浅谈幼儿园墙饰的设计与制作

方式放 大到墙 面上 ， 用毛笔 勾画 出轮廓
幼儿 园墙饰 的形象应 选择 与幼儿生活 经验
接近 ， 为幼儿所 熟悉和喜爱或感 兴趣 的人 物 、 动
物、 植物 、 建 筑物 、 交通工具等。形象塑造应符合 幼儿 的审美 能力和认知水平 ， 形象结构应清 晰完 整、 饱 满 圆浑 ， 笔法 应洗练简洁 、 适度 夸张 ， 适当
采用拟人化的手段等。
要 以秀 ￡ ， 育 研充
浅谈 幼儿园墙饰 的设计与制作
口董筱 娓
摘 要： 幼儿 园墙饰 是幼儿 园环境 育人的重要 组成部分 。不 同类型的墙饰 具有不 同的特
点． 设计 制作 时要 从幼儿的兴趣 出发 ， 尊重幼儿的主体地位 ， 坚持 动态性的特点 ， 以幼儿的视 角
为中心 ， 运用一定的工具和材料 ， 采用适合的表现形式 ， 以恰 当的步骤和方法来创制。
照片、 美术图片、 手工制品等， 使置身其中的幼儿
潜移默化地受到美 的熏 陶和感染。
（ ３ ） 构图
构 图是作者 根据创作 构想在 壁面上进 行包
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视觉设计
ＡＲＴ Ｅ Ｄ ＵＧ Ａ Ｔ Ｉ ＯＮ Ｒ Ｅ ＳＥ Ａ Ｒ Ｃ Ｈ
括主 次 、 虚实、 疏密、 组合、 呼 应等 多种 构成 关 系的 综合 布局 。构 图对 墙饰 作 品的成功 与否起着决定 性 的作用 ， 创 作 者 必 须尽 力使构 图的整 体 画面具 有 以
２ ． 幼儿园墙饰的种 类
的关 系。前者指根据作 品内容确定 主色 ， 其他各
色 围绕 主色加 以变化 ， 使整个画面既有局部 的变
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
化， 又在整体上和谐统一。后者指恰 当运用冷 暖 对 比、 明度对 比 、 补 色对 比、 纯度 对 比等手法 ， 如 以冷 、 浅 色背景搭 配深 、 暖色主体 ， 在 浅色 为主的 画面 中适 当运用深色 ， 在深 色为主的画面 中适 当 添 加浅色 ， 使 画面色 彩 明快 、 活 泼生 动 、 错 落有
致。
幼儿 园墙饰根据使用功能 的不同， 可分为功 能性墙饰 和装饰性墙 饰两类 。前者有 明确 的功 能要求 ， 如班牌 、 班标 、 评 比栏 、 家 园栏 、 晴 雨表 、 每周食谱 、 晨检 牌 、 温馨提 示、 活动计划表 、 作 息 时间表等 ； 后者则 主要包括 一些装饰壁 画、 壁挂 、
总和便 构成 幼儿 园墙饰 ， 它像 一位 不说 话 的教 师， 默 默地却又无处 不在地传递 着教育 信息 ， 帮
助 幼儿健康成长 。
二、 幼 儿 园墙饰设 计 的要素 及要 点
１ ． 幼儿园墙饰 设计 的基本要素
（ １ ） 形 象设 计
幼儿 园的室 内墙饰 一般具 有短期性特 点 ， 它 会根据使 用班各 学期、 各 阶段 的教 学 目标 、 教 学 内容 ， 或某 些专题活 动的要求进行 更换 ， 常采用 绘画 、 剪切 、 粘贴 、 壁挂 等手 法表现 。装饰风格 可 采用儿 童画、 卡通 画、 装饰 画 ， 如布 贴 、 纸艺等形 式， 利用本地 特产 、 自然 资源进行创设 。幼儿 园 的室外墙饰 一般具有长期 性特 点， 明确体现各幼 儿 园的办 园特 色和教育理 念 ， 常采用绘 画 、 镶 嵌 画、 浅浮雕等手法表现 ； 装 饰风格 多采用儿童画、 卡通画、 装饰 画的形式 ； 创 作者 大多是画家、 建筑 师、 工 艺美 术师 等 ， 是 为该 幼儿 园量身定 做 的。
（ ２ ） 色 彩 运 用
幼儿 园墙饰 的色彩应单 纯明快 、 对 比强 烈， 与幼儿 园的整体色调和谐统一。在具体运用 时，
则要处理好 主色 与从色 的关 系， 以及对比与和谐
总之 ， 幼儿 园墙 饰要体现 幼儿教 育的特色 ， 集教 育性 、 艺术性 、 参与性、 趣味性为一体。
的， 对幼儿 园的 室内和室外壁面进行 的所有装饰
此对设 计的整体 性和装饰 性要求很 高。主题墙
饰 主要是 以幼儿 园学期相 关教育 内容为主题 而
和 造型 的总称。 室外壁面包括 幼儿 园主体 建筑
物的外墙 面和围墙 面， 室内壁面则主要指幼儿 园
做， 要求 能鲜 明体现各 教学 阶段 的 内容 ， 且在 内
容和 设计风格 上彼此 呼应和协调 。互动墙 饰 由
主体建 筑物 内部 ， 包括 门厅 、 走廊 、 过道 、 楼梯 等 室 内公共部分和活动室 、 生活区等专用 空间的墙
面 。室 内外壁面 蕴含 教育 意义 的装饰 和造 型的
师生共 同完成 。在 完成过程 中， 教 师要注意调动
幼儿 的积极 性 ， 充分 发挥 幼儿 在操 作 中的 主动 性， 因此互动墙 饰具 有很 强的教 育作用 。
三厘米 ， 四周用 刷有 白乳胶 的素描纸条 封 口， 阴干后便 可使用 。底做 好后是绘 制 。将设 计好 的小 稿用 打格 子放 大 的
被放在 画面 的主要位置 ， 在表 现手 法上
偏于 实、 大、 色 彩浓重 。二是宾主 呼应 ，
儿撕扯破坏 ， 常常把墙饰布 置在很高 的
位置。这样 做 的确保 护 了墙饰 ， 也便 于
下特点： 一是 主 次分 明 ， 即主体部 分 应
这 对 于幼儿 而 言其 实是 一个 激励 性 的 反 思过程 ， 有助于 幼儿能力和 心理 品质 的持续提升 。 （ ４ ） 以幼儿 的视角为 中心 有 些 幼儿 园为 了保 护墙 饰 不被 幼
地 打 湿墙 面后把 素描 纸一 张接 一张地 平铺在 墙面上 ， 纸 张结合处 须重叠 两到
关键词 ： 幼儿 国 幼儿 园墙饰 设 计与制作
一
、
幼儿 园墙饰 的特 征与种 类
根据设计性质 的不 同， 幼儿 园墙饰可分为常
规墙饰 、 主题墙饰和互动墙饰 三类。常规墙饰为 幼儿 园各 区域场所 而做 ， 由于使用 时 间较长 ， 因
１ ． 幼儿园墙饰的特 征
简 言之 ， 幼儿 园墙饰是指 出于环境育人 的 目