《爱上独特的自己》教学设计

《爱上独特的自己》教学设计

教学目标：

1、帮助学生认识到每个人都是独一无二的个体，全面认识自己；

2、帮助学生学会欣赏自己，增强自信，成长在自己的优势里，努力做最好的自己；

3、帮助学生学会欣赏他人，学会赞美。

教学重点：“我的优点树”——学会欣赏自己和他人。

教学难点：悦纳自己，全面认识自己，正确对待自己的优缺点。

课前准备：

1、学具准备：水彩笔1盒/组；粉色卡纸1张/人；彩色便利贴纸1张/人；

2、教具准备：心语箱1个；带有黑点的A4纸1张；PPT；音乐《安妮的仙境》

教学方法：

活动体验；自主学习；合作探究。

教学过程：

教学环节教师活动学生活动活动目的注意事项

一

热身活动

5分钟

1、猜猜他/她是谁

1分钟1、教师依次出示自己的简介，让具备这一特征的学生起立。共同猜猜她/他是谁。

PPT：

1、他/她是黑头发、黑眼珠、黄皮肤的中国人；

2、他/她很爱笑，总喜欢把微笑带给别人；

3、他/她很阳光，虽然偶尔会有些小忧郁，但他/她总能

学生聆听，起立或坐下，猜猜她/他是谁1、拉近与学生的距离，建立良好的师生关系

2、通过教师的自我开放，让学生认识到

1、教师事先写好自己的简介——用第三人称

2、注意语气的轻松、愉悦，以聊天的形式进行

，时间限定

教学环节教师活动学生活动活动目的注意事项

一

热身活动

尽快调整自己，乐观面对生活的不如意；

4、他/她喜欢孩子，尤其喜欢和学生交朋友；

5、他/她最大的优点是对未知世界充满好奇，这让他/她一直勤奋学习，积极进取；

6、他/她最大的缺点是太完美主义，这让他/她经常感觉很累，不过现在的她知道要完善自己，更要注意休息，千万不可拿健康做游戏！每个人都有自己的优缺点，关键是如何对待自己

3、为本课主题做好铺垫，为学生悦纳自我做示范在1

分钟之内

2、猜猜我是谁

4分钟

1、指导学生在便利贴纸上写下自己最突出的3个特点，强调突出的、独特的特点（包括外表、性格特点、能力等方面）

2、邀请两名学生当“开奖嘉宾”：1人抽取纸条，1人大声读出纸条内容。1、学生思考书写自己的特点，写好后折叠并举手示意已经完成；

2、小组长收取纸条放到“心语箱”内

3、学生安静聆听，并用手指向自己猜出的同学1、学生通过书写自己的突出特点体会个体的独特性；

2、通过猜谜活动深化对个体独特性的认识，初步理解认识自我的途径

1、提醒学生要写下自己突出、独特的特点

2、对于没有被猜出的同学，接纳其自我评价，同时现场进行“他评”帮助其全面认识自己

3、随机抽取3名同学

教学环节教师活动学生活动活动目的注意事项

二心海导航

5分钟

动物学校的故事

1、教师出示PPT，请一名学生自愿朗读

2、PPT出示问题：

a为什小动物们的成绩惨不忍睹它们能如愿成为全才吗b假如你是其中的某一位，你的感受如何

c此时此刻，你想对它们说些什么

3、教师简单小结并导入主题：每个人都是独特的个体，只要了解自己，发挥自己的长处，就一定能扬长避短，开辟自己的一片天地！那么你了解自己吗你欣赏自己吗你知道自己的优点是什么吗1、一生朗读，其他同学聆听、思考

2、小组交流

3、小组代表发言1、帮助学生进行角色体验，感受小动物失败后的感受

2、积极思考，获得启发

1、注意引导学生去体验小动物失败后的感受，避免陷入只是讲道理

2、让学生自己总结出获得的启示

三活动体验

33分钟一、我的优点树

20分钟1、指导语：请同学们坐好，怎么舒服怎么坐……很好，就是这样……这样坐着最舒服，对，请保持这种姿势，放慢你的呼吸，让自己静下来……很好，就是这样……放慢你的呼吸，让自己放松下来……很好，就是这样……有人说闭上眼睛会帮助你尽快放松下来，感觉会更舒服，也许你可以选择闭上眼睛，很好，就是这样……缓缓的吸气，慢慢的吐气……很好，就是这样……缓缓的吸气，慢慢的吐气……很好，就是这样，缓缓的吸气，慢慢的吐气，让自己静下来，静心面对自己……很好，就是这样……请想象你正沿着一条路走，突然发现前方有一棵很特别的树。这完全是你个人的树，在它上面挂满了标志着你特别的能力和优点的硕果。仔细观察它，它是怎样的枝干、果实如何树上的果实代表你的优点……也许是讲卫生，也许是爱劳动，也许是尊敬师长，也许是乐于助人，也许是语文好，也许是数学棒，也许是唱歌好，也许是跑步快……有好多好多……让你的树上结满果实吧，让每个果实上都写满你的优点，属于你自己的优点……很好，再看看它，记住你的优点树，感受你的优点……记住这份美好的感觉……很好，大力的吸气，让这份美好的感觉再深入些，进入你的身体，牢牢记住它……很好，就是

这样……享受这份美好的感觉……1、学生放松、入静，在教师的引导下与潜意识沟通——看看我的优点树，并感受拥有优点的美好感觉。

帮助学生静心，发现优点，感受美好感觉；

1、教师对于指导语的熟悉、掌握

2、音乐的应用

教学环节教师活动学生活动活动目的注意事项

三活动体验感觉足够的时候，请随着老师10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0慢慢睁开眼睛，将你的优点树画在卡纸上。

2、出示PPT：参考词汇

请根据刚才看到的“我”和生活中的“我”，找出自己的优点写在自己的优点树上，要求内容必须实事求是，至少要寻找五条以上，越多越好。

3、教师用简笔画示范大树形状，建议学生在树干上写上姓名

4、教师巡回观察学生的表现

5、他/她也欣赏我