2018年九年级语文上册第一单元3乡愁课件新人教版20180903241

8．乡愁本是一种抽象的感情，但在余光中的笔下，它转化
为具体可感的事物，诗人是怎样实现这一转化的？
[答案]
诗人巧妙地将“乡愁”这种感情进行了物化，把不同阶段的乡愁分
别寄托在“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这些具体可感的对象上，从而 形成诗化的物象，使乡愁变得具体可感。
考点聚焦
鉴赏诗歌中的事物形象 考点解读：诗歌中的事物形象即物象，是被诗人人格化了的 描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现自己的 品格节操、思想感情。事物的形象主要有：①具有象征意义的形 象：咏物诗运用的是托物言志(象征)的手法，通过对某一具体事物 的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在 彼。②具有特定含义的形象：古诗词中有一些意象具有特定的含 义，比如“柳”谐音“留”，古代有折柳送别之俗，所以有惜别 怀远之意。
字词积累
1． 【读准字音】 给下列加点字注音。 chóu) 乡愁 ( 窄 窄( zhǎi ) ． ． qiǎn) ǎi 矮 矮 ( ) 浅 浅 ( ． ． 一枚 ( méi ) 大陆 ( lù ) ． ．
2． 【辨清字形】 根据拼音写汉字。 时 hòu( 候 坟mù（ 墓 帷mù（ 幕 羡mù（ 慕 ) ） ） ） yóu( 邮 )票 海xiá（ 峡 ） xiá（ 侠 ）客 xiá（ 狭 ）长
整体感 知
4．设喻联想，化抽象感情为具体形象，是本诗的一大特色，极富 感染力。请根据诗歌内容填空。
邮票 ，表达对母亲的______________ 思念之情 第一节，把乡愁化作________ 。
船票 不舍之意 第二节，把乡愁化作________ ，表达对妻子的______________ 。
坟墓 孝子之心 第三节，把乡愁化作________ ，表达诗人的______________ 。 海峡 ，表达诗人强烈的______________ 爱国之情 第四节，把乡愁化作________ 。
追溯背景
《乡愁》写于1972年1月21日。当时余光中身居台湾，但他
的内心深处时刻涌动着浓浓的思乡之情。由于台湾和大陆长期隔
绝，这种思乡情怀客观上具有以往任何时代的乡愁都不可比拟的 特定而广阔的内容。20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在 台北厦门街的旧居内赋诗一首，这就是后来被海外游子广为传诵 的《乡愁》。
[答案] 小时候(少年)——母子分离；长大后(青年)——夫妻分离；后来(中
年)——母子诀别；现在(老年)——游子与大陆分离。
经典讲练
阅读《乡愁》，回答问题。
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
物，看似平常，却饱含诗情。
7．在诗歌中，四个表时间的词概括了诗人的整个人生。这四 个表时间的词代表着哪四个人生阶段？在这四个人生阶段中 “我”各因什么而愁？
[解析] 这首诗以时间为序，选取“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡” 这些具体的事物，把四个人生阶段的乡愁具体化、实物化。解答时，可扣 住表明时间顺序的词及相关意象仔细品味。
答题思路：①阅读诗歌，找出诗人描绘形象的相关诗句，仔 细准确理解形象的基本含义。②结合诗句分析运用的表现技巧及 其所表现的具体内容。③指出这种手法的运用表现了诗人(人物)怎 样的心理、感情或人物形象的性格特征。④紧扣要求，整理思路， 形成答案。
归纳总结 写作特色
意象单纯而丰富(★★★) 全诗共四节，以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，构 思极为巧妙。诗人精练地提取了几个单纯的意象——“邮票”“船 票”“坟墓”“海峡”。这四个意象单纯、明朗、集中、强烈。它 们又是丰富的，即不是简单的堆砌而是含蓄有张力，能诱发读者多 方面的联想。
3．【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。
邮政部门发行的、用来贴在邮票上表明已付邮资的凭证。 (1)邮票：_________________________________________
乡愁 ：深切思念家乡的忧伤的心情。 (2)________
海峡 ：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。 (3)________
5．下列说法不恰当的一项是( D ) A．这首诗以形式上的四个小节，将“乡愁”分为四个阶段。这 四个阶段在时间上是前后顺承的，即：小时候——长大后——后 来——现在。 B．这首诗从广远的时空中提炼了四个意象——“邮票”“船 票”“坟墓”“海峡”，它们的内涵既单纯又丰富。 C．诗中“一枚”“一张”“一方”“一湾”等数量词的运用， 不仅表现出诗人深厚的语言功力，也增强了全诗的音韵之美。 D．这首诗的形式美主要体现在音乐美上，但该诗在结构上毫无 美感。
第一单元 意象诗话
3 乡愁
自主学习 课前积累
文常信息 走近作者
余光中(1928—2017)，生于江苏南京，后居于台湾。诗人、 散文家。他的作品风格极不统一，一般来说，他的诗风是因题 材而异的：表达意志和理想的诗，一般都显得壮阔铿锵；描写 乡愁和爱情的作品，一般都显得细腻而绵柔。主要作品有《乡 愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等。
这四个意象把本来非常抽象的“乡愁”物化、具体化，并和 “这”“那”这两个简单的指示代词连接在一起，巧妙地将彼此隔 离的人、物、时间和空间紧密融合。诗歌以时间的次序为经，以两 地的距离为纬，在平铺直叙中自有一种动人心魄的魅力，引起人们 无限的哀愁和无尽的乡思。
形式优美 这首诗歌具有形式美。它的形式美，首先表现为结构美。诗歌 在结构上呈现出寓变化于统一的美。统一，就是相对地均衡、匀称； 段式、句式比较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称。变化， 就是避免统一走向极端，而追逐那种活泼、流动、生机蓬勃之美。 《乡愁》共四节，每节四行，节与节之间均衡对称，但是，诗人注 意了长句与短句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。 其次表现为音乐美。
[解析] 本题考查学生赏析诗歌的能力。这首诗在结构上呈现出寓变化于 统一的美。
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6．诗人余光中借用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这些
具体的形象来表现乡愁，这样写有什么好处？
[解析] 诗人把乡愁分别比作“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”，凸显
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了每个阶段的乡愁的特点。
[答案] 运用独特的比喻，把抽象的、难以捕捉的离愁别绪化为具体可感的事