第17课中国人失掉自信力了吗ppt课件(含素材)完美版

风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
一 情景导入 生成问题
宣布北京获得2008年 奥运会主办权。
中国成功加入世界贸易组织
三维目标
1.知识与技能目标 学习议论文的文体知识和本文结构严谨、语言犀利的艺术特色。 2.过程与方法目标
整体感知文意，弄清文章的脉络，使学生认识鲁迅杂文的特点，培 养学生的逻辑思维能力。 3.情感态度与价值观目标
祈祷( dǎo )
省悟( xǐng )
搽粉( chá )
渺茫(miǎo)
慨叹( kǎi ) 脊梁( jǐ )
（2）词义
诓骗(kuāng )
诬蔑( miè )
为民请命： 前仆后继： 自欺欺人： 舍身求法：
请命，代人请求保全生命或解除困苦。 形容英勇奋斗，不怕牺牲。 用自己都难以置信的话，或手法来欺骗别人。 比喻为追求真理而不惜牺牲个人的生命。
弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。
教学重难点
学习文章的写作技巧。使学生认识鲁迅杂文的特点，培养学生的 逻辑思维能力。
二 自学互研 生成新知
预习课文 相关介绍
步骤一 知识梳理 夯实基础 1.文学常识
（1）作者简介
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。我国 伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 他的作品很多，有小说集《呐喊》《彷徨》 等，散文集《朝花夕拾》，诗歌集《野 草》，杂文集《二心集》《而已集》《南 腔北调集》《且介亭杂文集》等。本文选 自《且介亭杂文集》。
小说文体
议论文—对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的 观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
立论文 议论文分类：
驳论文
议论文三要素：论点、论据、论证
听读课文，体会作者思想感情。
步骤二 整体感知 走进文本
理清思路 整体探究
文章脉络
树靶子
打靶子
摆论敌 论点
驳敌论点 驳敌论据 驳敌论证
立观点
正面立论，间接 反驳敌论点。
埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人， 舍身求法的人，……
阅读最后一段，思考：
1.本文的结论是什么？
结论：自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，要看 地底下（要从本质上看问题，指出真正有自信力的是中 国的革命人民） 2.本段在全文中的作用？ 作用：照应题目，作出回答
是信“地” 信“物”
是“他信”
悲观论者早就失掉 了自信力，只有 “他信力”，现在 是在发展着“自欺 力”。
求神拜佛 却也是事实
是“自欺”
直接反驳
论据不能证明其 论点
步骤四 深层探究
品读6—8段，讨论探究
1.作者是怎么证明自己的论点的？
这就是中国的脊梁。
这一类人 们坚持抗 战和民族 解放。
我们有并不失掉自信力 的中国人在。
段落探究
阅读3—5自然段，思考：
1.找出这一部分的关键句，作者是怎样分析的？ 信“地”、信“物”、信“国联”——失掉的是“他信力” “求神拜佛”—发展着“自欺力”
2.本段采用了怎样的论证方法？
找批驳的“突破口”
自夸“地大物博” 是事实
希望国联 也是事实
对方谬误的薄弱环节， 抓住了它，就能击中
要害。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
段落探究
2.第4段有一部分加点的文字，反动派删掉它说明了什么？
“求神拜佛”恐怕是反动派在山穷水尽时自欺欺人 的最后一招，作者一针见血指出其危害揭露他们投 降卖国的本质，触到了他们的痛处，所以……
段落探究
文中“他信力”“自欺力”加引号起什么作用? 起讽刺否定的作用。 “失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了 自己，倒是一条新生路。”这里的“新生路”指什么？ 新生路指相信自己的力量，号召全国民众团结起来抗日救亡。
对方论点： 中国人失掉自信力了
三 合作探究 生成能力
分析段意 品味语言
步骤三 精读课文 深入了解
段落探究
诵读课文1—5段，讨论探究
1.作者既然认为对方的论点是错误的，为什么还要承认对方 说的都是事实？
承认对方的论据是事实，但通过分析事实发现对方的论 据不能得出“失去自信”这个论点，由真实的存在依据 推出错误的结论，从而证明对方的论点是错误的。
（6—8）
己论据
拼命硬干的人 古
为民请命的人
脊 梁
舍身求法的人
今 有确信, 不自欺
前仆后继的战斗
结论: 自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,看地底下 （9）
拓展延伸
同学们知道：中华民族一向是富于自信力的民族，今天 的我们还会更坚定地说：中国人从来都是有自信力的。 请以“中国人是有自信力的”为题，写一篇议论文。
（2）背景介绍
本文写于“九一八”事变三周年之后。中国近代本来 就国运积弱、屡遭欺侮，“九一八”事变又在许多中国 人心中投下失败的阴影，有些人便散布对抗日前途的悲 观论调，指责中国人失掉了自信力。鲁迅为批驳这种错 误论调，鼓舞民族自信心就写下了这篇文章。
2.生难字词
（1）字音
玄虚( xuán )
抹杀( mǒ )
证明自己 观点
整体探究
对方的错误观点是什么？ 对方的错误观点是：“中国人失掉自信力了”
整体探究
作者为什么认为它是错误的？ 信“地” 信“物” 从来没相 —他信力 信过自己 信“国联” 现在：求神拜佛—自欺力
整体探究
文中列出对方的错误论点是什么？对ຫໍສະໝຸດ Baidu的论据是什么？
对方论据：
两年前——自夸“地大物博” 不久——只希望国联 现在——一味求神拜佛
四 当堂演练 达成目标
课堂小结 敌论据论点
（1—2）
直接反驳 （3—5）
论据 两年前: 自夸“地大物博” 不 久: 希望国联
现 在: 求神拜佛
论点：中国人失掉自信力了
偷
换
失掉的是“他信力”
概 念
发展着“自欺力”
敌论点： 中国人失掉自信力了
以 偏
概
己论点 有并不失掉自信力的中国人在
全
间接反驳
埋头苦干的人