走进安徒生童话王国班级读书会ppt课件解读
合集下载
《走进安徒生的童话世界》课外阅读.PPT
她们两人在光明和快乐中飞起来
了。她们越飞越高，飞到没有寒冷， 没有饥饿的天堂里去了。
----பைடு நூலகம்《卖火柴的小女孩》
如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生， 那么他的童年少了一段温馨； 如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生， 那么他的少年少了一道银灿； 如果有人25岁了，还没有细味过安徒生， 那么他的青年少了一片辉碧； 如果有人35岁了，还没有了解过安徒生， 那么他的壮年少了一种丰饶； 如果有人45岁了，还没有思索过安徒生， 那么他的中年少了一点沉郁； 如果有人55岁了，还没有复习过安徒生， 那么他的晚年少了一份悠远。
谢谢指导！
课外阅读指导
走进安徒生的童话世界
观书有感
【宋】朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许， 为有源头活水来。
认识安徒生
安徒生(1805--1875)，
19世纪丹麦著名童话
作家，世界文学童话
创始人。他一生给孩
子们写了168篇童话故
事。
认识安徒生
安徒生的父亲是个鞋匠，很早就去世了。 全家靠母亲给人洗衣服维持生活。安徒生虽然 过着十分贫穷的生活，但他却有自己远大的理 想。少年时代幻想当歌唱家、演员、剧作家。 14岁时终于当上了一名小配角。不久因为嗓子 坏掉而被解雇。后学习舞蹈，并开始写作。从 三十岁开始，专心从事儿童文学创作。
阅读要求一
边读边思考：故事的主人公 是谁？故事的主要情节是什么？
我最喜欢《安徒生童话》这本书中 ___________这个故事。故事的主人公 是________。这个故事的主要情节是 _____________________________。
苦难中追求梦想， 幸福中怀有谦卑。
认识安徒生 阅读要求二
《安徒生童话》ppt课件
变化。
强烈的象征意义
童话中的人物往往具有象征意义 ，代表着某种思想、情感或社会 力量，从而增强了童话的寓言性
和教育意义。
善良、勇敢、智慧等品质体现
善良的品质
安徒生童话中的许多人物都具有善良的品质，如《卖火柴 的小女孩》中的小女孩，她的善良和纯真感动了读者。
勇敢的精神
童话中的人物往往具有勇敢的精神，敢于面对困难和挑战 。如《丑小鸭》中的丑小鸭，经历了种种磨难后最终变成 了美丽的天鹅。
《安徒生童话》ppt 课件
目录
• 童话背景与作者简介 • 《安徒生童话》中经典故事解读 • 童话中人物形象塑造与审美价值 • 故事情节与结构设计技巧分析 • 童话中的语言艺术与表现手法 • 《安徒生童话》对儿童成长的影响
与启示
01 童话背景与作者简介
安徒生及其作品概述
汉斯·克里斯蒂安·安 徒生（1805-1875） ，丹麦著名童话作家
夸张与变形的运用
通过对事物特征的夸张和变形，安徒生塑造了许 多独特而鲜明的形象，增强了童话的趣味性。
3
拟人与拟物的手法
将非人的事物赋予人的特征，或将人的特征赋予 非人的事物，使得描绘更加生动形象，易于读者 理解和产生共鸣。
寓言、象征等修辞手法运用
寓言手法的运用
安徒生的童话中常常蕴含着深刻的道理和寓意，通过寓言的形式表 达出来，使读者在娱乐的同时得到启示。
童话故事中的角色塑造
01
通过生动的人物形象和情节，让孩子理解善良、宽容、同情等
品质的重要性。
道德教育的渗透
02
故事中的道德训诫和善恶报应，引导孩子形成正确的道德观念
和行为习惯。
情感体验的共鸣
03
孩子在与故事角色共情的过程中，培养同理心和关爱他人的情
强烈的象征意义
童话中的人物往往具有象征意义 ，代表着某种思想、情感或社会 力量，从而增强了童话的寓言性
和教育意义。
善良、勇敢、智慧等品质体现
善良的品质
安徒生童话中的许多人物都具有善良的品质，如《卖火柴 的小女孩》中的小女孩，她的善良和纯真感动了读者。
勇敢的精神
童话中的人物往往具有勇敢的精神，敢于面对困难和挑战 。如《丑小鸭》中的丑小鸭，经历了种种磨难后最终变成 了美丽的天鹅。
