《大学英语》课程标准

《大学英语》课程标准

5.1 课程基本信息（表5-1）

表5-1 “大学英语”课程基本信息

5.2 课程性质与任务

5.2.1课程性质

《大学英语》是我院各专业大一学生必修的一门公共基础课，为学生在今后工作中的学习和运用提供了语言基础。本课程遵循“以应用为目的，实用为主，够用为度”的教学思想，服务于高职高专人才培养目标，通过课堂讲授和听、说、读、写、译的综合训练，使学生掌握必备的英语基础知识，提高英语综合运用能力，为学生参加英语AB级考试创造条件，对学生职业能力和职业素质的培养起重要的支撑作用。

5.2.2.课程任务

本课程主要任务是：通过课堂教学的各个环节，运用各种教学方法，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写、译的基本技能，培养学生能够借助词典翻译和阅读有关英语业务资料的综合运用能力，要求学生能够在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，进一步提高人文素养和职业意识，同时增强其自主学习的能力，为今后的职业发展和终身学习奠定良好的基础，以适应我国经济发展和国际交流的需要。

5.3课程目标

通过本课程的学习，使学生较好的掌握英语基础知识，具有一定的听、说、读、写、译的能力，同时培养学生对英语语言文化的理解力和敏感性，提高学生使用语言的技能以及自主学习的能力，从而在涉外交际活动和就业需要中进行简

单的口头和书面交流，并为今后继续提高英语交际能力打下良好基础。

5.3.1 知识目标

A1：提高学生的听、说、写能力。

A2：掌握基本句型。

A3：掌握课文中的关键词，如appear to be，go public，in addition to。

A4：掌握课文中的语言知识点。

A5：掌握信封的基本格式。

A6：了解简单的西方餐桌礼仪，提高英语听力水平。

A7：掌握文章《饭桌生意经》的大意以及布局。

A8：学习并理解文章《饭桌生意经》的重难点词汇及句式。

A9：掌握英语邀请函的书写格式。

A10：学生通过查阅与讨论的形式解决课后习题。

A11：掌握运输安全标识的英文表达。

A12：熟悉五种常见运输方式的优势与弊端。

A13：加强对定语从句的语法规则的学习。

A14：通过对英文招聘信息的学习，掌握求职广告的五大方面（职位描述，公司介绍，资格条件，联系信息等方面）。

A15：深入理解阅读文章，掌握重点词汇及句型。

A16：分析课文结构，掌握课文大意，了解未来职业发展趋势。

A17：学会英文求职信的写作。

A19：学会用英语进行产品描述。

A20：掌握iPod安全使用手册。

A21：熟悉大学校园场景中英文会话的常用表达。

A22：了解大一新生的体验和及其生存之道。

A23：掌握课文中的语言点，如：catch up with, imagine等。

A24：了解通知的英文写作格式。

A25：了解有关名词单复数的语法规则。

A26：掌握有关食物的常见词汇与表达。

A27：学生能够更好地理解课文。

A28：掌握课文中的关键词，如end up，put on，underestimate等。

A29：掌握冠词的用法。

A30：掌握英文菜单的写作方法。

A31：熟悉有关探讨学习方法英文会话的常用表达。

A32：了解不同的学习风格及SQ3R学习法。

A33：掌握情态动词的用法。

A34：掌握英文邀请函的书写格式及常用表达。

A35：通过对一些数码产品的图片导入，提高学生的英语听力能力。

A36：学习并理解《大学生使用苹果平板电脑能学好吗？》文章的重要语言点。

A37：掌握《大学生使用苹果平板电脑能学好吗？》文章的大意。

A38：通过团队合作解决课后习题。

A39：熟悉英语B级考试的题型、考试大纲及应试技巧。

A40：通过对Michael Jackson 整容话题的讨论，帮助学生识记关于美的词汇，

提高听力技巧。

A41：深入理解人类之美文章，掌握重点词汇及句型。

A42：分析课文结构，掌握课文大意。

A43：学会通过下定义的方法进行段落写作。

5.3.2 能力目标

B1：培养学生独立完成任务的能力。

B2：提高学生的写作能力。

B3：培养学生团队合作的能力。

B4：使学生具有分析基本句型的能力。

B5：学生能够独立完成英文信封。

B6：引导学生能用规范的英语句式表达餐饮类话题。

B7：使学生理解英语文章的书写布局。

B8：在日常的英语表达中正确使用重难点词汇。

B9：能使学生正确的书写英语邀请函。

B10：帮助学生提高自己解决问题的能力。

B11：用英语对安全标识进行描述。

B12：根据不同货物的特征选择合理的运输方式。

B13：将语法规则运用到习题练习当中。

B14：学会如何通过上下文情景语境猜出对话空缺词汇；学会如何通过捕捉关键词来了解听力句子大意。

B15：掌握并应用重点词汇、短语，比如relate to，attribute to，in increased, demand等等。

B16：如何分析英语文章的课文结构安排；如何找出各个领域所需的人才。

B17：学会如何进行英文求职信的写作。

B18：掌握说明文的阅读方法。

B19：灵活运用英语进行有关大学生活的情景对话。

B20：掌握英文通知写法。

B21：完成有关名词单复数的习题。

B22：使学生能够把握听力大意以及填写缺失信息。

B23：学生把握课文中的语言知识点。

B24：学生能够分析句子中冠词的具体用法。

B25：学生能够独立完成英文菜单的写作。

B26：学会用英文进行有关学习方法探讨的对话。

B27：根据文中介绍，找准自己的学习风格。

B28：用英文书写邀请函。

B29：提升学生的英语表达能力与听力能力。

B30：使学生能把学到的语言点运用到日常的英语表达。

B31：理解文章的主旨以及每段的中心意思。

B32：培养学生的自我表达能力和团队合作精神。

B33：强化B级考试的应试技巧，提高准确率。

B34：学会如何通过上下文情景语境猜出对话。

B35：掌握并应用重点词汇、短语，比如characteristic，plump，view 等等。

B36：如何分析英语文章的课文结构安排；如何找出各段主题句。