英汉翻译中虚与实的转换

英汉翻译中虚与实的转换英汉翻译中虚与实的转换：英语用词抽象概括，词义虚化手段多样。而汉语则用词具体，语言形象。二者在表达上的这种差异决定了英译汉时必须进行动静之间、虚实之间的转换，以实现译文语言的地道自然，表意清晰。灵活使用汉语中的各种各样的具体形象的表达方法，则是译者避免翻译腔的有效手段与必然选择。

好的译者在翻译中考虑的不应该仅是如何把原意表达出来，而是如何更好地把原意表达出来。译文源于原文，要以原文为本，但在表达上却不能拘泥于原文固有的表达方式，也就是说翻译要“系于意而不系于文”。英汉两种语言在表达上存在着很大的差异，英语倾向于使用抽象的，具有概括性的表达法，而汉语却倾向于使用具体的、形象的表达手段。虚化、抽象的表达在英语各类文体中都使用得相当普遍，因为英语中有大量的词义虚化手段，如使用虚化词缀构词，或使用介词短语等。抽象词语在现代英语中大行其道，不仅是因为它可以使表达简练，更在于其模糊的语义便于掩盖说话者的真实意图，从而满足人们表达上的某种需要。而汉语则缺乏相应的词义虚化手段，因而常常使用具体的表达方式。与英语的措辞抽象，含义晦涩相比，汉语以用词具体，表意清晰，语言形象而著称。所以，在实际翻译中，通常要进行动静之间、虚实之间的转换，将抽象向具体引申，从而使译

文语言地道自然。

英语中虚化、抽象的表达首先是在于大量抽象名词的使用。像这一类由动词或形容词派生来的抽象名词，转换成汉语时只需要在其后添加上汉语中特有的范畴词，就可以使抽象的概念实体化，使其符合汉语的表达习惯。范畴词在汉语中用来表示行为、现象、属性的概念所属的范畴，常见的有“现象，问题，情况，态度，局面，制度，行为”等。如：unemployment 失业现象；tension紧张局势；arrogance 傲慢态度；shortage 短缺现象；complacency 自满情绪；preparation 准备工作；backwardness 落后局面。例如：

（1）Arrangements have been made to give the foreign guests a warm welcome.

译文：为了热烈欢迎外宾，已经做了准备工作。

（2）His arrogance sent him into isolation and help lessness.

译文：他的傲慢态度使他孤立无援。

（3）Not to educate him (the child) is to condemn him to repetitious ignorance.

译文：不对儿童进行教育，就等于让他沦入永远的愚昧状态。

（4）The black people were fighting against the segregation of the government.

译文：黑人正在同政府的隔离政策作斗争。

（5）All the irregularities of the students in that university resulted in punishment.

译文：那所大学里的学生任何越轨行为都受到了处罚。

（6）The least alarm of their movement would bring the enemy upon them.

译文：只要他们在行动中露出一点惊慌失措的样子，敌人就会向他们猛扑过来。

（7）She stopped listening. She felt as though she had been slapped to the extreme outer edge of life, into a cold darkness.

译文：她再也听不下去了。她觉得似乎自己狠狠地让人击了一掌，给摔到生活的最外面的危险边缘，推进又冷又黑的地方。

（8）His new car made him the envy of every boy in the neighborhood.

译文：他拥有一辆新车，为此他成了邻里男孩们羡慕的对象。

其次，对于英语里的那些由动词添加名词词缀而派生出来的抽象名词，或直接由动词转用作名词的词语，因其本身具有动作的含义，可以在进行英汉转换时，直接使用其动词形式，以动代静，以实代虚，从而避免固守原有的语言形式造成的语言生硬及不自然。

（1）He felt the need of a breath of fresh air and a drink of water, but did not venture to stir.

译文：他感到想呼吸点新鲜空气，喝点水，但他不敢动。

（2）No wonder the sight of it should send the memories of quite a number of people of the old generation back 36 years ago.

译文：难怪很多老一辈的人一看到这个，就想起了三十六年的事情。

（3）The government called for the establishment of more technical schools.

译文：政府呼吁建立更多的技术学校。

（4）I marveled at the relentless determination of the rain.

译文：雨无情地下个不停，我感到惊异。

（5）We also realized the growing need and necessity to industrialize certain sectors of the economy.

译文：我们也认识到越来越需要使某些经济部门工业化。

（6）This pupil is a good skier.

译文：这个学生滑雪滑得好。

（7）What kind of sailor are you?

译文：你晕不晕船？

（8）I used to be a bit of a fancier myself.

译文：过去我也常常有点胡思乱想。

（9）Tell us what happened. We’re all ears.

译文：告诉我们出了什么事，我们正在聚精会神地听着呢。

（10）It was only my capacity for hard work that saved