精神科护理学 绪论
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精神科护理学-绪论
第三节
护患治疗关系
护患治疗关系的概念及特点
精神科护士的角色和作用 护患治疗关系的阶段
精神科护理学-绪论
护患治疗关系
一、护患治疗关系的概念 （Therapeutic nurse- client relationship） 是Peplau精神科护理人际关系理论的主要 内容，即通过护理提供者和护理接受者双方共
一、政府干预
• 精神疾病的防治。 • 政府在政策及资金等方面给予支持和援助。 • 提升对那些没有得到足够精神卫生服务 的群体的重视。 • 政府的干预，在人人享有医疗卫生保健 的政策下，也要满足那些享受精神卫生 服务不足的人群的需要。
二、加强管理
精神科护理学-绪论
课后小结
1.精神是大脑对客观世界的反映。精神健康是一种舒适状态，个体能够 认识到自己的潜能，处理生活中的常见应激现象，工作效率高，能为社会创 造价值。精神疾病是指患者在临床上出现明显的心理和行为异常，伴随有相 当的痛苦和无能力，或有残疾和失去自由的危险倾向。 2. 精神科护士的角色包括护理者、治疗者、咨询者、父母替代者、教育 者和领导者。 3.在护患治疗关系的作用前期，护士的主要任务是了解有关患者的相关资 料，同时检查和调解自己的情感反应，稳定情绪。在护患关系的介绍期，护 士的主要工作包括评估患者，找出患者的强项和弱项，与患者建立融洽的治 疗关系。同时为患者制定护理计划。在护患关系的工作期，护士的主要任务 是提升患者的理解力和对现实的感知度，纠正患者的异常认知和行为。在护 患关系的结束期，护士应与患者一起回顾整个治疗过程，评价目标实现情况， 为患者重新调整出院后的护理目标，最后与患者讨论分开的感受。
精神科护理学-绪论
精神科护理学-绪论
精神科护理学-绪论
一、精神医学发展简史
18世纪工业革命后的精神病学观：18世纪法国大革
命后，社会结构发生了根本性变化。法国医生比奈尔(Pinel) 大胆去掉精神障碍病人身上的锁链，成为欧洲精神病学的第 一个转折点，将精神病学归入医学范围，从而也开创了精神
» » » »
精神 精神健康 精神疾病 精神科护理学
精神科护理学-绪论
精神科护理的基本概念
什么是精神？
精神（Mind/Spirit）又称心理，指大 脑的功能，是客观世界在人脑中的反映。 精神是通过精神活动表现出来的，它是 人的意识、思维活动和心理状态的总称。
精神科护理学-绪论
精神科护理的基本概念
精神科护理学
第一章
绪论
目录
1
第一节
第二节 第三节 第四节
精神科护理的基本概念
精神科护理发展简史 护患治疗关系 精神科护理的发展趋势及存在的问题
2
3 4
精神科护理学-绪论
学习目标
掌握精神科护理护患治疗关系中4个阶段 的工作要点及特点； 熟悉精神医学和精神科护理的发展；精神 科护士的角色和作用；
了解精神、精神健康、精神障碍及精神科 护理的概念。
精神科护理学-绪论
本章重点难点
BENZHANG ZHONGDIAN NANDIAN
本章 重点
• 精神科护理护患治疗关系的工作要点
• 精神科护理的发展简史
• 护患治疗关系的理论核心 • 精神科护士的角色和作用
本章 难点
精神科护理学-绪论
情景导入
一词源于希腊语，原意即精神病学是治疗灵魂疾病的意思。
公元前5-4世纪，古希腊罗马时代，已有了朴素唯物主义 的萌芽。希腊医学家希波克拉底被称为“精神病学之父”。
中世纪神学宗教精神病学观：公元3世纪后，医
学为神学和宗教所掌握，精神病人被视为魔鬼附体，被送
进寺院，用祷告、符咒、驱鬼等方法进行“治疗”。
精神科护理学-绪论
科护理的先河。比奈尔成为世界上第一个精神病院院长。
精神科护理学-绪论
一、精神医学发展简史
