的病史和体格检査是基础,影像学检查,如 普通X线和电子计算机X线体层显像(CT)胸部检 查对肺部疾病的诊断具有特殊的重要意义。同时, 还应结合常规化验及其他特殊检查结果,进行全面 综合分析,总结病例特点,去伪存真、由表及里地获 得客观准确的结论。
2.咳痰
痰的性状、量及气味对诊断有一定的帮助。痰由白色泡沫或黏液 状转为脓性多为细菌性感染,大量黄脓痰常见于肺脓肿或支气管扩 张,铁锈样痰可能是肺炎链球菌感染,红棕色胶冻样痰可能是肺炎 克雷伯杆菌感染。
大肠埃希菌感染时,脓痰有恶臭,肺阿米巴病呈咖啡样痰,肺吸 虫病为果酱样痰。痰量的增减反映感染的加剧或炎症的缓解,若痰 量突然减少且出现体温升高,可能与支气管引流不畅有关。肺水肿 时,则可能咳粉红色稀薄泡沫痰。
呼吸系统的防御功能包括物理防御功能(鼻部加温过滤、喷嚏、咳 嗽、支气管收缩、黏液纤毛运输系统)、化学防御功能(溶菌酶、乳 铁蛋白、蛋白酶抑制剂、抗氧化的谷胱甘肽、超氧化物歧化酶等)、 细胞吞噬(肺泡巨噬细胞、多形核粒细胞)及免疫防御功能(B细胞 分泌IgAIgM等,T细胞免疫反应等)等。
当各种原因引起防御功能下降或外界的刺激过强,均可引起呼吸系 统的损伤或病变。此外,肺对某些生理活性物质、脂质及蛋白质、活 性氧等物质有代谢功能。肺还有神经内分泌功能,起源于肺组织内某种 具有特殊功能细胞的恶性或良性肿瘤常表现为“异位”神经-内分泌 功能,引起肥大性骨关节病、皮质醇增多症等。

呼吸系统疾病教案

呼吸系统疾病教案

呼吸系统疾病教案简介呼吸系统疾病是指影响呼吸系统正常功能的各种疾病,包括呼吸道感染、慢性阻塞性肺疾病、哮喘等。

本教案旨在帮助学生了解常见的呼吸系统疾病,掌握其预防和治疗的基本知识。

教学目标提供以下教学目标:1. 了解呼吸系统疾病的定义和分类;2. 掌握呼吸系统疾病的常见症状和诊断方法;3. 了解呼吸系统疾病的预防和治疗方法;4. 培养学生对呼吸系统疾病的认识和意识。

教学内容1. 呼吸系统疾病的定义和分类- 呼吸系统疾病是指影响呼吸系统正常功能的各种疾病。

- 常见的呼吸系统疾病有呼吸道感染、慢性阻塞性肺疾病、哮喘等。

2. 呼吸系统疾病的常见症状和诊断方法- 呼吸道感染的常见症状包括咳嗽、喉咙痛、流鼻涕等。

- 慢性阻塞性肺疾病的常见症状包括气短、咳嗽、咳痰等。

- 哮喘的常见症状包括喘息、呼吸困难、胸闷等。

- 诊断方法包括病史询问、体格检查和相关检查(如X光、肺功能检查等)。

3. 呼吸系统疾病的预防和治疗方法- 预防措施包括保持良好的卫生惯、避免烟雾和有害颗粒物的暴露、接种疫苗等。

- 治疗方法根据疾病的不同而有所差异,包括药物治疗、物理治疗和手术治疗等。

4. 学生对呼吸系统疾病的认识和意识- 强调呼吸系统疾病对健康的危害和预防的重要性。

- 培养学生对呼吸系统疾病早期症状的敏感性,及时就医和接受治疗。

教学方法1. 前期教学:讲授2. 中期教学:分组讨论和小组展示3. 后期教学:总结和评价教学评价通过学生的小组讨论和小组展示,观察学生对呼吸系统疾病的理解和应用能力,对学生的研究情况进行评价。

参考资料- 呼吸系统疾病概论,XX出版社,20XX年- 呼吸系统疾病诊断与治疗指南,XX卫生部,20XX年以上是《呼吸系统疾病教案》的大致内容和教学方法,希望能够帮助学生更好地了解和应对呼吸系统疾病。