《安徒生童话》ppt 课件
目录
• 童话背景与作者简介 • 《安徒生童话》中经典故事解读 • 童话中人物形象塑造与审美价值 • 故事情节与结构设计技巧分析 • 童话中的语言艺术与表现手法 • 《安徒生童话》对儿童成长的影响
与启示
01 童话背景与作者简介
安徒生及其作品概述
汉斯·克里斯蒂安·安 徒生（1805-1875） ，丹麦著名童话作家
夸张与变形的运用
通过对事物特征的夸张和变形，安徒生塑造了许 多独特而鲜明的形象，增强了童话的趣味性。
3
拟人与拟物的手法
将非人的事物赋予人的特征，或将人的特征赋予 非人的事物，使得描绘更加生动形象，易于读者 理解和产生共鸣。
寓言、象征等修辞手法运用
寓言手法的运用
安徒生的童话中常常蕴含着深刻的道理和寓意，通过寓言的形式表 达出来，使读者在娱乐的同时得到启示。
童话故事中的角色塑造
01
通过生动的人物形象和情节，让孩子理解善良、宽容、同情等
品质的重要性。
道德教育的渗透
02
故事中的道德训诫和善恶报应，引导孩子形成正确的道德观念
和行为习惯。
情感体验的共鸣
03
孩子在与故事角色共情的过程中，培养同理心和关爱他人的情
2024版年《安徒生童话》导读课ppt课件
2024年《安徒生童话》导读课ppt 课件•安徒生童话简介•经典篇目解读•艺术特色赏析•主题思想探讨•阅读方法指导•拓展活动建议01安徒生童话简介010204安徒生生平及创作背景1805年出生于丹麦一个贫穷的鞋匠家庭童年经历不幸，但从小对文学产生浓厚兴趣在哥本哈根皇家剧院工作期间，开始尝试写作1835年，出版第一本童话故事集，逐渐获得国际声誉03《安徒生童话》内容及特点01020304作品影响与传承02经典篇目解读《丑小鸭》成长与自我认同自我认同成长主题分析丑小鸭在经历种种磨难后，如何最终实现自我认同并找到归属。
寓言意义现实与梦幻社会批判寓言意义030201《卖火柴的小女孩》现实与梦幻交融《皇帝新装》谎言与真相揭示谎言与真相群体心理寓言意义03艺术特色赏析浪漫主义风格呈现丰富的想象和幻想安徒生童话以丰富的想象和幻想为特色，创造了一个个奇妙而富有诗意的世界。
强烈的情感表达作品中充满了对爱、友谊、忠诚、勇气等主题的深刻探讨，情感真挚而动人。
优美的语言和文字安徒生童话的语言优美、生动，文字富有音乐感和画面感，给读者带来愉悦的审美体验。
故事情节的寓言性安徒生童话的故事情节往往具有寓言性，通过讲述一个个生动的故事，向读者传达了人生的真谛和智慧。
象征和隐喻的运用作品中大量运用象征和隐喻手法，通过对自然、动物、物品等的描绘，寄寓了深刻的思想和哲理。
教育意义作品中的寓言式情节设计，不仅使故事更富有趣味性和可读性，同时也具有教育意义，能够引导读者思考人生、价值观等问题。
寓言式故事情节设计独特人物形象塑造个性鲜明的人物形象人物形象的象征意义人物形象的塑造手法04主题思想探讨1 2 3善良勇敢智慧善良、勇敢、智慧等品质弘扬对社会现象批判和反思贫富差距01虚伪与欺骗02教育问题03跨文化交流与传播意义文化多样性普遍价值观跨文化交流桥梁05阅读方法指导了解不同年龄段的认知水平和阅读兴趣，选择适合的读物。
参考专业书评、教育机构推荐书目和图书馆分类等方式，获取优质读物推荐。
走进安徒生的童话世界PPT参考课件
2021/3/10
授课：XXX
1
2021/3/10
授课：XXX
2
《 白 雪 公 主 》 插 图
2021/3/10
授课：XXX
3
明确目的
1.阅读《安徒生童话》，交流 阅读感受。 2.采用“班级读书会”的形式， 促使个性化阅读与合作性阅读 的融合。 3.学习阅读方法，养成阅读习 惯。
2021/3/10
9
2021//10
授课：XXX
10
实践阶段
用自己喜欢的 阅读方式 读自己喜欢的 故事
2021/3/10
授课：XXX
11
2021/3/10
授课：XXX
12
2021/3/10
授课：XXX
13
谈谈我的收获
2021/3/10
授课：XXX
14
2021/3/10
授课：XXX
15
2021/3/10
授课：XXX
16
2021/3/10