20世纪50年代以后，氯丙嗪的问世，作为现代精神病 学，特别是生物精神病学的正式开端。
艾弥尔∙克雷佩林 提出描述性精神病学，现代精神医学 之父。 弗洛伊德 创立精神分析学说，精神医学的第二次革新。
Maxwell∙Jones 推动社区心理性运动，精神医学第三次 革新。
结束期
精神科来自百度文库理学-绪论
第四节
精神科护理的发展趋势及 存在的问题
精神科护理学-绪论
精神科护理的发展趋势
一 既重视重症也重视 轻症精神病患者的 护理 三 加强医院、社区、 家庭、社会的配合
发展趋势
二
从传统的对疾病的 护理转向以人为中 心的护理
四
加强抗精神病药物 及病因学研究
精神科护理学-绪论
精神科护理存在的问题
精神健康 世界卫生组织于 2007 年给精神（心理）健康下
的定义是：“精神健康是一种舒适状态，个体能够 是指个体的生理、心理与社会处于相互 认识到自己的潜能，处理生活中的常见应激现象， 协调的和谐状态，是自我与他人之间的一种 工作效率高，能为社区（社会）创造价值。” 良好的人际关系的维持。 ？
精神健康的标志
精神科护理学-绪论
精神科护理的基本概念
精神科护理学（Psychiatric Nursing） 是研究对精神疾病患者实施护理以及研 究和帮助健康人保持精神（心理）健康和防 止精神疾病发生的一门科学。
精神科护理学-绪论
第二节
精神科护理发展简史
精神科护理学-绪论
一、精神医学发展简史
古代朴素唯物主义精神病学观：“精神病学”
精神科护理学-绪论
二、精神科护理学发展简史
• 直到十九世纪末，精神科护理人员的角色才开始 接受重视。 • 1873年，美国，琳达•理查兹女士（Linda Richards）波士顿新英格兰妇婴医院附属护理学 校毕业后，从事精神病患者的照顾，在伊利诺斯 州立精神病医院发展出一项精神科护理计划。主 张对精神科患者的照顾质量至少等同于躯体疾病 患者。美国精神科护理人员的先驱。 • 1982年，美国，马克林医院：第一所专门培养精 神科护理人员的学校。
对自我的肯定态度 ；
具有健全的人格 ；
不断地成长和发展，达到自我实现； 具有一定自我调控能力 ； 具有良好的社会适应能力 。
精神科护理学-绪论
精神科护理的基本概念
精神疾病（Mental Disorder）
是以精神活动紊乱或失调为主要表现， 出现认知、情感、意志和行为等精神活动不 同程度的异常，常伴有生理功能的改变。
精神科护理学-绪论
三、护患治疗关系的阶段
工作期
1.保持已建立起来的信任关系。 2.提升患者的理解能力和对现实的感知度。 3.找出并采用合适的解决问题的模式。 4.帮助患者克服对抗行为。护士应注意， 当讨论患者的症结时，他们可能会有焦虑 升级。 5.连续评价患者的目标实现情况。 1.与患者共同回顾和评价目标实现情况。 2.与患者共同制定关于出院后的进一步的 护理计划。 3.与患者共同讨论整个治疗过程中护患关 系的感受和收获。
精神科护理学-绪论
二、精神科护理学发展简史
• 西方国家1860年以前，精神病患者只能收容在门 禁森严的机构里，且均甴男性护理看守。任务是 控制制服患者；类似于监狱里的看守或监视人。 没有受过精神科护理的专业训练。 • 有组织的护理开始于中世纪罗马天主教教会对十 字军伤兵的照顾，当时以护理穷人为主。 • 专业的护理开始于十八世纪中叶，南丁格尔，英 国-伦敦-护理学校。
宋某，男，18岁，1个月前因高考失利，每 天焦虑不安，夜不能寐。近一周来宋某经常喃喃 自语，有时侧耳倾听，精神非常紧张和恐惧。入 院时被诊断为精神分裂症。 思考： 问题1：与宋某见面前，护士应做哪些准备 工作？ 问题2：在介绍期内，护士应为宋某提供哪 些护理措施？
精神科护理学-绪论
第一节
精神科护理的基本概念
精神科护理学-绪论
作业
见书后 思考与练习
精神科护理学-绪论
精神科护理学
Thank You !
