二次函数图像与性质 (2)课件
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课堂互动讲练
互动探究
若题目变为:已知函数f(x)=-x2+ 2ax+1-a在x∈[0,1]时有最大值2,求a 的值.
解:函数f(x)=-x2+2ax+1-a =-(x-a)2+a2-a+1 对称轴方程为x=a. (1)当a<0时,f(x)max=f(0)=1-a, ∴1-a=2,∴a=-1.
课堂互动讲练
(2)当0≤a≤1时,f(x)max=a2-a+1, ∴a2-a+1=2,∴a2-a-1=0, ∴a=1±2 5(舍). (3)当a>1时,f(x)max=f(1)=a, ∴a=2. 综上可知a=-1或a=2.
课堂互动讲练
考点三 二次函数的综合问题
二次函数常和二次方程、二次 不等式结合在一起.
三个“二次”以二次函数为核 心,通过二次函数的图象贯穿为一 体,因此,解题时通过画二次函数 的图象来探索解题思路是非常行之 有效的方法.
课堂互动讲练
(2)∵f(x)=-21x2+x=-21(x-1)2+12≤21, ∴一定有 3n≤21,即 n≤16. 6 分 而抛物线 f(x)=-12x2+x 的对称轴为 x=1, ∴当 n≤16时,f(x)在[m,n]上是单调递增函 数. 8 分
课堂互动讲练
假设存在 m,n 满足要求,则有
f(m)=3m, -12m2-2m=0,①
m的取值范围是( )
A.[1,+∞) B.[0,2]
C.[1,2]
D.(-∞,2]
答案:C
三基能力强化
4.抛物线y=8x2-(m-1)x+m-7 的顶点在x轴上,则m=_______. 答案:9或25
课堂互动讲练
考点一 求二次函数的解析式
利用已知条件求二次函数解析 式,常用的方法是待定系数法,但 可根据不同的条件选用适当形式求 f(x)解析式.
基础知识梳理
1.二次函数的解析式有三种常用表 达形式
(1)一般式:f(x)= ax2+bx+c(a≠0) ; (2)顶点式:f(x)=a(x-h)2+k(a≠0), (h,k)是顶点; (3)标根式(或因式分解式):f(x)=a(x -x1)(x-x2)(a≠0);其中x1,x2分别是f(x) =0的两实根.
课堂互动讲练
1.已知三个点坐标时,宜用一 般式.
2.已知抛物线的顶点坐标与对 称轴有关或与最大(小)值有关时,常 使用顶点式.
3.若已知抛物线与x轴有两个交 点,且横轴坐标已知时,选用两根式 求f(x)更方便.
课堂互动讲练
例1 已知f(x)是二次函数,且
f(0)=0,f(x+1)=f(x)+x+1,求f(x)的解析 式.
课堂互动讲练
对于通过换元可转化为二次函数 的问题,要注意中间变元的取值范 围,它是转化后二次函数的定义域.
课堂互动讲练
例3 (解题示范)(本题满分12分) 已知二次函数f(x)=ax2+bx(a,b
为常数,且a≠0)满足条件:f(-x+5) =f(x-3),且方程f(x)=x有等根.
(1)求f(x)的解析式; (2)是否存在实数m,n(m<n), 使f(x)的定义域和值域分别为[m,n] 和[3m,3n]?如果存在,求出m,n的 值;如果不存在,说明理由.
(1)试写出g(t)的函数表达式; (2)作g(t)的图象并写出g(t)的最 小值.
【思路点拨】 二次函数的对 称轴x=2,分情况讨论x=2是否在 区间[t,t+1]内.
课堂互动讲练
【解】 (1)f(x)=x2-4x-4 =(x-2)2-8. 当t>2时,f(x)在[t,t+1]上是增 函数, ∴g(t)=f(t)=t2-4t-4; 当t≤2≤t+1,即1≤t≤2时, g(t)=f(2)=-8; 当t+1<2,即t<1时,f(x)在[t,t +1]上是减函数, ∴g(t)=f(t+1)=t2-2t-7.
课堂互动讲练
考点二 二次函数的最值
求二次函数的最值必须认清定 义域区间与对称轴的相对位置以及 抛物线的开口方向(即二次函数中 二次项系数的正负),然后借助于 二次函数的图象或性质求解.因 此,定义域、对称轴及二次项系数 是求二次函数的最值的三要素.
课堂互动讲练
例2 函数f(x)=x2-4x-4在闭区间 [t,t+1](t∈R)上的最小值记为g(t).
f(n)=3n,
-12n2-2n=0,②
10 分
由①知m=0或m=-4, 由②知n=0或n=-4.
又∵m<n≤16,
课堂互动讲练
∴取m=-4,n=0. 即存在实数m=-4,n=0使f(x) 的定义域为[-4,0],值域为[-12,0].
12分 【名师点评】 解决本题的关键 是确定n的范围,从而把定义域[m, n]“放”在增区间内,问题便可解决.
基础知识梳理
2.二次函数的图象及其性质
基础知识梳理
基础知识梳理
基础知识梳理
二次函数可以为奇函数吗? 【思考·提示】 不会为奇 函数.
三基能力强化
1.已知函数f(x)=4x2-mx+5在
区间[-2,+∞)上是增函数,则f(1)的
范围是( )
A.f(1)≥25
B.f(1)Байду номын сангаас25
C.f(1)≤25
课堂互动讲练
t2-2t-7,t<1,
从而 g(t)=-8,1≤t≤2, t2-4t-4,t>2.
(2)g(t)的图象如图所示. g(t)的最小值为-8.
课堂互动讲练
【规律小结】 二次函数区间最 值主要有三种类型:轴定区间定,轴 定区间动和轴动区间定.
一般来说,讨论二次函数在闭区 间上的最值,主要是看区间是落在二 次函数的哪一个单调区间上,从而应 用单调性求最值.
课堂互动讲练
【思路点拨】 (1)待定系数法.(2) 二次函数的单调性.
【解】 (1)依题意,方程f(x)=ax2 +bx=x有等根,
则有Δ=(b-1)2=0,∴b=1. 2分 又f(-x+5)=f(x-3), 故f(x)的图象关于直线x=1对称, ∴-2ba=1,解得 a=-12,
∴f(x)=-21x2+x. 5 分
D.f(1)>25
答案:A
三基能力强化
2.若函数f(x)=ax2+bx+c满足 f(4)=f(1),那么( )
A.f(2)>f(3) B.f(3)>f(2) C.f(3)=f(2) D.f(3)与f(2)的大小关系不确定 答案:C
三基能力强化
3.已知函数y=x2-2x+3在闭区
间[0,m]上有最大值3,最小值2,则