授课：XXX
17
2021/3/10
授课：XXX
18
素材和资料部分来自 网络，如有帮助请下载!
授课：XXX
4
准备阶段
1、分组，选出组长。 2、选读安徒生的童话故 事。
3、准备笔记本进行记录 读书笔记。
2021/3/10
授课：XXX
5
2021/3/10
授课：XXX
6
2021/3/10
授课：XXX
7
2021/3/10
《野天鹅》插图
授课：XXX
8
《丑小鸭》插图
2021/3/10
授课：XXX
授课：XXX
1
2021/3/10
授课：XXX
2
《 白 雪 公 主 》 插 图
2021/3/10
授课：XXX
3
明确目的
1.阅读《安徒生童话》，交流 阅读感受。 2.采用“班级读书会”的形式， 促使个性化阅读与合作性阅读 的融合。 3.学习阅读方法，养成阅读习 惯。
2021/3/10
9
2021//10
授课：XXX
10
实践阶段
用自己喜欢的 阅读方式 读自己喜欢的 故事
2021/3/10
授课：XXX
11
2021/3/10
授课：XXX
12
2021/3/10
授课：XXX
13
谈谈我的收获
2021/3/10
授课：XXX
14
2021/3/10
授课：XXX
15
2021/3/10
授课：XXX
16
2021/3/10
授课：XXX
17
2021/3/10
授课：XXX
18
素材和资料部分来自 网络，如有帮助请下载!
授课：XXX
4
准备阶段
1、分组，选出组长。 2、选读安徒生的童话故 事。
3、准备笔记本进行记录 读书笔记。
2021/3/10
授课：XXX
5
2021/3/10
授课：XXX
6
2021/3/10
授课：XXX
7
2021/3/10
《野天鹅》插图
授课：XXX
8
《丑小鸭》插图
2021/3/10
授课：XXX
2024版年度《安徒生童话》读书交流会ppt课件完整版
ppt课件完整版contents •作者与背景介绍•精选篇目赏析•童话风格与艺术特色探讨•文化内涵与跨文化比较•现实意义与当代价值思考•互动环节与总结展望目录01作者与背景介绍安徒生生平及主要成就14岁时独自前往哥本哈根，寻求艺术之路创作了众多脍炙人口的童话故事，如《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等1805年出生于丹麦奥登塞城一个贫穷的鞋匠家庭凭借才华和努力，逐渐在文学领域崭露头角获得了世界范围内的赞誉和尊重，被誉为“世界儿童文学的太阳”《安徒生童话》创作背景及影响创作背景19世纪初欧洲社会变革，工业革命和资本主义发展，人们对精神生活需求增加；安徒生个人经历和对人性的深刻洞察也为创作提供了丰富素材影响改变了传统童话以口头传播为主的方式，推动了童话创作的文学化和艺术化；作品中蕴含的人道主义精神和深刻哲理对后世产生了深远影响童话在文学史上地位与价值地位童话作为一种独特的文学体裁，在文学史上占有重要地位；《安徒生童话》更是其中的佼佼者，被誉为童话史上的里程碑之作价值童话通过奇幻、夸张、象征等手法，传达了人类普遍的情感和价值观；对于儿童成长而言，童话具有启蒙、教育和审美等多重功能；对于成人而言，童话也能带来心灵上的慰藉和思考上的启示02精选篇目赏析《丑小鸭》故事梗概与主题思想故事梗概讲述了一只被所有人误解和嘲笑的小鸭子，经历种种磨难后终于变成一只美丽的天鹅的故事。
主题思想鼓励人们勇敢面对困难和挫折，坚信自己，追求自我价值和美好未来。
《卖火柴的小女孩》情感深度剖析故事背景描绘了一个贫苦的小女孩在寒冷的圣诞夜卖火柴的悲惨遭遇。
情感深度通过对小女孩的孤独、无助和渴望温暖的刻画，引发读者对社会现实和人性冷漠的深刻反思。
《海的女儿》人物形象与爱情观念人物形象塑造了美丽善良的人鱼公主、英俊勇敢的王子等鲜明角色。
爱情观念探讨了人鱼公主为追求真爱而牺牲自我的伟大精神，以及爱情与责任、自由与束缚等复杂情感纠葛。
讽刺了虚荣和愚蠢，揭示了真相往往被蒙蔽的社会现象。
《安徒生童话》ppt公开课优质课件
仅让读者对故事留下深刻的印象，还能让读者在阅读之后产生无尽的思考和回味。
05 跨文化对比：东 西方童话异同点 探讨
