《风筝》精品PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、对我流露出什么感情？
5—8段：第三组问题
1、“我不幸偶而看了一本外国的 讲论儿童的书。”为什么说“不 幸”？
2、对待早年的过错，鲁迅先生的 心情如此沉重。你从鲁迅先生身上 学到了一种什么样的品质？
9—12段：第四组问题
1、待到小兄弟惊异地笑着说“有 过这样的事吗”为什么“我”不觉 得宽松反而觉得沉重？
反应快!
1、课文是介绍“风筝” 这种工艺品的吗？
不是
2、“风筝”在课文中起 什么作用？
线索
3、课文写作的时间是哪 一年？你知道那时的中国 还处在什么社会吗？
1925年
半封建半殖民地社会
4、课文记叙了“我”毁掉 了弟弟的（风筝 ），后来 我知道自己（ 错 ）了，准
备向弟弟道歉，而弟弟却
（ 不记得）了。
忙儿拂草
趁童堤长
东放杨莺
风学柳飞
——
放归醉二
《 村
纸 鸢
来 早
春Fra Baidu bibliotek烟
月 天
居。，；，
》
风
筝
鲁迅
鲁迅
鲁迅，(1881-1936)本 名周树人，浙江绍兴 人，伟大的无产阶级 文学家、思想家和革
朗读的要求： 1、读准字音； 2、停顿恰当； 3、读出重音； 4、读出感情。
读一读，写一写 读准下列字音
丫杈 憔悴 肃杀 诀别 荡漾
嫌恶 可鄙 什物 惊惶 瑟缩
虐杀 宽恕
苦心孤诣
读一读
shí
什物
huáng
惊惶
shù
宽恕
chà
丫杈
líng dīng xián wù
伶仃
嫌恶
yì mú
苦心孤诣 模样
bǐ
nüè
可鄙
虐杀
wú gōng chéng
蜈蚣
惩罚
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看 见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我 恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆 积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封 的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐 在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色 瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹 骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用 的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工 了。
课文中说“游戏是儿童最正当 的行为，玩具是儿童的天使。”你 小时候也做过很多游戏，玩过不少 玩具吧？选一个你最难忘的说给同 学听听。
1、
憔悴可怜模样。
2、
吐蕾。
3、呆看着
出神。
4、
他惊呼；
他高兴得跳跃。
配乐朗读你喜欢的段落或句子 体会浓浓的亲情
人生在世，一切尽在不言中，唯有一份经世的温 暖与我们相牵、相连，维系我们一生，流淌在这血脉 中间，使我们感到踏实，这不是别的，正是一种叫“亲 情”的东西 。
探究文意
z
s
f
知错就改
手足情深
反抗封建教育
合作探究
——质疑、讨论、答疑
1—2段：第一组问题
1、为什么“在我是一种惊异和悲 哀”？
2、“四面都还是严冬的肃杀，而 久经诀别的故乡的久经逝去的春天， 却就在这天空中荡漾了”前后是否 矛盾？
3—4段：第二组问题
1、3－4段一面写“我”，一面写 小兄弟，对小兄弟的描写流露出什 么感情？
我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的 瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做 没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了 胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下， 踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不 过我的，我当然得到完全的胜利，于是 傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后 来他怎样，我不知道，也没有留心。
比一比，看 一看，谁的
2、为什么说“带着无可把握的悲 哀”?为什么“我倒不如躲到肃杀的 严冬中去吧”？“非常的寒威和冷 气”除形容天气外，有没有别的含 义？
主 题
这篇散文，以饱含哀伤
归 的笔调，回忆了自己毁
纳 坏童年时的弟弟自制的
风筝一事，体现了兄长
对弟弟的关爱的浓浓亲
情，也表现了作者深深
的自责和忏悔之心。
说话训练：
亲情是生命赋于我们的最好的礼物， 亲情是化解伤痛的良药， 亲情是……
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
5—8段：第三组问题
1、“我不幸偶而看了一本外国的 讲论儿童的书。”为什么说“不 幸”？
2、对待早年的过错，鲁迅先生的 心情如此沉重。你从鲁迅先生身上 学到了一种什么样的品质？
9—12段：第四组问题
1、待到小兄弟惊异地笑着说“有 过这样的事吗”为什么“我”不觉 得宽松反而觉得沉重？
反应快!
1、课文是介绍“风筝” 这种工艺品的吗？
不是
2、“风筝”在课文中起 什么作用？
线索
3、课文写作的时间是哪 一年？你知道那时的中国 还处在什么社会吗？
1925年
半封建半殖民地社会
4、课文记叙了“我”毁掉 了弟弟的（风筝 ），后来 我知道自己（ 错 ）了，准
备向弟弟道歉，而弟弟却
（ 不记得）了。
忙儿拂草
趁童堤长
东放杨莺
风学柳飞
——
放归醉二
《 村
纸 鸢
来 早
春Fra Baidu bibliotek烟
月 天
居。，；，
》
风
筝
鲁迅
鲁迅
鲁迅，(1881-1936)本 名周树人，浙江绍兴 人，伟大的无产阶级 文学家、思想家和革
朗读的要求： 1、读准字音； 2、停顿恰当； 3、读出重音； 4、读出感情。
读一读，写一写 读准下列字音
丫杈 憔悴 肃杀 诀别 荡漾
嫌恶 可鄙 什物 惊惶 瑟缩
虐杀 宽恕
苦心孤诣
读一读
shí
什物
huáng
惊惶
shù
宽恕
chà
丫杈
líng dīng xián wù
伶仃
嫌恶
yì mú
苦心孤诣 模样
bǐ
nüè
可鄙
虐杀
wú gōng chéng
蜈蚣
惩罚
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看 见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我 恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆 积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封 的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐 在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色 瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹 骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用 的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工 了。
课文中说“游戏是儿童最正当 的行为，玩具是儿童的天使。”你 小时候也做过很多游戏，玩过不少 玩具吧？选一个你最难忘的说给同 学听听。
1、
憔悴可怜模样。
2、
吐蕾。
3、呆看着
出神。
4、
他惊呼；
他高兴得跳跃。
配乐朗读你喜欢的段落或句子 体会浓浓的亲情
人生在世，一切尽在不言中，唯有一份经世的温 暖与我们相牵、相连，维系我们一生，流淌在这血脉 中间，使我们感到踏实，这不是别的，正是一种叫“亲 情”的东西 。
探究文意
z
s
f
知错就改
手足情深
反抗封建教育
合作探究
——质疑、讨论、答疑
1—2段：第一组问题
1、为什么“在我是一种惊异和悲 哀”？
2、“四面都还是严冬的肃杀，而 久经诀别的故乡的久经逝去的春天， 却就在这天空中荡漾了”前后是否 矛盾？
3—4段：第二组问题
1、3－4段一面写“我”，一面写 小兄弟，对小兄弟的描写流露出什 么感情？
我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的 瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做 没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了 胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下， 踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不 过我的，我当然得到完全的胜利，于是 傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后 来他怎样，我不知道，也没有留心。
比一比，看 一看，谁的
2、为什么说“带着无可把握的悲 哀”?为什么“我倒不如躲到肃杀的 严冬中去吧”？“非常的寒威和冷 气”除形容天气外，有没有别的含 义？
主 题
这篇散文，以饱含哀伤
归 的笔调，回忆了自己毁
纳 坏童年时的弟弟自制的
风筝一事，体现了兄长
对弟弟的关爱的浓浓亲
情，也表现了作者深深
的自责和忏悔之心。
说话训练：
亲情是生命赋于我们的最好的礼物， 亲情是化解伤痛的良药， 亲情是……
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal