位置与方向 第3课时描述路线图

第3课时描述路线图

【教学内容】师：北京在上海的()偏()约教材第22页例3，做一做，练习五部分()的方向上。又是以什么地点为观测习题点？

【教学目标】让学生在观测点上画出方向图，再辨别1．能用语言描述简单的路线图。出详尽的方向。

2．在合作交流中能绘制简单的路线图。师：以北京为观测点，上海在北京的3．体会路线图在实际生活中的广泛应用。()偏()约()的方向上。

【教学难点】以上海为观测点，北京在上海的()根据观测点的变化来从头确定方向标观偏()约()的方向上。

察物体的位置。四、巩固练习

【教学过程】1．选一选。

一、课前自学北偏西30度，还可以说成()。

1．自学课本第22页例3。A．南偏西30度B．西偏北30度2．例3和例2有什么不同点？说一说。C．西偏北60度

3．你会用学过的知识描述每一段赛程吗？2．完成练习五第9题。

(小组内说说)3．完成练习五第11题。

4．有什么狐疑？设计一个小小动物园。

尝试解决第22页做一做。五、课堂总结

二、自学反馈今天，我们一起了解了路线图的知识，1．检查预习作业。并从中学会了看路线图和画路线图，在这个2．提出陌生的问题。过程中，我们要注意方向和距离。

3．交流讨论。【教学反思】

三、关键点拨在新授教学时把学生看作是课堂的主角，1．小组讨论：让学生通过观察路线图，并通过小组动手操(1)我们是怎样确定台风的方向和路程作

来改正，让每位学生都参与活动，从只重的？视知识的教学转变为注重学生活动的课堂生(2)描述行走路线为什么要到达一个目标活，给学生多一点思维的空间和活动的余地；就从头画出方向标？整堂课，学生的主体地位得以体现。

2．绘制简单路线图

第22页“做一做”，根据所给信息画出

路线图。

(1)在起点的xx方向距离50米的地方

是路口。

(2)在路口的xx偏西约30°方向距离它

100米的地方是公园。

3．说出详尽路线：

从起点出发，先向()方向走

()m到路口，再向()偏()、

()度方向，走()m到公司。

4．让学生理解观测点的意义。

课件出示：xx地图图片

师：xx在xx的()偏()约

()的方向上。是以什么地点为观测点？