部编版语文五年级下册第一单元知识小结(复习课件)

(四)游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。
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11.《四时田园杂兴(其三十一)》中描写了乡村 农人耕织以及儿童学着大人种瓜的情景,展现了 农家夏忙的场面。《稚子弄冰》通过描写冬天 的早晨孩子们从盆子里剜冰敲打的场面,表现了 孩子的天真烂漫和诗人愉悦的心情。《村晚》 通过描写农村傍晚优美的景色以及快乐自在的 牧童,表达了诗人豁达开朗的心情。
我从黄瓜的表现中感受到了自由的快乐, 也感受到作者对自由生活的向往。
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8.读下面的文字,想象一种情景。
(1)“暗”——太阳落下去后,天色逐渐暗了下 来,周围只剩下树林和高山的轮廓,我们只好打 开手电筒,借着微弱的光顺着小路慢慢地走着。 (2)“慢”——小乌龟抬起右脚,试探了一下, 又慢慢地放下,过了好长一会儿,才抬脚向前走 了一步。
撩起
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郑重
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手绢
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秉性
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华侨
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2.会写字
昼夜
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蚂蚱
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割掉
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锄头
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耘田
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嗡嗡叫
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承认
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拴住
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桑树
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樱桃
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瞎闹
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水瓢
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蝴蝶
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拔草
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铲子
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逛一逛
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3.多音字
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4.补充词语
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(二)稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
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(三)村晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
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(1)凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。 拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声, 好像对面的土墙都会回答似的。
我感受到了祖父的园子里一切都是美好 的,因为园子里到处是光明和温暖,园子里的 一切都充满活力,这里的一切都有生命。
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(2)黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一 个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜 也不结,一朵花也不开,也没有人问它。
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12.《祖父的园子》通过写祖父园子的景色以及 “我”跟随祖父在园子里自由自在地玩耍的美 好感受,展现了“我”快乐、自由、幸福的童年 生活,表现了“我”儿时天真活泼、顽皮可爱的 特点。
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13.《月是故乡明》回忆了“我”在故乡的傍 晚看到的月亮的美好画面,以及后来在世界各 地看到的明月的情景,通过对比表明自己永远 忘不了故乡的小月亮,表达出作者浓浓的思乡 之情。
蝴蝶
蜻蜓
滚
明晃晃
锄头 承认
蚂蚱 樱桃 随意
圆滚 瞎闹
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5.四字词语
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6.读诗句，说一说诗句的意思 (1)童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
意思:小孩子们不会耕地也不会织布,却也在 桑树荫下学着种瓜。
(2)稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
第一单元知识小结
部编版
语文
五年级下
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1.会认字
清漪 啃断
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浩渺 篝火
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蓬莱 无垠
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蚌壳
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萌动
·
万顷
·Baidu Nhomakorabea
毛嘟嘟
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澄澈
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巍峨
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倭瓜
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旖旎
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点缀
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徘徊
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瑞士
·
葬身
·
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腮边
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凉飕飕
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眷恋
·
老干虬枝
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码头
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玷污
·
意思:清晨,满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中 的冰块取出来,用一根彩丝穿上后提在手中。
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(3)牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
意思:牧童横骑在牛背上,缓缓地把家还。 拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声 腔。
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7.读句子,谈感受。
(1)相比于夏天的倾盆大雨,我更喜欢连绵不 断的春雨。 (2)茉莉花的香味不同于月季的芳香,它散发 出来的是一股清幽的香味。
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10.背诵下面的古诗。
(一)四时田园杂兴(其三十一) [宋]范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
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(3)“吵”——听到这个好消息,教室里像捅 了马蜂窝一样,到处是喧嚷声,声音似乎要把 玻璃窗震破了。 (4)“快”——发令枪刚响,王小明就像离弦 的箭一样冲向终点,还没等观众们反应过来, 王小明已经撞线了。
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9.请你用对比的手法写两句话。
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14.《梅花魂》通过写一位身在异国他乡的老华 侨对梅花的挚爱,反映了他对祖国的眷恋之情。