同的努力，创造一种有利于患者康复和促进成
长的环境，同时也有利于疾病的预防。
精神科护理学-绪论
护患治疗关系
护理者 治疗者
二、精神科护士
的角色和作用
咨询者 父母替代者 教育者 领导者
精神科护理学-绪论
三、护患治疗关系的阶段
作用前期 准备阶段
介绍期
1．与患者建立融洽关系。 2．与患者达成一个协议，包括护士和患者详细的期待和责任。 3．评估患者的一般情况，建立患者病例档案。找出患者的强项 和弱项、优点及缺点。 4．确定护理诊断，制定护理目标和护理计划。 5．了解护患双方的感受，调整各自的心理状况，直至建立融洽 的护患治疗关系。
第三节
护患治疗关系
护患治疗关系的概念及特点
精神科护士的角色和作用 护患治疗关系的阶段
精神科护理学-绪论
护患治疗关系
一、护患治疗关系的概念 （Therapeutic nurse- client relationship） 是Peplau精神科护理人际关系理论的主要 内容，即通过护理提供者和护理接受者双方共
一、政府干预
• 精神疾病的防治。 • 政府在政策及资金等方面给予支持和援助。 • 提升对那些没有得到足够精神卫生服务 的群体的重视。 • 政府的干预，在人人享有医疗卫生保健 的政策下，也要满足那些享受精神卫生 服务不足的人群的需要。
二、加强管理
精神科护理学-绪论
课后小结
1.精神是大脑对客观世界的反映。精神健康是一种舒适状态，个体能够 认识到自己的潜能，处理生活中的常见应激现象，工作效率高，能为社会创 造价值。精神疾病是指患者在临床上出现明显的心理和行为异常，伴随有相 当的痛苦和无能力，或有残疾和失去自由的危险倾向。 2. 精神科护士的角色包括护理者、治疗者、咨询者、父母替代者、教育 者和领导者。 3.在护患治疗关系的作用前期，护士的主要任务是了解有关患者的相关资 料，同时检查和调解自己的情感反应，稳定情绪。在护患关系的介绍期，护 士的主要工作包括评估患者，找出患者的强项和弱项，与患者建立融洽的治 疗关系。同时为患者制定护理计划。在护患关系的工作期，护士的主要任务 是提升患者的理解力和对现实的感知度，纠正患者的异常认知和行为。在护 患关系的结束期，护士应与患者一起回顾整个治疗过程，评价目标实现情况， 为患者重新调整出院后的护理目标，最后与患者讨论分开的感受。
精神科护理学-绪论
精神科护理学-绪论
精神科护理学-绪论
一、精神医学发展简史
18世纪工业革命后的精神病学观：18世纪法国大革
命后，社会结构发生了根本性变化。法国医生比奈尔(Pinel) 大胆去掉精神障碍病人身上的锁链，成为欧洲精神病学的第 一个转折点，将精神病学归入医学范围，从而也开创了精神
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精神 精神健康 精神疾病 精神科护理学
精神科护理学-绪论
精神科护理的基本概念
什么是精神？
精神（Mind/Spirit）又称心理，指大 脑的功能，是客观世界在人脑中的反映。 精神是通过精神活动表现出来的，它是 人的意识、思维活动和心理状态的总称。
精神科护理学-绪论
精神科护理的基本概念
精神科护理学
第一章
绪论
目录
1
第一节
第二节 第三节 第四节
精神科护理的基本概念
精神科护理发展简史 护患治疗关系 精神科护理的发展趋势及存在的问题
2
3 4
精神科护理学-绪论
学习目标
掌握精神科护理护患治疗关系中4个阶段 的工作要点及特点； 熟悉精神医学和精神科护理的发展；精神 科护士的角色和作用；
了解精神、精神健康、精神障碍及精神科 护理的概念。
精神科护理学-绪论
本章重点难点
BENZHANG ZHONGDIAN NANDIAN
本章 重点
• 精神科护理护患治疗关系的工作要点
• 精神科护理的发展简史
• 护患治疗关系的理论核心 • 精神科护士的角色和作用
本章 难点
精神科护理学-绪论
情景导入
一词源于希腊语，原意即精神病学是治疗灵魂疾病的意思。
公元前5-4世纪，古希腊罗马时代，已有了朴素唯物主义 的萌芽。希腊医学家希波克拉底被称为“精神病学之父”。
中世纪神学宗教精神病学观：公元3世纪后，医
学为神学和宗教所掌握，精神病人被视为魔鬼附体，被送
进寺院，用祷告、符咒、驱鬼等方法进行“治疗”。
精神科护理学-绪论
科护理的先河。比奈尔成为世界上第一个精神病院院长。
精神科护理学-绪论
一、精神医学发展简史
20世纪50年代以后，氯丙嗪的问世，作为现代精神病 学，特别是生物精神病学的正式开端。
