《商务英语函电》课程评价标准

v1.0可编辑可修改《商务英语函电》课程评价标准

一、基本信息

开设专业：商务英语

总学时：102学时（教学做一体化）

前修课程：外贸英语、电子商务、外贸跟单实务

后续课程：国际商务单证、国际贸易实务、商务英语听说

二、课程定位及目标设计

（一）课程整体目标描述

《商务英语函电》是商务英语专业的一门核心课，是融国际贸易实务与

英语商务信函写作为一体的专业英语课程。本课程的目标是培养学生具备阅

读、翻译和写作英语商务信函的能力，培养学生掌握函电撰写的基本技巧、熟

练应用英语函电套用语和行文结构。使学生能在英语环境下运用英语函电办理

进出口业务等事宜，在外贸工作环境中具备解决实际商务问题的书面沟通能

力。外贸函电英语是开展对外经济贸易业务和有关商务活动的重要工具，正确

地掌握外贸函电英语的专业知识，并能熟练地加以运用，是外贸工作人员必须

具备的专业技能。

（二）课程具体目标描述

1 .能力目标

（1）能够独立阅读、翻译、撰写商务英语信函；

（2）能够根据特定贸易背景，熟练运用商务信函特点和专业知识正确

处理各个交易环节的往来外贸信函;

(3)能够熟练掌握完整的业务流程，独立完成完整的业务磋商信函撰写。

2.知识目标

(1)掌握商务信函常用撰写格式及组成部分；

(2)掌握商务英语信函撰写的特点及专业英语表达方式；

(3)掌握各种外贸文件的翻译特点及相关外贸专业知识。

3.素质目标

(1)具备正确理解和掌握国家外交、外贸方针政策的能力；

(2)持续学习，不断更新知识的意识；

(3)具有从事商务活动的良好职业道德素质及行为规范；

(4)具备国际商务礼仪知识，注重对外贸易交往的礼节；

(5)踏实的工作作风和严谨的工作态度。

三、课程任务设计

四、考核方式设计

考核项目由三部分组成：素质、专业知识、专业能力。素质考核采用动态考核方式，由教师观察学生在每个学习情境中的表现给出成绩。知识考核采用闭卷形式，考核学生对基础知识的掌握程度。专业能力考核在项目教学中进行，边实施各项目的教学边进行考核。期末全面考核学生运用商务英语函电的综合能力

五、教学组织形式

（一）教师讲授

在讲授信函前，教师对相关业务知识做简单介绍，并讲解信函套用语、术语、语句及结构。

（二）案例分析

运用案例分析教学形式把学生分成小组讨论并学习信例，提高学生运用所学的专业知识分析问题解决问题的能力，然后由教师进行归纳点评。

（三）模拟撰写

使用实训条件，针对每个实训任务所设计的业务背景，锻练学生模拟撰写信函

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商务英语组商务英语专业教学指导委员会

二O一三年九月