呼吸系统疾病总论

呼吸系统疾病总论

呼吸系统疾病总论目的要求一、了解呼吸系统疾病常见病发病率和病死率有明显增加趋势及其原因。

二、熟悉呼吸系统的解剖和生理。

三、熟悉呼吸系统疾病的主要病因、临床表现和诊断方法。

四、了解肺功能检查的主要内容及其临床意义。

教学安排与学时分配因学时不够,自学为主;有问题在各论结合具体疾病提问,解答和讨论。

(1学时)[呼吸系统疾病是我国的常见病]•呼吸系统疾病(不包括肺癌)在我国城市的死亡率病因中占第四位(14.08%),在农村则占第一位(24.26%)。

•由于大气污染、吸烟、工业的发展导致理化因子、生物因子的吸入以及人口年龄老化等因素,使近年来呼吸系统疾病发病率日渐增多。

[呼吸系统的结构功能与疾病的关系]•成人在静息状态下,每天约有1万L的气体进出呼吸道,肺具有广泛的呼吸面积,成人的总呼吸面积约有100m2(3亿~7。

5亿肺泡),呼吸系统的防御功能至关重要。

•与体循环比较,肺是一个低压(肺循环血压仅为体循环的1/10)、低阻及高容的器官。

当二尖瓣狭窄、左心功能低下时,肺毛细血管压可增高,继而发生肺水肿。

各种原因引起低蛋白血症时(如肝硬化,肾病综合征等),会发生肺间质水肿或胸膜腔液体漏出。

•肺有两组血管供应,肺循环的动静脉为气体交换的功能血管,体循环的支气管动静脉为气道和脏层胸膜的营养血管。

肺与全身各器官的血液及淋巴循环相通,所以皮肤软组织疖痈的菌栓、栓塞性静脉炎的血栓、癌栓,均可以到达肺,分别引起继发性肺脓肿、肺梗死、转移性肺癌。

[影响呼吸系统疾病的主要相关因素]•一、大气污染和吸烟的危害•二、吸入变应原增加•三、呼吸系统感染的病原学特点•呼吸系统感染是呼吸系统疾病的重要组成部分。

病原诊断与耐药监测对于正确及合理用药具有重要意义•国内对医院获得性肺炎病原菌的调查发现革兰阴性杆菌占多数(>60%)以铜绿假单胞菌(绿脓杆菌)最多,其次是肠杆菌属、不动杆菌恬、肺炎克雷白杆菌和变形杆菌等;产染色体1型酶(如诱导酶)及产超广谱酶(ESBLs)革兰阴性杆菌引起的院内感染目前很受注意。