东西方童话起源比较
东方童话
起源于民间故事和传说，强调道德教 化和家庭伦理。
西方童话
起源于中世纪骑士文学和宫廷故事， 强调个人英雄主义和冒险精神。
不同文化背景下价值观差异体现
东方童话
和创新精神。
多样化的创作手法
安徒生童话采用了多种创作手法， 如夸张、拟人、象征等，这些手法 有助于培养读者的文学素养和审美 能力。
鼓励创新思维
童话中的故事情节往往具有出人意 料的结局和转折，这种情节设置有 助于培养读者的创新思维和解决问 题的能力。
07 总结回顾与拓展 延伸
关键知识点总结回顾
安徒生童话的背景和特点
寓言式结尾，发人深省
结尾寓意深刻，引发思考
安徒生童话的结尾往往具有深刻的寓意，通过简短而有力的语言传达出作者对人生、爱情、友谊等主 题的独特见解。这种寓言式的结尾不仅给读者留下深刻的印象，还能引发读者的思考和反思。
与前文呼应，强化主题
安徒生童话的结尾通常与前面的故事情节相呼应，这种呼应使得整个故事更加完整和统一。同时，结 尾部分也会对故事的主题进行强化和升华，让读者对故事的理解更加深入和全面。
揭示社会问题
童话中反映了当时社会的一些问题和矛盾，如贫困、压迫 、不公等，这些问题在童话中得到揭示和批判，有助于读 者认识社会现实并思考解决方法。
倡导公平正义
安徒生童话中倡导公平正义的价值观，呼吁人们关注弱势 群体的权益和福祉，促进社会公平和谐。
激发想象力，培养创新精神
丰富的想象空间
安徒生童话中的故事情节和人物 形象充满了丰富的想象空间，这 些想象有助于激发读者的创造力
05 跨文化对比：东 西方童话异同点 探讨
东西方童话起源比较
东方童话
起源于民间故事和传说，强调道德教 化和家庭伦理。
西方童话
起源于中世纪骑士文学和宫廷故事， 强调个人英雄主义和冒险精神。
不同文化背景下价值观差异体现
东方童话
和创新精神。
多样化的创作手法
安徒生童话采用了多种创作手法， 如夸张、拟人、象征等，这些手法 有助于培养读者的文学素养和审美 能力。
鼓励创新思维
童话中的故事情节往往具有出人意 料的结局和转折，这种情节设置有 助于培养读者的创新思维和解决问 题的能力。
07 总结回顾与拓展 延伸
关键知识点总结回顾
安徒生童话的背景和特点
寓言式结尾，发人深省
结尾寓意深刻，引发思考
安徒生童话的结尾往往具有深刻的寓意，通过简短而有力的语言传达出作者对人生、爱情、友谊等主 题的独特见解。这种寓言式的结尾不仅给读者留下深刻的印象，还能引发读者的思考和反思。
与前文呼应，强化主题
安徒生童话的结尾通常与前面的故事情节相呼应，这种呼应使得整个故事更加完整和统一。同时，结 尾部分也会对故事的主题进行强化和升华，让读者对故事的理解更加深入和全面。
揭示社会问题
童话中反映了当时社会的一些问题和矛盾，如贫困、压迫 、不公等，这些问题在童话中得到揭示和批判，有助于读 者认识社会现实并思考解决方法。
倡导公平正义
安徒生童话中倡导公平正义的价值观，呼吁人们关注弱势 群体的权益和福祉，促进社会公平和谐。
激发想象力，培养创新精神
丰富的想象空间
安徒生童话中的故事情节和人物 形象充满了丰富的想象空间，这 些想象有助于激发读者的创造力
安徒生童话读书交流会PPT课件
假如我也有“皇帝的新装” 我心中的小锡兵 我读《海的女儿》有感
2024/7/19
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2024/7/19
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2024/7/19
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2024/7/19
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
安徒生
丹麦19世纪著名 的童话作家，被誉为 “世界儿童文学的太 阳”，他的作品《安 徒生童话》已经被译 为150多种语言，成 千上万册童话书在全 球陆续发行和出版。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
