中小学校减负学生家长实话实说

中小学校减负学生家长实话实说

学生

似乎早已习惯了重负，当“减负”的号令真真实实地落实到每一个孩子们身上时，他们的感觉却并不完全都好。昨日，记者在几所学校门口就“减负”问题，走访询问了一些学生。

一年级学生乐坏了

刚刚放学走出校门的一对男女生告诉记者，他们正上一年级。记者问：“知道什么是减负吗？”他们答不知道。“老师布置家庭作业吗？”记者又问。“有一点儿。”“如果放学后不用做作业？你们感觉怎样？”“那太高兴啦！”

四年级学生感觉最好

3位四年级女生把“减负”理解为：减轻小学生的学习负担。她们说，减负以后，负担确实轻多了，原来每学期20多本练习册，今年只剩下13本了，家庭作业也较以前少多了，一般只需半小时就可完成，现在，只要做完作业就可以找同学玩了。

年级愈高愈无所适从

两名初三和一名高二年级的学生在谈到“减负”时，都有一种“手足无措”的不适感。初三年级的孩子们说，教委的政策贯彻落实到各个学校，学校必须执行，但他们却不知该怎样配合。减负减没了晚自习，减没了课外辅导，没有了老师的及时指点，在家温习功课的学生

都感到极大的盲目和不便，他们担心成绩会因此而下降。高二年级的学生认为，目前的减负，只是减了学校、老师的负担，而学生和家长的负担不但没减，从某种角度讲，反而增加了。

看来，减负之后，与之配套的体制改革举措的出台是高年级学生及家长最为迫切的呼声。

家长

减负，关系着每个学生的前途和未来，也牵动着每一位家长的心。为了了解家长对减负问题的真切感受，昨日，记者到几所学校听了听家长们的声音。

声音一：对“减负”持保留意见

一位一年级学生的母亲谈起减负，说，一年级学生减负后，学校根本不留家庭作业，孩子一回家就“放羊”，想让孩子复习一下功课，但孩子只听老师的，哪听家长的话，压根不学习。小学的基础都打不好，以后的学习怎么办？

声音二：玩耍中学知识才牢固

上面哪位女士的话音刚落，一位二年级小学生的爷爷就表示反对，两人竟当场争执起来。这位姓曹的先生认为，小学生就应该玩，在玩中学习，只有这样掌握到的知识才牢固。他丝毫不担心孩子今后的上学问题，他认为大学的门会越来越容易进，甚至可以走出国门去读书。

声音三：“减负”喜忧参半

冯女士的孩子上小学五年级，提起减负，她说，有喜有忧。“减

负”后，孩子玩的时间多了，孩子高兴，家长也高兴。但“减负”只是教改的第一步，今后升学制度如何改革还是未知数，孩子已经是五年级了，马上就面临着升学，“减负”后学习质量是否能够保证，家长心中真是没底。

对于“减负”，作为家长和教师您还有什么想法，欢迎拨打8412323，畅所欲言，我们同时也将邀请教育学专家谈看法，大家共同关注“减负”教改第一步。

本报邯郸电（记者王彬）限定家庭作业总量，控制学生在校时间，规范作业批改。邯郸市近日出台的中小学生“减负十六条”，强制要求全市各学校切实减轻学生课业负担。不过记者在采访中发现，不少学生家长对于“减负令”却是喜忧参半。

家庭作业有了时间限制

据介绍，邯郸市新出台的“减负十六条”，以减轻学生课业负担为突破口，主要限定了小学、初中的作业总量（以下时间指书面家庭周作业总量）。

小学生以活动性和实践性的家庭作业为主，一、二年级不布置书面家庭作业，三年级不超过150分钟，四年级不超过225分钟，五、六年级不超过300分钟；初中生家庭作业则不超过450分钟，生物、地理等科目一般不安排家庭作业。

教师平时安排学生作业时，必须严格执行作业量的上限规定，并要亲自全批全改学科作业。

与此同时，“减负令”还明确规定周六、周日为小学“无作业日”，周六初中作业总量不超过3小时，周日为初中“无作业日”。学生早晨到校时间不早于8时，非寄宿制学校学生不得上晚自习等。

孩子们高兴家长有疑虑

能够拥有更多时间做自己喜欢的事情，一直是孩子们最大的梦

想。如今“减负令”一出，多数中小学生举双手赞成。

某小学四年级学生冬冬告诉记者，现在他每天晚上做作业要做到11点多钟才能睡觉。有时即使家庭作业不多，妈妈也会额外安排一些。如果星期天没有了作业和补习班，他就有时间和小伙伴们一起玩篮球、足球，或去公园玩。

那么，学生家长又是如何看待这项“减负令”的呢？在一所中专院校任教的李女士称，她的儿子今年夏天才升初中，可各重点中学从现在起就开始到学校或辅导班选拔尖子生了。在这种“以分数论英雄”的大环境下，孩子和家长包括老师不可能没有竞争压力。如果周末真的没有作业，她也不可能让孩子闲下来，肯定会多报几个课外辅导班。

对于人们的疑虑，当地教育部门的有关负责人解释说，此次减负的目的其实并不是单纯减少学生的作业负担，而是给教师“增负”。也就是说通过增强教师的教学能力，优化教学过程，提高课堂教学效率，来真正实现学生学习的轻负担、高质量。