艾弥尔∙克雷佩林 提出描述性精神病学，现代精神医学 之父。 弗洛伊德 创立精神分析学说，精神医学的第二次革新。
Maxwell∙Jones 推动社区心理性运动，精神医学第三次 革新。
结束期
精神科来自百度文库理学-绪论
第四节
精神科护理的发展趋势及 存在的问题
精神科护理学-绪论
精神科护理的发展趋势
一 既重视重症也重视 轻症精神病患者的 护理 三 加强医院、社区、 家庭、社会的配合
发展趋势
二
从传统的对疾病的 护理转向以人为中 心的护理
四
加强抗精神病药物 及病因学研究
精神科护理学-绪论
精神科护理存在的问题
精神健康 世界卫生组织于 2007 年给精神（心理）健康下
的定义是：“精神健康是一种舒适状态，个体能够 是指个体的生理、心理与社会处于相互 认识到自己的潜能，处理生活中的常见应激现象， 协调的和谐状态，是自我与他人之间的一种 工作效率高，能为社区（社会）创造价值。” 良好的人际关系的维持。 ？
精神健康的标志
精神科护理学-绪论
精神科护理的基本概念
精神科护理学（Psychiatric Nursing） 是研究对精神疾病患者实施护理以及研 究和帮助健康人保持精神（心理）健康和防 止精神疾病发生的一门科学。
精神科护理学-绪论
第二节
精神科护理发展简史
精神科护理学-绪论
一、精神医学发展简史
古代朴素唯物主义精神病学观：“精神病学”
精神科护理学-绪论
二、精神科护理学发展简史
• 直到十九世纪末，精神科护理人员的角色才开始 接受重视。 • 1873年，美国，琳达•理查兹女士（Linda Richards）波士顿新英格兰妇婴医院附属护理学 校毕业后，从事精神病患者的照顾，在伊利诺斯 州立精神病医院发展出一项精神科护理计划。主 张对精神科患者的照顾质量至少等同于躯体疾病 患者。美国精神科护理人员的先驱。 • 1982年，美国，马克林医院：第一所专门培养精 神科护理人员的学校。
对自我的肯定态度 ；
具有健全的人格 ；
不断地成长和发展，达到自我实现； 具有一定自我调控能力 ； 具有良好的社会适应能力 。
精神科护理学-绪论
精神科护理的基本概念
精神疾病（Mental Disorder）
是以精神活动紊乱或失调为主要表现， 出现认知、情感、意志和行为等精神活动不 同程度的异常，常伴有生理功能的改变。
精神科护理学-绪论
三、护患治疗关系的阶段
工作期
1.保持已建立起来的信任关系。 2.提升患者的理解能力和对现实的感知度。 3.找出并采用合适的解决问题的模式。 4.帮助患者克服对抗行为。护士应注意， 当讨论患者的症结时，他们可能会有焦虑 升级。 5.连续评价患者的目标实现情况。 1.与患者共同回顾和评价目标实现情况。 2.与患者共同制定关于出院后的进一步的 护理计划。 3.与患者共同讨论整个治疗过程中护患关 系的感受和收获。
精神科护理学-绪论
二、精神科护理学发展简史
• 西方国家1860年以前，精神病患者只能收容在门 禁森严的机构里，且均甴男性护理看守。任务是 控制制服患者；类似于监狱里的看守或监视人。 没有受过精神科护理的专业训练。 • 有组织的护理开始于中世纪罗马天主教教会对十 字军伤兵的照顾，当时以护理穷人为主。 • 专业的护理开始于十八世纪中叶，南丁格尔，英 国-伦敦-护理学校。
宋某，男，18岁，1个月前因高考失利，每 天焦虑不安，夜不能寐。近一周来宋某经常喃喃 自语，有时侧耳倾听，精神非常紧张和恐惧。入 院时被诊断为精神分裂症。 思考： 问题1：与宋某见面前，护士应做哪些准备 工作？ 问题2：在介绍期内，护士应为宋某提供哪 些护理措施？
精神科护理学-绪论
第一节
精神科护理的基本概念
精神科护理学-绪论
作业
见书后 思考与练习
精神科护理学-绪论
精神科护理学
Thank You !
同的努力，创造一种有利于患者康复和促进成
长的环境，同时也有利于疾病的预防。
精神科护理学-绪论
护患治疗关系
护理者 治疗者
二、精神科护士
的角色和作用
咨询者 父母替代者 教育者 领导者
精神科护理学-绪论
三、护患治疗关系的阶段
作用前期 准备阶段
介绍期
1．与患者建立融洽关系。 2．与患者达成一个协议，包括护士和患者详细的期待和责任。 3．评估患者的一般情况，建立患者病例档案。找出患者的强项 和弱项、优点及缺点。 4．确定护理诊断，制定护理目标和护理计划。 5．了解护患双方的感受，调整各自的心理状况，直至建立融洽 的护患治疗关系。