《小石潭记》优秀课件

寂静空旷 心神 使…寒冷
我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄
的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，
悄怆幽邃。 以其境过清，不可久居 ，乃记 之而去 。离开
忧伤的样子 因为 过 能够停留 于是,就 连词,表顺承
幽静深远 那里 于
代词,指小石潭的情景.
真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长
嵁 ，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇 缀 ，参差 披拂 。
不平的岩石
覆盖 缠绕
连结
长短 高低
随风飘荡 的样子
各种不同
不齐
青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下
的形状。 垂，参差不齐，随风飘动。
第一段 移步换景 定点特写 景中含情
隔
水清
发闻
现 小
伐
石怪
幽
石 潭
取
树青
见
闻声
见形
像
潭中鱼可百许头，皆 若空游无所依 。日光下澈，
清凉
好像身上带的玉佩、玉 环相碰发出的清脆声音，砍倒竹子，开辟出一条道路（走 （我的）心情高兴起来。过去），下面看见一个小潭，潭
水特别清凉。
完整的 靠近 连词,相当于 “而” 小岛 全石以为底，近岸，卷石底 以出，为坻，为屿 ， 为 介词,用 作为 动词,翻卷 露出水中高地 成为
整块石头作为潭底，靠近岸边，有 成为坻、屿、 一圈从潭底周围突出水面的石头， 嵁、岩
“仕 不 得 志” 便 纵 情 山 水
一点凄凉千古意，独 倚西风寥廓。并竹寻泉， 和云种树，唤做真闲客。
（辛弃疾）
人生在世不称意, 明朝散发弄扁舟。（李白）
久在樊笼里， 复得返自然。（ 陶渊明 ）
诗意的语言 失意的人生
拓展延伸
背美文
1、背诵全文。
写美句
2假如你是“小石潭旅游开发景点” 的一名导游，请选择文中你喜欢的一 两处景，发挥想象，设计一段导游词， 引领我们作一次小石潭之旅吧。
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《小石潭记》板书设计
潭水 潭石
乐
潭树 潭鱼
幽寂
情
忧
景 交
融
贬职
四 总结 全文
2说说这节课的收获，学到了哪些知识？ 掌握了哪些知识？
学有所得
这是一篇充满诗情画意的山水游记散文。 作者抓住特点描绘了小石潭的景物， 着力渲染了凄寒幽邃的气氛， 借景抒发了自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感
游记里各种描绘景物的手法， 寓情于景，情景交融的写法， 都是值得我们学习借鉴的。
liáo
. 清冽 liè 为坻 chí . . 为嵁 Kān 佁然 yǐ
. . 翕忽 xī 差互 cī . . 悄怆 Chuàng 幽邃 suì
解释加点词在句子中的意思。
• 1）从小丘西行百二十步 向西
• 2）斗折蛇行
像北斗星那样 、像长蛇爬行那样
• 3）明灭可见
或现或隐
• 4）其岸势犬牙差互 像狗的牙齿那样
• 5）日光下澈
向下
• 6）影布石上
照映
• 7）隶而从者
随从、跟从
• 8）以其境过清
因为、凄清
从小丘西行百二十步，隔 篁竹，闻 水声，如鸣
从小土丘向西走
竹林 听到
一百二十步，
隔着竹林，听
到了水声，
佩环，心乐之。伐竹取道，下 见小潭，水尤 清洌 。
砍伐 开辟 名词作状
代词,指水声
语,在下面
特别, 格外
三 重点研讨 品美文
口语训练
再读课文，先品“景”理解课文抓住
景物特征写景的写法
1读完全文，小石潭给你怎样的印象？请你用下 面的句式说一句话，表达你的感受。
小石潭很
，因为它
。
2研讨下列问题： 1）小石潭中有哪些景物，它们有什么特 点？ 2）本文写景条理清楚，作者是按照什么 顺序写的？
课文是按游览的顺序来写，条 理十分清楚，说说本文写作思路。
译文练习
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动， 周围什么也没有的。
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知 道它的源泉在那里。
（3）以其境过清，不可久居，乃记之而去。
