从不同方向观察立体图形 优秀教案

从不同方向观察立体图形
【教学目标】
（一）基础知识
1．初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形；
2．能识别简单物体的三视图，体会物体三视图的合理性；
3．会画立方体及其简单组合的三视图；
（二）过程与方法
1.在“观察”的活动过程中，积累数学活动经验，发展空间观念；
2.能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程；
3.渗透多侧面观察分析的思维方法；
（三）情感与态度
通过系列学生感兴趣的活动，形成学习数学的积极情感，激发对空间与图形学习的好奇心，逐渐形成与他人合作交流的意识。

【教学重难点】
重点：体会从不同方向看同一物体可能看到不同的结果。

难点：能画立方体及简单组合的三视图。

【教学过程】
一、创设情境，引入新课
1．看录像；
2．从学生熟悉的古诗入手，观察庐山；
3．房屋的房型图。

二、观察体验、探索结论
活动1：观察一组图片，找出结论。

活动2：观察图片，注意这些图片的拍摄角度，你能挑出一组三视图的图片吗？
活动3：猜猜看：通过从不同角度拍摄的图片来猜测实物是什么？
活动4：观察右图
如果分别从正面、左面、上面看着三个几何体，分别得到什么平面图形？
三、学画简单几何体的三视图
给出由4个小正方体形成的组合图形，从正面、左面、上面观察并画出相应的平面图形。

如：从上面看
从左面看
从正面看从左面看从上面看
从正面看
做一做：以小组为单位，用6个小立方体块搭出不同的几何体，然后根据搭建的几何体画出从正面、左面、上面观察得到的平面图形，并在小组内交流验证，看谁画的图最标准。

而后，全班同学根据某小组画的三视图来组合立体图形。

四、小结与反思：
1．本节课研究的主要内容是什么？
2．本节课数学知识对平时的学习生活有何作用？
五、练习与作业：
能力作业：画出我校教学楼的三视图（以面向南为“从正面看”），或者画出你家的房屋（或设计）的平面图。