中考文言文比较阅读专题复习课件分析 共30页

（2019·丹东市） 【 甲】十年春，齐师伐我。公将战， 曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公 曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠 未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以 信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之 狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。 战则请从。”
【乙】文管仲最后“遂得道”， 是因为他相信 （填写一个
成语），这个故事告诉我们一 个什么道理？
2、【甲】《醉翁亭记》 【乙】《满井游记》
山水风光，寄情于理。 甲、乙两段借山水各 表达了怎样的情感？ 请联系文段谈谈。
常见题型1——比较主旨情感异同
常见题型
1、【甲】《曹刿论战》 【乙】《秦攻赵长平》 （2019·丹东市）
【乙】秦攻赵长平，齐 、楚救之。秦计（盘算）曰： “齐、楚救赵，亲（指关系友好，亲近），则将退兵；不 亲，则遂攻之。”赵无以食，请粟于齐，而齐不听。苏秦 谓齐王曰：“不如听之以却（退）秦兵，不听则秦兵不却， 是秦之计中。且赵之于齐，隐蔽（屏障）也，齿之有唇也， 唇亡则齿寒。”
阅读【甲】【乙】两文，概括曹刿和苏秦在人物形象 上有什么共同之处？（2分）（深谋远虑或聪明智慧）
2、【甲】《生于忧患 死于安乐》【乙】《孟子少时诵》 （2019·济宁市）
【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同？
常见题型4—比较写作手法.表达方式异同
解题策略
（2019·达州市） 【甲】愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而 谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻 献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?” 杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕 畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节， 始一反焉。
【乙】文中唐太宗的治国之道是_______________。 （用自己的话表述）
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之 一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀 妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子 子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二 山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
策略二
评价人物性格异同： 故事事件 窥个性； 语言描写 露性情； 察言观色 评性格。
（2019·黄冈市） 【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣 吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏； 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣 进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽 欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所 谓战胜于朝廷。
2、【甲】《邹忌讽齐王纳谏》 【乙】《治国犹栽树》 （2019·黄冈市）
【甲】文中齐国“战胜于朝廷”的原因是
。
【乙】文中唐太宗的治国之道是
。
（用自己的话表述）
常见题型3——比较内容异同
常见题型
1、【甲】《得道多助失道寡助》（天时不如地利） 【乙】《曹刿论战》 （2019·东营市）
两文阐述同一道理所运用的写法各不相同，试作 简要说明。
文言文比较阅读的考题有哪些？
1 ．常见文言实词在文中含义的理解。 2 ．常见文言虚词在文中用法的理解。 3 ．文中句子的理解和翻译。 4 ．比较阅读材料，异中求同，同中求异。
文言文比较阅读的比较角度
常见题型
1、 【甲】《马说》【乙】 《桓公伐孤竹》 （2019·山东 省济宁市）
【甲】文作者以“千里马” 寓 ，在韩愈看来，千里马被 埋没的根本原因是什么？
选 在文体、主题、题材、人物形象、表达方
式、表现手法等要素中有一个或多个相同
文 （相近）之处。 二、选段之间必定存在着“可比点”，
原 或同中存异，或异中有同。 三、课外选文与课内选文难易程度相当，
则 均为浅易的文言文。 四、从选文内容看，以写人叙事类为主， 选文侧重于忧国忧民、选贤举能、展示个 性、伤时感怀、抒写志趣、哲学思辨、勤 学励志等。
【乙】（唐）太宗谓侍臣（身边的大臣）曰：“往
昔初平京师（京城），宫中美女珍玩，无院不满。炀帝 （隋朝末代皇帝杨广）意犹不足，征求无已，兼东西征讨， 穷兵黩 [dú]武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故 夙夜孜孜（勤恳的样子），惟欲清净，使天下无事。遂得 徭役不兴，年谷丰稔（rěn:丰收），百姓安乐。夫治国犹 如栽树本根不摇则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐 乎？” 【甲】文中齐国“战胜于朝廷”的原因是______，
2、【甲】《唐雎不辱使 命》【乙】《曹刿论战》 （2019·莱芜市）
阅读【甲】 【乙】两文， 请分别概括唐雎和曹刿 概括曹刿和苏秦在人物 的性格特点。 形象上有什么共同之处？
常见题型2——比较人物形象异同
常见题型
1【甲】《唐雎不辱使命》【乙】《邹忌讽齐王纳谏》
同为劝谏君主，唐雎和邹忌劝谏方式有何不同？ （2019·莱芜市）
【乙】铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪， 逢老媪 [ǎo]方磨铁杵（chǔ），问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒 业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
这两个故事，给你怎样相同的启示?(2分)
做任何事情要有恒心、有毅力，这样才能成功。
策略一
比较主旨情感异同 议论抒情是重点； 首尾结语须看清； 事件经历要联系wenku.baidu.com 写作背景来参考。
专题复习
文言文比较阅读
梨华中学 王晓凤
什么是文言文比较阅读
文言文比较阅读
是把两则或两则以上有某种联系的文言 语段作为阅读材料,要求在 文章内容、主题思想、 人物形象、写作技巧 、语言特点 、结构形式 等 方面进行比较的阅读形式。
文言文比较阅 读的选材原则
一、选段之间必定存在着“联系点”， 课外文段往往是课内文段的补充或延伸，