因为这里的环境太凄清，不可以久留，就 题字而去。
用译文回答
怎样发现石潭的？ 石潭的全貌怎样？ 潭水和游鱼怎样？ 石潭的源头怎样？ 石潭的环境怎样？
文中描绘的景物无不浸透着“石”的气 息。“全石以为底”，“卷石底以出” 说明“潭”的的确是个“石潭”。“如 鸣佩环”形容声音嘹亮，说明“石潭” 的不一般。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参 差披拂”写出了翠蔓附石而形成的优美 形态。“影布石上”借印在石上的鱼影 表现水的清澈透明。“凄神寒骨”不尽 是石的冰凉，不容含蓄地表达了作者忧 伤、悲凉的心境。
三 重点研讨 品美文
2精读感悟，再品“情”,体会以景写 情 1、正所谓情由景生，同学们，如果 你也坐在潭边，会有什么感受呢？作 者的感受又是什么？ 2、王国维说：一切景语皆情语，面对 如此优美的景色，根据写作背景，分 析一下作者的忧郁从何而来呢？
四 总结 全文
1作者观鱼时的心情和游览到最后 的心情发了怎样的变化？为什么 会有这样的变化
发现小潭 潭中景物 小潭源流
潭中气氛
景物特点
石奇树美 斗折蛇行 水清鱼乐 犬牙差互
发现－近观－远望－感受
研讨 3:
“小石潭”并非名胜之地，只是幽静之 所，“小石潭”也只是作者给它起的名 字，文中写的景物不少，为什么唯独以 “石”为其命名？
(自主阅读三到五分钟，四人小组为单位展开讨论，并派 一代表做总结性发言。然后全班明确。对”石”字的命名 作重点研读）
林语堂有云： 山水是地上的文章， 文章是纸上的山水
作者: 柳宗元
（小石潭原址）
柳宗元：
字子厚，山西人，世称柳河 东，唐代著名文学家，“唐宋八 大家”之一。柳宗元曾参与王叔 文集团的政治革新运动，失败后， 被贬为永州司马。他在政治上不 得志，心情抑郁，所以就以游山 玩水，欣赏大自然风光来排遣内 心的愁闷。 在此期间，写下了 《永州八记》 ，《小石潭记》是 其中之一。
1
柳宗元被贬为永州 司马后，贫病交加，老 母病故，居处遭火，他 满怀忧惧之情，多借山 水以排遣。《永州八记》 就写于此时。
记，是古代的一种文体， 主要是记载事物，往往通过 记事、记物、写景、记人来 抒发作者的感情或见解，借 景抒情，托物言志。
生字辨音
篁. 竹 为屿. 俶. 尔
寂寥.
huáng yǔ chù
像蛇一样
向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那样曲折，又象
蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。
其 岸势 犬牙差 互，不可知 其源 。
代词,那 名词作状语, 动词,交错 像犬牙那样
它的源头
溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
环绕包围
使…凄凉
坐潭上，四面竹树 环合，寂寥无人，凄神寒骨，
副词, 左右, 名词作状语, 依靠, 名词作 动词,
大约 光景
在空中
凭借 状语,向 直透
潭中的鱼大约有一百来条，好像都在
下
空中游动，周围什么也没有似的。 阳光直照到水底，
影布石上，佁然 不动； 俶尔远逝，往来翕忽。
散布 呆呆的样子 忽然 轻快敏捷的样子
鱼的影子 呆呆地一动 映在石头上，不动；
似 与游者相乐 。
时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。
第四段：写 潭中气氛
气氛 静 感受 凄
清 寓情于景
第五段：记录同游者
同游 者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
一起 游玩
我
同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生 ：曰 恕己，曰奉壹。
跟随 连词，表并列 年轻人 叫
跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕 己，一个叫奉壹。
又忽然向远处 游去，往来很快.
好像 动词,逗乐,娱乐
好像和游人一同欢乐。
第二段
潭水 潭中景物 衬
游鱼
清澄 侧面描写
乐
动静结合 融 心情
由景生情
第三段：写 溪身：曲折蜿蜒
小潭源流 岸势：参差不齐
奇
形象比喻 名词作状语,像北斗星一样
潭西南而望 ，斗折蛇行 ，明灭可见。
连词,表修饰
曲折 名词作状语, 爬行