第一 认真朗读，复述故事
我想介绍的安徒生童话故事是_________ 这个故事主要讲____________。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2024/7/19
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2024/7/19
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2024/7/19
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2024/7/19
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2024/7/19
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
安徒生
丹麦19世纪著名 的童话作家，被誉为 “世界儿童文学的太 阳”，他的作品《安 徒生童话》已经被译 为150多种语言，成 千上万册童话书在全 球陆续发行和出版。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
第一 认真朗读，复述故事
我想介绍的安徒生童话故事是_________ 这个故事主要讲____________。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2024/7/19
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
部编版六年级下册语文课件阅读扩展-带你走进童话的世界-安徒生-(共21张PPT)
童话和故事，他的作品已 经被译为150多种语言。
1、1805年4月，一个婴儿出生在一张由棺材板拼成的床上。 他大声啼哭着，仿佛抗议上帝将天使贬谪到人间。 2、教士安慰惶恐的母亲说：“小时候哭声越大，长大后歌 声就越优美。”果然许多年后，这个天使用夜莺般的歌喉 向全世界唱起歌儿了，即使是圣诞老人，也并不会比他更 有名气。他的名字，就是汉斯·克里斯蒂安·安徒生。 3、安徒生父亲是丹麦欧登赛城的一个贫苦鞋匠，他读过不 少书，想象力丰富并有点浪漫气质，不过这些在他来说并 不是值得庆幸的事情。他的妻子是一个质朴的女人——并 不美，但很耐劳，很容易相信一切，包括上帝。
主要作品类型：
长篇小说 6部，剧本 25 部， 游记 6 部，诗 4 部，童话162 篇
代表作：
《海的女儿》《丑小鸭》《卖 火柴的小女孩》《拇指姑娘》
《皇帝的新装》等。
J
为为即 白有使 天梦是 鹅，丑 ！也小
可鸭 以， 成因
阅读达人秀
一、开火车阅读，将不理解的句子、词语找出来，讨论解决。 二、概括每段段意，比比看谁概括的又快又好。 1、点名安徒生出生时期、地点和父母身份。 2、安徒生很善良。 3、安徒生受到父亲影响，很爱文学。 4、母亲督促安徒生好好学习。 5、芬凯洛太太使安徒生改掉骄傲自满。 6、安徒生不怕失败，持之以恒，成为童话大王。
然而幸运不会总跟着一个人，虽然安徒生勤奋超人，但一场大病 损害了他的声音，学声乐已毫无希望。接下来的挫折使他发现，自己 也缺少舞蹈和演戏的天份。他终于明白，自己不属于舞台。
4年离乡奋斗使安徒生深刻感受了这个更为广阔、充满悲欢离合的 社会。在学校里，他阅读了莎翁、歌德等人的名著以及丹麦的古典作 品，深深体验到写作的魅力。他突然清楚地知道他所要追求的“神灯” 是什么了——那就是“文学”。
1、1805年4月，一个婴儿出生在一张由棺材板拼成的床上。 他大声啼哭着，仿佛抗议上帝将天使贬谪到人间。 2、教士安慰惶恐的母亲说：“小时候哭声越大，长大后歌 声就越优美。”果然许多年后，这个天使用夜莺般的歌喉 向全世界唱起歌儿了，即使是圣诞老人，也并不会比他更 有名气。他的名字，就是汉斯·克里斯蒂安·安徒生。 3、安徒生父亲是丹麦欧登赛城的一个贫苦鞋匠，他读过不 少书，想象力丰富并有点浪漫气质，不过这些在他来说并 不是值得庆幸的事情。他的妻子是一个质朴的女人——并 不美，但很耐劳，很容易相信一切，包括上帝。
