部编版孔乙己PPT课件 孔乙己ppt课件 部编版3

辨—辩。
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筋 污人清白
3．在下面这段话的横线上应填入的最恰当的一C 组关联词 是( )
掌柜是一副凶脸孔，主顾______没有好声气，教人活泼 不得；______孔乙己到店，______可以笑几声， ______至今还记得。
【解A析．】就考查如关果联词就的使那用么，B注．意便关联只词要用来就表示因复此句 的分C句．间也的关只系有。第才一空所填以“D也．”就，前只后要分句才是并因列此关 系；第二、三空填“只有”“才”，这是条件复句，第 四空填“所以”，此处分句间为因果关系。
__________________________________. __________
手本是用来从_事__生__产__劳_动__的__，__可__孔_乙__己__的_ 手最 (2后)他竟喝用完来酒走，路便，又写在出旁了人孔的乙说己笑的声悲中惨，命坐运着。用这手慢慢
走去了。 ____________________________________________
乙己无足轻重的社会地位。
生乙：孔乙己是个好喝懒做的人，只要有一口气，就是 爬也要爬到咸亨酒店来喝上一口酒，然而从初冬到年关， 到第二年端午，再到中秋，又到年关，始终没见孔乙己 来，看来孔乙己“的确死了”是很合乎逻辑的，“的确”
写出了孔乙己悲剧命运的必然性。
生丙：结尾处看似矛盾的词语却更加含蓄、深刻地表现 了孔乙己的悲剧命运，也加强了小说对吃人的封建制度
________ 痛《毁灭》、叹________，《十月》________，万众
________
8．“鲁迅作品复习”综合实践活动。 初中新课结束了，老师将三年所学的鲁迅作品列成一张
表(见下)，布置了三项学习活动，请参与。 (1)【活动一：经典重温】读完经典文学作品，总有一些 场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥 之不去。请你选择下列表中的一篇作品，就你最难忘的 内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。
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7.鲁迅是中国文坛的巨匠。他逝世时，人们献了很多挽联。 请揣摩语境，将鲁迅的作品《呐喊》《彷徨》《莽原》 《奔流》《噩梦》《野草》《而已》填在下面横线上，
《莽原》 《使野之草成》为一副《工奔整流的》对联。《呐喊》 踏________《、而刈已__》______，《《噩热梦风》》_《__彷__徨__》_，一生
4．下列句子没有B 语病的一项是( ) A．同学们把教室打扫得十分干净、整齐。 B．孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，但他在我们
店里，品行却比别人都好。 C．学校通知说，让王老师本月20日前去汇报。 D．为了避免不再遭到嘲笑，孔乙己低声说道：“跌断， 【解析】A句搭配不当；跌C，句跌“…前…去””有歧义；D 句否定不当。
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第二单元
5．孔乙己
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5．难点突破 师：小说的结尾说，“我到现在终于没有见——大约孔 乙己的确死了”，既然是“大约”，为什么又说“的
确”，这样是否矛盾？作者为什么这样写？
生甲：不矛盾。作者这样写是有深意的。孔乙己是个可 有可无的小人物，没有人关心他，没有人能确切知道他 是死了还是活着，只能说“大约”，“大约”写出了孔
5．填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰C 当的一项是 ()
语文的学习，就是一段精彩的旅行。____________ ①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生 的千姿百态。 ②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，
人生中的戏剧。 ③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。 ④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！ ⑤一篇篇文质兼 【美解的析课】文根，据是首一句道末道尾视的觉陈美述味内，容也“是旅一行道”道确精定神第大⑥餐句。与之⑥衔 接最紧在，旅之行后中根，据你“将小走说进天小地说”天为地陈，述登对上象戏确剧定舞接台排。第③句， 即前A．一⑤句①的④陈⑥述②内③容为B下．一⑥句⑤的①陈③述②对④象C，．依⑥此③规②律⑤排①列④出全
1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。
阔. 绰ch(uò )
. ji荐àn头( ) .
. 间ji或àn( )
c羼hàn( )水
tuí 颓唐( ) z蘸hàn( )酒
2．下列词语书写完全D正确的一项是( )
A．荤菜 颓唐 附和 咸享酒店 B．格局 蒲包
淀放 兼收并蓄
【C．解拭析去】A.门享槛—亨窃；书B.淀不—屑绽置；辨C. D．监督 绰号 青
七年级上册：《从百草园到三味书屋》 七年级下册：《阿长与〈山海经〉》
八年级上册：《藤野先生》 八年级下册：《社戏》
九年级上册：《故乡》《中国人失掉自信力了吗》 九年级下册：《孔乙己》
示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。(《孔乙己》) _示__例__：__一__声_老__爷__，__喊__出_隔__膜__悲__凉__。_(_《__故__乡__》_()《______ 一张照相，寄托怀念__感_激__。__(_《__藤》野) 先生》) 一条船舶，满载纯真快乐。(《社戏》) 一座荒园，尽显童真童趣。(《从百草园到三味书
6．结合语境，分析下列句子中加点词的表达作用。
(1)孔乙己着了慌，伸. 开五指将碟子罩住。
_“__罩__”__字__形_象__地__写__出__孔_乙__己__在__碟__中_豆__所__剩__不__多_时__用__一__只_ 大手将碟子盖_住__的__情__形_，__迂__腐__之__态_毕__现__。_
的控诉和鞭挞的力量。
6．重点聚焦 师：造成孔乙己悲剧的原因是什么？ 生：造成孔乙己悲剧的原因，首先是社会原因，也就是封建 制度的腐朽和黑暗。具体说来，第一，科举制度诱使读书人 追求功名利禄，死读经书，致使像孔乙己那样连半个秀才也 捞不到的人迂腐不堪，成为科举制度的牺牲品和任人嘲笑践 踏的对象。第二，封建文化的糟粕不但毒害了孔乙己的灵魂， 而且使他不但不能成材，相反成为不能谋生的可怜虫。第三， 封建等级制度和封建思想的侵蚀，使民众麻木不仁，分不清 压迫者和被压迫者，意识不到自己的奴隶地位，反而以嘲笑 更不幸的孔乙己为能事，为乐趣。第四，以丁举人为代表的