肺呼吸系统疾病教案

肺呼吸系统疾病教案

肺呼吸系统疾病教案简介肺呼吸系统疾病是指影响肺部和呼吸系统正常功能的疾病。

此教案旨在向学生介绍常见的肺呼吸系统疾病,包括病因、症状、诊断和治疗方法等方面的知识。

目标- 了解常见的肺呼吸系统疾病及其病因;- 掌握肺呼吸系统疾病的常见症状;- 熟悉肺呼吸系统疾病的诊断方法;- 了解肺呼吸系统疾病的治疗策略。

内容1. 哮喘- 病因:哮喘是一种慢性的气道炎症,往往由过敏反应或遗传因素引起。

- 症状:哮喘患者常常出现喘息、胸闷、咳嗽等症状。

- 诊断:通过临床症状和相关检查确定哮喘的诊断。

- 治疗:哮喘的治疗包括药物治疗、生活方式调整和预防性措施。

2. 慢性阻塞性肺疾病(COPD)- 病因:COPD主要由吸烟引起,也可与环境污染、遗传等因素有关。

- 症状:COPD患者常常有气短、咳嗽、咳痰等症状。

- 诊断:通过肺功能检查和影像学检查来诊断COPD。

- 治疗:戒烟、药物治疗、运动康复等是COPD治疗的主要方法。

3. 肺结核- 病因:肺结核由结核分枝杆菌感染引起。

- 症状:肺结核患者常有咳嗽、咳痰、发热等症状。

- 诊断:通过结核菌素试验和胸部X光检查来诊断肺结核。

- 治疗:抗结核药物是肺结核治疗的主要方法,需进行长期治疗。

教学方法- 讲授:通过讲解的方式向学生介绍肺呼吸系统疾病的相关知识。

- 案例分析:通过案例分析的方式让学生应用所学知识解决实际问题。

- 互动讨论:组织学生进行讨论,加深对肺呼吸系统疾病的理解。

教学评价- 测验:组织测验考察学生对肺呼吸系统疾病的掌握程度。

- 课堂表现:评估学生在教学过程中的参与度和理解程度。

参考资料1. 《内科学教程》2. 《呼吸系统疾病学》3. 《肺部疾病诊断与治疗指南》以上为肺呼吸系统疾病教案的基本内容,希望对学生的学习有所帮助。

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第二篇呼吸系统疾病(Respiratory diseases )第一章总论教案授课对象临床医学专业授课内容第二篇呼吸系统疾病(Respiratory diseases )第一章总论授课时数2学时一、目的要求(一) 详细讲解呼吸系统疾病病史、常见症状、体征、实验室检查的诊断分析(二) 重点讲解呼吸系统的结构功能与疾病的关系(三) 一般介绍影响呼吸系统疾病的主要相关因素二、教学重点呼吸系统的结构功能与疾病的关系三、教学难点呼吸系统的结构功能与疾病的关系四、教学方法(一)利用临床病例影像学图像进行讲授(二)利用电子解剖示意图显示呼吸系统结构特点(三)利用呼吸系统疾病辅助检查图讲授疾病诊断的临床思维过程五、教具电子挂图、激光笔一支六、教学内容和步骤及时间分配(100分钟)呼吸系统疾病是我国的常见病:10呼吸系统的结构功能与疾病的关系:30影响呼吸系统疾病的主要相关因素:15呼吸系统疾病的诊断:30呼吸系统疾病防治展望:15七、板书提纲第二篇呼吸系统疾病(Respiratory diseases )第一章总论一、呼吸系统疾病是我国的常见病统计数据:我国死亡率病因调查呼吸系统疾病(不包括肺癌)城市农村1992年第3位首位1998年第4位(14.08%) 首位(24.26%)特别是近年来呼吸系统疾病的发病率明显增加或有增高的趋势如:肺癌(Pulmonary neoplasms)---Bronchogenic carcinoma哮喘(Astham )慢性阻塞性肺疾病(Chronic obstructive pulmonoary disease)肺结核(Pulmonary tuberculosis)肺弥漫性间质纤维化(Interstitial lung disease, ILDIdiopathic pulmonary fibrosis, IPF)肺部感染(免疫低下性患者)(Pneumonia)通过临床病例说明:◆生产CD碟的总经理进生产车间后半小时出现干咳、气喘,X线胸片检查正常,诊断?◆一名进修医师在我科进修时间,自诉咳血丝痰半年,X线正位胸片发现与左心缘平行的2cm条索状阴影,侧位胸片示1角硬币大小的阴影。

手术证实――支气管肺癌(鳞癌)◆一名甘蔗厂工人工作3年后出现渐进性呼吸困难,特别是活动后,X胸片示双肺弥漫性网状和小结节阴影――外源性过敏性肺泡炎。

二、呼吸系统的结构功能与疾病的关系:1、肺通过呼吸道对外开发:―――对外开发的器官总呼吸面积:1002(3~7.5亿)成年人静息状态:进出呼吸道气体的量12000 L呼吸道的防御功能:鼻部加温、鼻纤毛过滤、理化性咳嗽、喷嚏、支气管收缩、粘液-纤毛运载系统(粘液层厚度16μm纤毛摆动20次/秒,粘液层移动19mm/分)生物性巨噬细胞(小于2μm颗粒可吸入呼吸性支气管、肺泡管、肺泡,巨噬细胞吞噬颗粒和细菌)、免疫球蛋白各种生物活性物质对微生物、异物的灭活及清除作用外界各种有机或无机的吸入物的强烈刺激(如:各种微生物、异性蛋白过敏原、尘粒、有害气体)+各种原因导致的呼吸系统防御功能损伤―――导致肺部各种损害如:吸入各种病原微生物――肺部感染:社区获得性肺炎、院内肺炎吸入变应原――Asthma、过敏性肺泡炎;吸入生产性粉尘――尘肺:矽肺、煤矽肺、石棉肺吸入高水溶性气体(如二氧化硫、氨、氯)―――急或慢性支气管炎吸入低水溶性气体(如氮氧化物、光气、硫酸二甲酯)―――急性肺水肿2、肺循环(pulmonary circulation, lesser circulation)特点:低压、低阻、高容―――为什么?复习生理学内容:右心室每分钟输出量=左心室每分钟输出量原因:――肺动脉解剖结构特点所决定的:(1) 肺动脉的管壁薄=主动脉壁厚度的1/3―→可扩张性大肺动脉分支短、管径大、毛细血管床面积大――→血流阻力小肺动脉:收缩压=右心房压:22mmHg,舒张压8mmHg,平均压13mmHg肺循环毛细血管:平均压7mmHg肺静脉压=左心房压:1-4mmHg,平均:2mmHg(2)肺部血容量变化范围很大:肺部血容量450ml,占全身血容量9%用力呼气时:肺血容量可减少200ml深吸气时:肺血容量可增加到1000ml。