主要作品类型：
长篇小说 6部，剧本 25 部， 游记 6 部，诗 4 部，童话162 篇
代表作：
《海的女儿》《丑小鸭》《卖 火柴的小女孩》《拇指姑娘》
《皇帝的新装》等。
J
为为即 白有使 天梦是 鹅，丑 ！也小
可鸭 以， 成因
阅读达人秀
一、开火车阅读，将不理解的句子、词语找出来，讨论解决。 二、概括每段段意，比比看谁概括的又快又好。 1、点名安徒生出生时期、地点和父母身份。 2、安徒生很善良。 3、安徒生受到父亲影响，很爱文学。 4、母亲督促安徒生好好学习。 5、芬凯洛太太使安徒生改掉骄傲自满。 6、安徒生不怕失败，持之以恒，成为童话大王。
然而幸运不会总跟着一个人，虽然安徒生勤奋超人，但一场大病 损害了他的声音，学声乐已毫无希望。接下来的挫折使他发现，自己 也缺少舞蹈和演戏的天份。他终于明白，自己不属于舞台。
4年离乡奋斗使安徒生深刻感受了这个更为广阔、充满悲欢离合的 社会。在学校里，他阅读了莎翁、歌德等人的名著以及丹麦的古典作 品，深深体验到写作的魅力。他突然清楚地知道他所要追求的“神灯” 是什么了——那就是“文学”。
安徒生童话导读课ppt课件
1
走进童话世界
2
童话分类
童话可以分为两大类。一类是由 作家创作的。著名的有丹麦的安徒生 童话，德国的豪夫童话，英国的王尔 德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的 童话等。另一类是在人民群众中口头 流传，后经有心人搜集、整理而成的。 著名的有《格林童话》。《格林童话》 共有210篇，搜集整理者是德国的格林 兄弟。
8
作者写下这篇童话是要告诉 我们什么道理？
9
积累感悟
请在根娃阅读日志上积累好 句或者记录你的读文感受。
10
安徒生童话特点
安徒生童话通过丰富 的想象，大胆的夸张，讲 述故事情节，刻画人物形 象，故事情节虽为虚构， 但真实地反映了现实生活 中的一些现象，发人深省。
6
皇帝的新装
7
小组讨论：
你觉得童话中哪个人物最有 特点，给你留下了什么样的印象？ 请你抓住能够体现他形象的段落、 句子、词语多读几遍，用笔画下 来，也可以在旁边写下你对这个 人物的理解与评价。
3
安徒生简介
汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805—
1875）丹麦作家、诗人。他出生于丹麦
欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生
活贫苦，父亲是鞋匠，母亲是佣人。安
徒生的名字为“H.C. Andersen”。在丹
麦名字后有“en”后缀代表着一种卑
贱的身份。但是尽管他幼年生活得贫穷
卑贱，但是他的父母给予了他足够的关
爱，父母自由的教育环境，尤其是母亲
的鼓励，使安徒生很早就展现了其想象
才能。他在家中搭起玩具剧场，并且给
他的木偶做衣服，同时还阅读所有可能
借到的戏剧剧本。这为他以后写作打亲去世，家境贫穷的他 先后给纺织工、裁缝做学徒，之后又在香 烟工厂打过工，就这样度过了3年，就在 他14岁这一年的复活节，他开始考虑他的 未来。由于声音好，他被丹麦皇家剧院雇 佣，成为了一名歌剧演唱者，但不久后嗓 子却坏了，在朋友的帮助下，他在荷兰皇 家剧院做舞蹈学徒。同时他开始写作，并 慢慢地开始专职写作， 在一次偶然的机会 中，丹麦国王弗雷德里克六世对这个想象 力超强的男孩产生了兴趣，决定把安徒生 送到斯莱格思的文法学校深造，并支付所 有费用，毕业后他开始了写作之旅，安徒 生用40年心血精心编织了168篇童话故事。 被世人称为“世界儿童文学的太阳”。 5
走进童话世界
2
童话分类
童话可以分为两大类。一类是由 作家创作的。著名的有丹麦的安徒生 童话，德国的豪夫童话，英国的王尔 德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的 童话等。另一类是在人民群众中口头 流传，后经有心人搜集、整理而成的。 著名的有《格林童话》。《格林童话》 共有210篇，搜集整理者是德国的格林 兄弟。
