我的母亲说课稿

《我的母亲》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好。

今天我说课的内容是胡适先生的《我的母亲》。

一、说教材
（一）教材的地位和作用
《我的母亲》是人教版《义务教育课程标准实验教科书-语文》八年级下册第一单元的第二篇课文。

胡适先生以朴实而深沉的语言，表达了对母亲刻骨铭心的怀念和感谢，充满浓郁的人文关怀。

本文不仅是学生继续了解叙事性作品的重要载体，而且也应该成为青春期学生情感上的洗礼。

新课标要求：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，获得对自然、社会、人生的有益启示。

”与此同时，本文还是单元综合性学习“献给母亲的歌”的铺垫之作。

（二）教学目标
知识目标：了解作者，把握文章关键句的意义及作用。

能力目标：培养概括能力，学习运用具体事例表现人物。

情感目标：体验母爱的伟大，理解关爱母亲。

教学重点：概括母亲的主要事例以及母亲对“我”的影响。

教学难点：体会文章表现人物的方法和理解母爱所付出的行动。

二、说学情
八年级学生由于正处于青春期，生理、心理都正在变化，叛逆性格较重，他们讨厌母亲的唠叨，反感母亲有期待，不喜欢受约束，受不得委屈，缺乏感恩之心。

加上由于受年龄限制，虽然本文文字浅显，但感情深沉厚重，学生不一定能真正体会得到。

而我希望籍此美文，唤起学生内心对母亲的爱，对母亲爱的行动的理解。

三、说教法学法
《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，因此，我计划运用“主问题引领”教学法和“自主阅读”教学法，扣住文章的最后一段感人肺腑的内容，让学生去读一读，说一说，议一议，品一品，仿一仿。

立足宏观，以点带面，使学生在主动积极的思维中，加深对文章的理解、体验、感悟和思考。

在教学中发挥教师主导作用，落实学生主体地位。

学生学习这篇文章主要方法是“圈点勾画”法和“自主探究”法。

四、说教学过程
（一）导入新课，初识“母亲”。

在课前，播放《母亲》的歌曲视频，渲染课堂气氛。

正式上课后，借用《母亲》中的歌词导入，“这个人给我生命，给我一个家”，她就是我们的母亲。

今天，我们再来认识这样一位母亲：她19岁做了继母，23岁成了寡妇，她既要周旋于家庭事务的处理，更要顽强生活，培养儿子。

大家知道这位母亲是谁吗？明确后展示胡适母亲的照片及其资料。

设计意图：开门见山，直接入题，目的是让学生把目光锁定在核心人物的身上，激发学生解读母亲的兴趣，接近和文本的距离。

（二）亲近文本，走近“母亲”。

我预设了这样一道思考题：速读课文，看看课文最想表达对母亲怎样的情感？在文中找出具体表述的文字。

设计意图：既挖掘了本文的教学点，寻找文本研习的突破口，又引领后几个环节的教学。

（三）提纲挈领，认知“母亲”。

这个环节主要突破本课的教学重点和难点。

【说一说】扣住“主问题”所涉及的文字，说说母亲的“好脾气”，让学生个性解读、分析母亲
与家人相处：仁慈宽容隐忍
对我的训练：严父慈母
对自己的人格要求：刚气
设计意图：既回顾了文本的主要情节，又训练了学生的概括、表达能力及个性化的阅读能力。

【议一议】我精心设计了两道讨论题：1.作者写母亲是我的恩师，为什么要花很多笔墨写与家人相处的情形？2.母亲对胡适“做人的训练”有许多独特之处，你对此有什么看法？
“语文课的主要目的是培养学生的语文能力，而不是传授语文知识”（吕叔湘语）。

两道题虽各有侧重，实质是教师的主导地位与学生的主体地位具体体现，是课堂教学的“放”与“收”，“放”是放心、放胆，让学生自主阅读、自主探究。

“收”是回归，回归本文的主题，回归本文的教学目标。

尤其是第二个问题，如何收得拢，收得好呢？我在学生探讨的时候，有意识引导他们和胡适进行心灵的对话，“母亲，您那（一句话或一件事），让我的人生有了。

”也为下一个步骤品读胡适的感情张本。

设计意图：教师的主导地位与学生的主体地位具体体现。

是课堂教学中的“放”与“收”的辩证统一。

突破本课的难点。

【品一品】张田若先生说：“读的过程就是阅读能力形成的过程，就是语感形成的过程，就是语言积累的过程。

”重点品读的内容还是文章的最后一段。

通过品读“混”“如果”“一丝一毫”“一点点”等词或短语，让学生直观感受胡适谦卑的为人。

对比品，抓住文章最后一句，删去“如果”“一丝一毫”“一点点”等词语，让学生真切体会母亲对胡适的深刻影响。

设计意图：在品读中触摸作者的内心世界，突破本课的教学重点。

（四）拓展延伸，感恩母亲。

【仿一仿】仿照课文最后一句话，说出你对自己母亲的感受。

“如果，如果，如果——我都得感谢我的母亲。

”在这之后，老师配乐朗诵自己的诗作，把课堂带入到情感的高潮。

设计意图：教育家商友敬认为，语文不仅教给学生知识，更要教给学生文化。

（五）布置作业：
1.推荐阅读：邹韬奋、老舍的《我的母亲》
2.为母亲做一件让她开心的事。