神奇的音箱

长的又大又好，那该多好啊！ （3）生态农业（ ）保护环境，（ ）有利于健康。
3、判断说明方法，我能行！
（1）关于声音和植物的关系，古人早就有所发现。
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一千多年前的宋代，沈括在他的《梦溪笔谈》里记
载 ……（ ）
（2）棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴， 苗蹿得高，叶子更绿 … … （ ）
（3）它跟我们家里的音箱差不多大小，四面都有 扬声器，可以放在地里向四周发射声波。（ ）
（4）这些声波听起来像长短不一、高低不同的风 笛声，它可以扩张植物叶面的气孔 … … （ ）
再 见！
议一议
生态农业真好！发挥想象，你希
望还有哪些成果出现？
当堂训练
1、回忆内容课文填空
（ ）的桃子 （ ）的葡萄 （ ）的梨子
2、回忆课文内容，在括号里填入恰当的关联词语。
（1）化肥的大量使用，（ 境，（ （2）（ ）会破坏土壤结构和污染环
）还会残留在水果的表面。 ）不给水果施用农药或化肥，（ ）能让水果
快速阅读课文，思考：“神奇的音箱”
指的是什么？从文中找出来。
植物声频发生器
自学指导三
快速默读课文，在课文中找一找“神奇 的音箱”神奇在哪里？作上记号，小组内 交流。
生态农业
科学家通过实验，将电、磁、光、 热等高科技应用于农业，使农作物 抗病、增产，以克服使用农药、化肥 带来的害处。
论 讨
生态农业好吗？好在哪里？
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神奇的音箱
做课老师：唐晓丽 湛河区李堂小学
神奇的音箱
学习目标
1、能快速阅读课文并了解神奇音箱的神
奇之处。
2、初步知道生态农业的好处。
自学指导一
1、自读课文（不少于两遍），做到正确、
流利、有感情的朗读，画出本课中你不理解的
词语。
2、把阅读中遇到的困难以及不理解的词语，
小组内交流。
自学指导二