8
作者写下这篇童话是要告诉 我们什么道理？
9
积累感悟
请在根娃阅读日志上积累好 句或者记录你的读文感受。
10
安徒生童话特点
安徒生童话通过丰富 的想象，大胆的夸张，讲 述故事情节，刻画人物形 象，故事情节虽为虚构， 但真实地反映了现实生活 中的一些现象，发人深省。
6
皇帝的新装
7
小组讨论：
你觉得童话中哪个人物最有 特点，给你留下了什么样的印象？ 请你抓住能够体现他形象的段落、 句子、词语多读几遍，用笔画下 来，也可以在旁边写下你对这个 人物的理解与评价。
3
安徒生简介
汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805—
1875）丹麦作家、诗人。他出生于丹麦
欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生
活贫苦，父亲是鞋匠，母亲是佣人。安
徒生的名字为“H.C. Andersen”。在丹
麦名字后有“en”后缀代表着一种卑
贱的身份。但是尽管他幼年生活得贫穷
卑贱，但是他的父母给予了他足够的关
爱，父母自由的教育环境，尤其是母亲
的鼓励，使安徒生很早就展现了其想象
才能。他在家中搭起玩具剧场，并且给
他的木偶做衣服，同时还阅读所有可能
借到的戏剧剧本。这为他以后写作打亲去世，家境贫穷的他 先后给纺织工、裁缝做学徒，之后又在香 烟工厂打过工，就这样度过了3年，就在 他14岁这一年的复活节，他开始考虑他的 未来。由于声音好，他被丹麦皇家剧院雇 佣，成为了一名歌剧演唱者，但不久后嗓 子却坏了，在朋友的帮助下，他在荷兰皇 家剧院做舞蹈学徒。同时他开始写作，并 慢慢地开始专职写作， 在一次偶然的机会 中，丹麦国王弗雷德里克六世对这个想象 力超强的男孩产生了兴趣，决定把安徒生 送到斯莱格思的文法学校深造，并支付所 有费用，毕业后他开始了写作之旅，安徒 生用40年心血精心编织了168篇童话故事。 被世人称为“世界儿童文学的太阳”。 5
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的 童年少了一段温馨； 如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他 的少年少了一道银灿； 如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他 的青年少了一片辉碧； 如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他 的壮年少了一种丰饶； 如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他 的中年少了一点沉郁； 如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他 的晚年少了一份悠远。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
海兴县张会亭Байду номын сангаас郭桥中心小学 王艳伟 指导教师 郭丰金
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
叶圣陶先生说：“读书 先看目录，看一遍至少 对于全书有了概括印象， 进而能对阅读材料做出 取舍。”
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
他的作品可称神品，真是前无古人， 后无来者。 ——周作人
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
走进安徒生童话--读书活动
——【台湾】张晓风
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
谢谢倾听！ 再见！
