语文教师的文化自觉与使命

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语文教师的文化自觉与使命

作者：陈琦展

来源：《教育界·上旬》2017年第07期

【摘要】文化自觉是文化的自我觉醒、自我反省、自我创建。在文化多元化的今天，在新课改的背景下，文化自觉对语文教师提出了一些新的要求，同时也赋予了语文教师新的使命，促使语文教师重新定位自己的角色。

【关键词】文化自觉；使命；语文教师；文化代理人

所谓文化自觉，是借用我国著名社会学家费孝通先生的观点，它是指生活在一定文化历史圈子的人对其文化有自知之明，并对其发展历程和未来有充分的认识。换言之，文化自觉是文化的自我觉醒、自我反省、自我创建。费先生曾说：“文化自觉是一个艰巨的过程，只有在认识自己的文化，理解并接触到多种文化的基建上，才有条件在这个正在形成的多元文化的世界里确立自己的位置，然后经过自主的适应，和其他文化一起，取长补短，共同建立一个有共同认可的基本秩序和一套多种文化都能和平共处、各抒所长、连手发展的共处原则。”用费先生自己所说的一句话来对文化自觉历程进行概括就是：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。 [2]p2

文化自觉不仅是对文化的自我认知、自我定位、自我判断和自我创造，而且需要正确处理好自己的文化与其他民族文化之间的关系，理解和接纳多元文化并能和平共处，对话沟通，取长补短，共存共荣，使主体性的人获得健康而长期的发展。文化自觉是一种深刻的文化思考，是一种崇高的道德追求，一种具有高度人文关怀和社会责任感的文化理念。

教育通过文化传承造就人性，培育新人，教师的职责就在于以其所领悟与感受到的文化中的智慧与力量去启迪学习者的心智。具有文化自觉的语文教师在这一过程中所起的作用尤为重要。语文教师的文化自觉就在于对文化内涵的深刻理解与把握，对文化在解决现实社会人生方面所发挥作用的充分认识，并能以此启迪学生的智慧，使学生更好地生存与成长。在新课改的今天，语文教师应该具备怎样的文化自觉与使命？

一、自觉了解世界多种多样文化的特色和发展趋向，自觉地维护文化有生命力的历史和传统

应该承认，当今相当一部分语文教师的文化素养很难适应新课程的要求。由于各种原因，不少语文教师学养贫弱，浮躁肤浅，从而造成了他们在新课程中的难作为或不作为。教育，包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范，并通过文化传递功能，将文化遗产教给年轻一代，使他们自由地生成，并启迪其自由天性。因此，教育的原则是通过现存世界的全部文化导向人的灵魂觉醒之本源和根基，而不是导向由原初派生出来的东西和平庸的知识。传