科学第一单元白天和黑夜

第一课太阳和影子

教学目标：

过程与方法：

*能够连续观察记录阳光下物体的影子变化。

知识与技能：

*知道一天中阳光下影子变化的规律。

*懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关。

情感、态度与价值观

*增进持之以恒的观察品质。意识到完整的观察记录对结论的重要性。

教学重难点：

能够坚持观察一天中影子方向、长短、气温和太阳位置的关系。

教学材料指南针、直尺、铅笔、计时器、手电筒、铅笔、橡皮

教学步骤

一、导入：和学生猜一个有关影子的谜语。

二、探索和调查

1、在黑板上画一个人，让学生画出人的影子。

2、师：太阳和影子之间到底有什么关系呢？

3、到室外进行太阳和影子之间关系的测量。

4、进行一天中太阳和影子关系的模拟实验。

三、回顾和解释

1、经过这节课的研究，你知道了什么？

2、布置课后观察一天影子、气温和太阳运动的关系的实验。

四、反思：第一次室外活动，第一时间完成情况不好，活动范围有分散，另一班下楼有说话、跑现象。能够通过活动发现问题，这点很成功。

第二课太阳钟

教学目标：

过程与方法：

*做一个用太阳的影子表示时间的钟表。

知识与技能：

*了解太阳钟的计时原理。

*认识古代的计时工具——日晷以及其他计时工具。

情感、态度与价值观

*意识到可以利用自然规律为人类和社会的发展服务。

*体会到科学技术是不断发展进步的。

教学重难点：做一个用太阳的影子表示时间的钟表

教学材料：硬纸板、双面胶、铅笔

教学步骤

出示几种影子，让学生估计当时的时间

探索和调查

1、刚才你们是如何根据影子来推断时间的呢？

2、你们知道哪些用影子来推断时间的例子？全班交流。

3、如果让你自己制作一个太阳钟，你打算怎么做？小组讨论。

4、制作太阳钟。

回顾和解释

1、用自己所做的太阳钟进行实际检测时间。

2、课后思考还有什么方法可以利用自然规律推断时间。

反思:能够用学具制作太阳钟，但是只是个别学生能做，重视程度还不行，在课堂做工具不足，在家做可能得不到督促，能够认识古今中外各种样式的太阳钟。

第三课昼夜交替

教学目标：

过程与方法：

*会做地球自转形成昼夜现象的模拟实验。

*能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程。

知识与技能：

*知道昼夜的成因。

*知道哥白尼和托勒密的主要观点。

情感、态度与价值观

*意识到科学是在不断发展的，人类对自然的认识是在不断进行的。

教学重难点：

知道地球自转引起了昼夜交替。

了解人类认识昼夜交替的历程。

教学材料：手电筒、地球仪

教学步骤

1、如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点，那么美国的观众应该在什么时候收看实况直播？

探索和调查

1、通过刚才的讨论，我们知道，同一时刻，地球上各个国家的时间不一定一样，那么为什么会这样呢？

2、进行地球自转形成昼夜现象的模拟实验。

3、实验的时候注意地球自转的方向，并注意观察同一时刻，地球上不同国家的时间为什么不同，找出不同时间的国家例子。

4、交流人类对昼夜交替的探索历程。

回顾和解释

课后思考为什么会出现“极昼”、“极夜”的现象。

反思：

知道昼夜交替现象是有地球自转引起的。

第四课看月亮

教学目标：

过程与方法：

*能够根据记忆，画出多个月相图，并能够按顺序排列。

*连续一个月观察月亮，给月亮记日记。

知识与技能：

*了解月相的变化规律。

*知道月亮在天空的运行模式。

情感、态度与价值观

*能够坚持长期观察。

*能够实事求是地观察。

*意识到如实观察的重要性。

教学重难点：

知道月相变化的顺序和规律。

能够坚持长期实事求是地长期观察。

教学材料：月相变化盒、硬纸板

教学步骤1、请同学上黑板画月亮。

探索和调查

1、让学生交流曾经观察月相的经验。

2、小学讨论，提出月相变化可能是什么规律。

3、用月相观察盒，观察模拟的月相变化。

4、再交流月相变化的规律。

5、讲解月相为什么会变化。

6、制作月相日记卡纸。

7、分观察小组。

回顾和解释

1、布置记月相日记。

反思：不能记录一个月的月相变化

第五课昼夜对动植物的影响教学目标：

过程与方法：

*学会调查身边动植物变化与昼夜交替之间的关系。

*能根据调查作出相应地分析和判断。

知识与技能：

*知道昼夜变化对动植物会产生影响。

*知道动植物、人体有自己的生物钟。

情感、态度与价值观

*培养尊重证据的科学品质。

教学重难点：

知道昼夜交替对动植物有影响。

能够调查身边动植物变化与昼夜交替之间的关系。

教学材料：学生课前准备的资料

教学步骤1、昨天晚上你干了什么事？

探索和调查

1、你所做的事情，哪些事你白天一般不会做。

2、还有哪些事情是你白天做，但晚上不做的呢？

3、你还知道哪些情况是昼夜交替对动植物有影响的。资料交流。

4、这些昼夜交替对动植物影响的事实，能够对我们日常生活有什么帮助呢？

5、如果让你研究昼夜交替对动物或植物的影响，你打算怎么做？

6、交流观察计划、注意点。

探索和调查

1、你所做的事情，哪些事你白天一般不会做。

2、还有哪些事情是你白天做，但晚上不做的呢？

3、你还知道哪些情况是昼夜交替对动植物有影响的。资料交流。

4、这些昼夜交替对动植物影响的事实，能够对我们日常生活有什么帮助呢？

5、如果让你研究昼夜交替对动物或植物的影响，你打算怎么做？

6、交流观察计划、注意点。

反思：

知道生活中一些常见动植物与昼夜变化的关系