人教部编版《一匹出色的马》ppt课件-公开课1

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（2）带着满怀的好心情朗读这句话。
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（四）、再读课文，捕获感知
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1、作者带着满怀的好心情出门访友。 请同学 们再自 由地、 放声地 读读全 文，想 想作者 去山中 访问了 哪些朋 友，他 是如何 看待这 些朋友 的？
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2、交流讨论。（友好的；他们是真朋 挚友； 作者是 带着欣 赏的眼 光在与 他的朋 友在交 流；他 们之间 感情很 真挚… …）
二、我会写话 你在生活中一定也有像妹妹那样把柳条当马骑的体验吧！
在玩耍时，你会把什么当成什么呢？ 示例：把树叶当小船、枝条当马鞭、荷叶当帽子。
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2、交流生字词的读法，汇报好词，集 体品读 。
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清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘 德高望重 津津乐道 别有深意
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谁来简单地说说这篇文章的大致内容 ？
感激 ——( 感动)
突然 ——( 忽然)
(2)小女孩问阿姨家有没有蜡烛的原因是( B )
A．想向阿姨借蜡烛。
B．想把自己家的蜡烛借给阿姨。
(3)你想对送蜡烛的小女孩说些什么？
_____示__例__：__你__们__一__家__人__这__么__关__心__别__人__，__真__善__良__！___
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（1）自由读读第三自然段，想象并说 说这座 古桥的 模样。 出示古 桥图片 ，思考 ：作者 面对这 样一座 古老的 石桥他 联想到 了什么 ？体会 这样写 的好处 。（形 象地写 出石桥 的古老 沧桑， 暗示了 古桥所 发挥的 作用， 指出了 作者对 于古桥 的一片 情深）
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7. 一匹出色的马
课后练习
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一、下面加点字的读音完全正确的一组是(C )
A．郊．外(jiāo) 泛起(．fàn) 波纹(pō) ． B．葱．绿(cōng) 柔软．(rǎn) 地毯(tǎn)． C．异．常(yì) 一株(zh．ū)骑着(qí) ．
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（2）理解“与微风撞了个满怀”的写 法及所 包含的 韵味。
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（3） 带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗 读句子 。
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不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物 ，就带 着满怀 的好心 情，踏 一条幽 径，独 自去访 问我的 朋友。
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（1）读读这句话，从什么地方最能看 出作者 的好心 情？
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“满怀”是什么意思？与上一句的“ 满怀” 意思一 样吗？ 平时还 可以说 什么东 西是满 怀的？ 用“满 怀_____ _”练习 说话。
只见她紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗？”女 子怕她借蜡烛，就对她吼了一声：“没有！”
正当她准备关上门时，小女孩竟从怀里拿出两根蜡烛， 说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两 根来送给你。”此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那 小女孩紧紧地拥抱在怀里。
(1)在文中找出下面词语的近义词。
上表示颜色的词语。 ( 碧绿碧)绿的河水 ( 金黄金)黄的稻谷
(2)句中“柔软的绿毯”指的是___田__野___。我觉得这片田 野还像__一__幅__美__丽__的__图__画_____。这句话运用___比__喻___ 的修辞手法，写出了田野的美。
(3)用“……像……”写一个句子。 __________示__例__：__金__色__的__田__野__像__铺__了__一__地__金__子__。_____
一、理故事内容(根据课文内容选一选)
①妹妹让妈妈抱她回家 ②一家人在美丽的春景中散步 ③妹妹骑着“马”回家
课文先写了____的②事，表达了对春天的喜爱和赞美之 情。接着描写了____的事③，表现了孩子的天真可爱。
二、赏郊外美景 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软
的绿毯。 (1)“葱葱绿绿”是描写颜色的词语，请在下列括号里填
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（三）、学习“出门”，感受心情
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1、作者轻装上路，读读课文的一、二自 然段， 感受他 当时的 心情。 （心情 好；高 兴）
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2、你从什么地方可以看出作者当时心情 很好？
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出了门，就与微风撞了个满怀，风中 含着露 水和栀 子花的 气息。 早晨， 好清爽 ！
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（1）自由地读读这句话，感受话中所 包蕴着 的情意 与心情 。
二、照样子写词语。 (1)高高兴兴：__蹦__蹦__跳__跳__ (2)又长又细：__又__粗__又__壮__ (3)摇摇头： ___挺__挺__胸___
_葱__葱__绿__绿___ 又__蹦__又__跳____ _抬__抬__肩_____
三、写出下面加点词语的近义词。
(1)春天的郊外，景色异．常．美丽。( 特别 ) (2)他拾．起．一根又长又细的枝条。( 捡起) (3)妹妹高．兴．地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。( 快乐 )
“骑”着它回家了。 B．因为这匹马跑得很快，妹妹很轻松地就回了家。 (4)妹妹骑着“马”回家时，心情是___高__兴__的。
一、延伸阅读
送蜡烛的小女孩
有一位女子刚搬了家，她发现隔壁住了一个寡妇与
两个小孩子。
有天晚上忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡
烛。忽然，她听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，
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（五）、精读课文，感悟深情
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1、请同学们再一次跟随着作者去探访 他的那 些特殊 的朋友 。认真 读读第 三自然 段到文 章的最 后，想 想从哪 些句子 可以看 出作者 跟这些 朋友有 深厚的 感情， 可以把 你的理 解写在 句子的 旁边。
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2、交流同学们划出的句子。
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那座古桥，是我要拜访的第一个老朋 友。啊 ，老桥 ，你如 一位德 高望重 的老人 ，在这 涧水上 站了几 百年了 吧？你 把多少 人马渡 过对岸 ，滚滚 河水流 向远方 ，你弓 着腰， 俯身凝 望着那 水中的 人影、 鱼影、 月影。 岁月悠 悠，波 光明灭 ，泡沫 聚散， 唯有你 依然如 旧。
三、骑一匹出色的“马”
(1)当“我们”往回走的时候，妹妹很累，所以才会央求
__妈__妈____和___爸__爸___抱她回去。
(2)爸爸说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它
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回家吧。”“这匹出色的马”指的是( B )
A．一匹好马。
B．一根又长又细的枝条。
(3)为什么说这是一匹出色的马？( A ) A．因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，