(3)肺循环毛细血管部分的液体交换:肺循环毛细血管平均压7mmHg血浆胶体渗透压25mmHg,因此肺部组织液压力=负压,因此肺泡膜和毛细血管紧密相贴有利于肺泡和血液之间的气体交换,有利于吸收肺泡内的液体3、肺为双重血供:肺动静脉(肺循环)―――气体交换的功能血管、脏层胸膜支气管动静脉(体循环)――气道、纵隔、膈肌、叶间部分营养血管(支气管动脉从胸主动脉分出入肺后与支气管伴行至呼吸性细支气管形成毛细血管网营养各级支气管,到达支气管的支气管静脉与支气管动脉伴行收纳各级支气管壁的静脉血,最后经上腔静脉汇入右心房。

壁层胸膜―――肋间动脉纵隔部分――心包-膈动脉膈肌部分――肋间动脉、上膈动脉、肋膈动脉淋巴引流:脏层胸膜―――纵隔淋巴结壁层胸膜(前部分)―――乳内淋巴结(后部分)―――肋间淋巴结膈部――――――――――纵隔淋巴结神经支配:壁层胸膜有感觉神经分布脏层胸膜无感觉神经分布提问:◆有一位部长在外出视察工作期间出现咯血痰,到医院检查胸部CT,示左下肺背段轻度的炎症,疑支气管扩张,医院动员部长好好卧床休息,但部长平素身体健康,难以安静休息,咯血进行性加重,转动我院后应用同样的止血药物,加用颅痛定(镇痛、睡眠),当天咯血即停止。

为什么?―――支气管动脉的破裂的咯血,需镇静,降低体循环压4、肺循环与体循环(全身各组织、器官的血液、淋巴循环)相通:全身的皮肤、组织、器官的菌栓、血栓、癌栓均可到肺。

肺部病变可向全身播散◆病例:一名45岁女性患者,因高热3周伴咳嗽、咯血痰、血压下降收到我院CCU病房,当地医院(转院2天前)X线胸片示:心肺未见明显异常,我院胸片示双肺可见多发棉花团样淡薄渗出性病变,仔细查体并追问病史:患者左手背有一3.5cm的疤痕,在当地医院1周前曾有血培养金葡菌生长,可医生认为是污染所致,耽误病情,最后因重度的感染中毒性休克,抢救无效,死亡。

―――血源性金黄色葡萄球菌肺炎。

◆病例:一名65岁肥胖女性出现左下肢红肿痛,确诊为左下肢深静脉血栓形成,即给予溶栓治疗,转肝胆血管外科拟手术治疗,后家属拒绝手术治疗,在出院的当天,高兴大笑时突然倒地,抢救无效死亡―――巨大肺栓塞。

◆肺结核肺内播散、播散至骨、脑、肝引起相应的器官结核。

5、其他系统性疾病和其他疾病均可累及肺如:结缔组织病:SLE(狼疮性肺炎、肺不张、肺水肿、肺泡炎、胸膜炎)类风湿关节炎(支气管扩张、阻塞性细支气管炎)皮肌炎(吸入性肺炎、致纤维化性肺泡炎)Wegener’s肉芽肿(气道坏死性肉芽肿性炎症+全身性血管炎)血液病:白血病(白血病细胞肺浸润、)淋巴瘤三、影响呼吸系统疾病的主要相关因素(一) 大气污染和吸烟的危害atmosheric pollutong:原因:大气中的刺激性烟雾、有害气体:二氧化硫支气管粘膜造成损伤二氧化氮------ 纤毛清除功能下降,分泌增加氯气为细菌入侵创造条件。

