第四单元 百分数

第四单元百分数

第1课时百分数的理解

教学内容：课本39页内容。

学习目标：

1、初步理解百分数的意义，能准确的读写百分数。

2、提升学生应用百分数的水平。

3、通过了解百分数在生活中的应用，体会数学与生活的联系，提升学习兴趣。

教学重点：理解百分数的意义，使学生准确读写百分数。

教学难点：提升学生应用百分数的水平。

教法：引导法

学法：合作交流

教学准备：写有百分数的资料卡。

教学过程：

一、复习导入

提问：什么叫分数？什么是分数的分数单位？

谁见过百分数？百分数和一般的分数有什么不同？

二、自学要求

1、自学指导（一）

教材中的“比一比”的第（1）小题，你认为选派那名队员比较合适？

2、小组合作说一说自己的理由。

3自学指导（二）、教材39页分析表格中提供的信息。你认为那个那个同学表现最好？

4、小组交流写出分数后实行比较，使学生理解到把分数化成分母是100的分数就容易比较了。

三、精讲点拨

1、教师讲解百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数也叫百分比、百分率。

2、百分数的读写。

写作22℅，读作：百分之二十二。

四、自我检测

1、说一说百分数和分数有什么相同点和不同点。

2、写出下列百分数：1℅、100℅、103℅。

3、写出下列百分数：百分之二点五、百分之十八点八、百分之零点三。

五、总结。

提问：这节课你学到了那些新的内容?

六、作业布置

配套练习对应练习。

七、板书设计

百分数的理解

百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。

百分数的读写

第2课时合格率

教学内容：课本41、43页内容。

学习目标：

1、进一步理解百分数的意义，会解答相关合格率的应用题。

2、提升学生利用百分数解决实际问题的水平。

3、使学生合作学习，提升学习兴趣。

教学重点：让学生理解合格率的意义，

教学难点：根据其意义解决相关合格率的实际问题

教法：引导法

学法：合作交流

教学准备：教师准备相关问题的资料卡、填有数据的表格。

教学过程：

一、导入

提问：百分数的意义是怎样的？他和一般的分数有什么不同？

二、自学要求

1、出示资料：甲牌：抽查50箱，43箱合格；乙牌：抽查60箱，52项合格。哪种品牌的罐头合格率高？

2、小组讨论合格率的意思，再交流总结。

3、小组讨论：什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、优秀率。

根据合格率的意义解答问题。

三、精讲点拨

合格率、出勤率、成活率、出油率

除不尽时，百分号前通常保留一位小数。

四、当堂训练、检测

1、做“试一试”中的题目，先说一说成活率是什么，再列式计算。

2、出示“练一练”中的图表，分别用分数、小数、百分数表示蓝色部分占整幅图的多少。

3、出示质量检查部门对某市饮料质量实行抽查的情况记录表。计算各种饮料合格率的高低。

4、统计学校当天各年级的出勤情况统计表，计算出勤率。

五、总结：谈谈自己的收获。

六、作业布置：配套练习对应练习

七、板书设计：

合格率

合格率：合格的产品占产品总数的百分之几

出勤率出油率成活率

教学反思：

第3课时营养含量

教学内容：课本44、45页内容。

学习目标：

1、继续学习百分数的应用，掌握百分数、分数和小数间的互化方法。

2、提升学生应用百分数、分数、小数的水平。

3、在学习中体会成功的快乐，尝试合作的愉快。

教学重点：学习怎样把百分数化成分数或者小数

教学难点：学习怎样把百分数化成分数或者小数

教法：引导法

学法：合作交流

教学准备：小黑板

教学过程：

一、导入

复习：怎样把分数化成小数？怎样把小数化成分数？

二、出示自学要求

学习百分数化成分数或小数。

1、小黑板出示黄豆营养成分含量资料图，说一说黄豆中蛋白质、脂肪、碳水化合物各占黄豆总量的百分之几？

2、自学指导

阅读课本44页例题，在250克黄豆中，各种成分各占多少克？独立列式计算。

3、小组讨论：怎样把百份数化成分数或者小数。

三、精讲点拨：怎样把百份数化成分数或者小数。

四、当堂训练，检测

（1）把160％、0.8％化成分数和小数。

（2）出示45页第1题。

（3）做第2题，练习用百分数、小数、分数表示同一个数量。

（4）提供各班级人数，编写相关百分数的应用题，并自己解答。

五、总结

这节课你学了那些知识？

六、板书设计：

蛋白质的含量

百分数↘↖

分数←→小数

课后反思：

第4课时这月我当家

教学内容：课本46、48页内容。

学习目标：

1、使学生掌握用方程解答百分数应用题的解答方法。

2、提升学生解答百分数应用题的水平。

3、用所学知识解决生活中的实际问题，提升学习兴趣。

教学重点：初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法，和用算术方法解决百分数除法应用题。

教学难点：用算术方法解决百分数除法应用题

教法：引导法

学法：合作交流

教学准备：小黑板

教学过程：

一、复习导入

找出下面文字中的等量关系：

1、男生人数是本年级人数的40％。

2、男生人数是全校人数德20％。

二、自学要求

1、小黑板出示家庭月支出统计表，让学生说出里面的百分数表示的意思。

2、小组合作找出里面所包含的等量关系时，并板书在黑板上。

3、引导学生根据关系式列出方程或者算数是解答问题。

三、精讲点拨

总结解答分数除法应用题的方法。方程法，算术法。

四、当堂训练、检测

1、做47页“练一练”中的1、2题。学生完成后，集体交流、评价。

2、做第3题，指明说出八折的意思，并练习找单位“1”和等量关系。

五、课堂总结

学生谈自己的收获？

六、作业布置

课本48页4题。

七、板书设计：

这月我当家

总支出钱数×40％=买食品的钱数