浅谈小学英语单词的教学

浅谈小学英语单词的教学
在英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。

这就要求教师不但要注意教学方法，而且要充分调动学生学习的积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，使他们每个人的学习得以充分发挥。

1.仔细听读音。

教师可放录音给学生听，使学生从听觉上正确地感受每个单词的读音。

2.认真看形状。

小学的单词，大部分是表示具体的事物。

这样我们就可以通过实物、卡片或简笔画，把要学的单词展示在学生面前，让学生进行直观感受。

3.创设情境教单词。

可以用配插图、做动作、说童谣、唱儿歌、做游戏等学生比较喜欢的娱乐活动来创设情境教学单词，这样有助于学生在愉快的气氛中提高识记效果，加深印象。

4.拼读单词。

我们可以把所学单词制作成卡片或书写在黑板上，让学生拼读，想其读音和构成。

5.书写单词。

通过以上几个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。

这时要求学生想一想所学单词的读音和字母的组合，
主要是加深印象，让学生牢记。

说出和写出单词，检验学生的掌握情况。

只有通过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。

6.巩固单词。

教单词与做游戏相结合，寓教于乐。

在教单词时，辅以游戏，检测学生的记忆能力。

可通过一个竞赛游戏，比一比谁记得单词多，谁的记忆力更强。

这样，就调动了学生学习的积极性，有的同学因记忆力较差，就在教新单词前提前预习，做到笨鸟先飞。

于是，全班记忆单词的能力有了很大的提高，从而达到了我们教学的目的。