视频1.mp4 视频2.mp4 视频3.mp4
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
终生的承诺
世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那； 世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。 人生最大的凄凉莫过于退休的时刻才猛然发现自己还没 有认真地工作过； 人生最大的悲哀，莫过于临死的刹那才发现自己从未与 书为友。 最庸俗的人是不读书的人； 最吝啬的人是不买书的人； 最可怜的人是与书无缘的人。 让我们拿起书，以书为伴， 畅游在多姿多彩的课外阅读中， 让阅读成为我们终生的承诺!
1、我最喜欢的《安徒生童话》故事是（ ）， 这个故事主要讲（ ）。 2、我最喜欢这个故事中的（ ），因为 （ ）；或我最讨厌这个故事中的（ ）， 因为（ ）。 3、我读了童话故事（ ），知道了（ ）。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
不动笔墨不读书，读书定要做笔记 做笔记的方式有：写读后感、做读 书卡片、摘抄好词好句等。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
第一，认真朗读，弄懂内容。 第二，会评人物，理解道理。 第三，边读边想，记忆故事。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
海兴县张会亭Байду номын сангаас郭桥中心小学 王艳伟 指导教师 郭丰金
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
叶圣陶先生说：“读书 先看目录，看一遍至少 对于全书有了概括印象， 进而能对阅读材料做出 取舍。”
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
他的作品可称神品，真是前无古人， 后无来者。 ——周作人
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
走进安徒生童话--读书活动
——【台湾】张晓风
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
谢谢倾听！ 再见！
视频1.mp4 视频2.mp4 视频3.mp4
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
终生的承诺
世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那； 世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。 人生最大的凄凉莫过于退休的时刻才猛然发现自己还没 有认真地工作过； 人生最大的悲哀，莫过于临死的刹那才发现自己从未与 书为友。 最庸俗的人是不读书的人； 最吝啬的人是不买书的人； 最可怜的人是与书无缘的人。 让我们拿起书，以书为伴， 畅游在多姿多彩的课外阅读中， 让阅读成为我们终生的承诺!
1、我最喜欢的《安徒生童话》故事是（ ）， 这个故事主要讲（ ）。 2、我最喜欢这个故事中的（ ），因为 （ ）；或我最讨厌这个故事中的（ ）， 因为（ ）。 3、我读了童话故事（ ），知道了（ ）。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
不动笔墨不读书，读书定要做笔记 做笔记的方式有：写读后感、做读 书卡片、摘抄好词好句等。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
第一，认真朗读，弄懂内容。 第二，会评人物，理解道理。 第三，边读边想，记忆故事。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准