臭氧粉尘:二氧化矽、煤尘、棉尘―――各种尘肺故:我国西北、西藏地区以干草为燃料――成年人慢支发病率>10%北方地区以煤为主要燃料:慢支发病率明显高于南方地区。

英国,伦敦,1952年,严寒+“浓雾”2周内慢性心肺疾病、老年人、儿童急性死亡猛增4000人,――罪魁祸首雾粒吸附SO2增加呼吸道毒性。

Smoking:吸烟致:支气管上皮细胞纤毛变短、不规则、纤毛运动减弱支气管杯状细胞增生,粘液分泌增多支气管粘膜充血、水肿、粘液积聚,肺泡吞噬细胞功能减弱反射性支气管痉挛结果:吸烟者慢性支气管炎的发病率明显高于非吸烟者2倍以上吸烟与慢性阻塞性肺疾病(COPD)密切相关肺癌发病率明显高于非吸烟者4倍以上(COPD:英国慢支患病率男性8%,女性3%> 65岁人口患病率↑:城市10-15%,农村6-7%每年损失劳动力36000 000个劳动日,死亡30000人/年)美国:1979~1986,COPD死亡率增加28.8%心脏病,脑血管病死亡率下降:12.3%,25.5%我国:慢支患病率:2.5%-9.0%,>50岁人群13%上海地区调查>15岁以上人群:COPD患病率1.88%近5年肺部疾病死亡率COPD占70%Asthma, COPD高患病率、病程迁延至终生直到呼吸致残、呼吸衰竭,――巨大的社会经济负担(二) 吸入变应原( Aspiration of allergen )增加工业化的发展,变应原的种类、数量在增加:地毯、窗帘的广泛应用、宠物的饲养、空调机的真菌城市绿化的某些花粉孢子、有机、无机化工原料机、药物、食物添加剂+某些促发因子的增加:吸烟与被动吸烟、汽车排放氮氧化物燃煤产生的二氧化硫、细菌、病毒――――哮喘(三) 呼吸系统感染的病原学特点:社区获得性肺炎(Community-acquired pneumonia):英国一地区性调查:社区获得性肺炎的发病率1/‰~3‰我国社区获得性肺炎估计250万人/年医院获得性肺炎(hospital-aquired lung infection) 院内肺炎(nosocomial pneumonia)1、从发生率和死亡率看:国外:院内肺炎发生率0.9-3.8%,ICU内:7~49%WHO,1990年全球死因构成及其顺位中:急性呼吸道感染死亡690万人,仅次于心血管病居第2位,其中儿童死亡>220万人/年在1~4岁儿童中其死亡率:北美8/10万,非洲465/10万。

美国,1992年院内肺炎居院内感染的第二位,约占19%,单由于院内肺炎导致病人住院时间平均延长5.9天,多花费5683美元,死亡率为22.983%。

1999年Richards报道1992-1997年在美国ICU181,993例院内感染患者的分析,居头位的是泌尿道的感染,占31%,而其中95%的泌尿道感染患者有插导尿管,院内肺炎任居第二位,占27%,其中有86%的患者与机械通气有关。

我国:院内肺炎发生率0.5~11%,占整个院内感染26~42%,居院内感染的首位,死亡率在20-50%。

上海医科大学华山医院张永信等对1985-1987年两年期间住院患者随机抽样调查1826例患者,院内感染的发生率13.1%,以院内肺炎居首位,占45.2%。

尿路感染居第二位,18.0%。

1998年,广医呼研所的钟淑卿等报道84例RICU患者院内肺炎发生率为5.8%。

有83.3%(70/80)的患者于入院一周后发病,最常见的情况为抗菌药物的不合理应用,占94%(79/84),皮质激素不合理应用,占17.9%(15/85),气管插管或气管切开机械通气,占17.9%(15/84),胸腹部手术后,占8.3%(7/84)。

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