第九节 现代京剧(教学设计)

京剧，这一中华音乐文化瑰宝，随着时代的发展、社会的进步，需要更多后人喜欢、关心、并将她发扬光大！通希望过这一单元的学习，更多的同学能够走进京剧的殿堂，去领会她的美妙与瑰丽，去创造她的灿烂和神奇！
总结了本课、本单元的学习内容，同时激发学生弘扬、传承民族优秀音乐文化的精神，培养他们的爱国主义情感。
（4）伴奏音乐起到了怎样的作用？伴奏音乐起到了烘托气氛和衬托人物心理的作用。
十、板式
结合书本64页“知识”，了解京剧的板式：唱腔的板眼结构形式。板，就是强拍，眼，就是指弱拍。通常有以下四类板眼形式，一眼板（2/4拍），三眼板（4/4拍），无眼板(1/4或1/8），散板（既无板也无眼），各种声腔中，原板是变化的基础，还有慢板、快三眼、导板、流水板等。
通过京剧行当的回顾，从旦角儿到生角儿的了解，增加学生整个单元学习的连贯性。京剧是角儿的艺术，增加对优秀代表人物的认识了解，更好的为学习京剧艺术打下根基。
从认识人，到认识他的理论，学起来不生硬，有熟悉感。
简单的三级韵试唱练习，增添现代京剧课堂的趣味性，学生对京剧产生浓厚的兴趣。
生活中常见的字词练习，学生会对京剧的应用产生强烈的愿望。
2、学生回答：生：男性人物，可细分为老生、小生、娃娃生等。
旦：女性人物，可细分为青衣、花旦、老旦等。
净：俗称“大花脸”，为威重、粗犷、豪爽等特殊性格的男性人物，可分为花脸、架子脸等。
丑：为反派人物或诙谐、滑稽的人物。
五、认识余叔岩、孟小冬、王佩瑜
1、教师介绍：今天我们再来认识几位生行的角儿--首先要来认识的这一位叫余叔岩，是与梅兰芳同时期非常著名的老生。他在全面继承谭派（谭鑫培）艺术的基础上，以丰富的演唱技巧进行了较大的发展与创造，成为“新谭派”的代表人物，世称“余派”。余叔岩有一位非常重要的弟子叫孟小冬。当年最红的旦角是有“伶王”之称的梅兰芳，以男性扮女人；最红的生角是有“东皇”之称的孟小冬，以女性扮男人。乾旦坤生，颠倒阴阳。合演了《四郎探母》、《游龙戏凤》，男女角色颠鸾倒凤，演来精彩而又富于罗曼蒂克。最后我们要了解的这位叫做王佩瑜，是余派的第四代传人，有人叫她瑜老板，也有人叫她小孟小冬。之所以这样叫不仅因为她们两个都是女老生，同宗一派，还因为她的一颦一笑，一招一式都颇具当年孟小冬的神韵。王佩瑜先生一直在通过各种平台进行高雅艺术的传播。她说过一句话：这世上只有两种人，一种是喜欢京剧的人，另一种是还不知道自己喜欢京剧的人。余叔岩先生有一个音乐学理论，叫做三级韵。
学生在聆听、感受了现代京剧的唱段后，亲身参与音乐实践活动，从而获得的更加深刻的审美体验，加深对现代京剧的理解。教师在此过程中起到引领和示范的作用，鼓励学生参与音乐实践活动的积极性。
京剧基本表情的加入，一方面学生能亲身体会到京剧的神秘乐趣，另一方面轻松体会感受剧中人物的思想情绪的表达。
学生通过完整视频欣赏的方式，感受、体验到了李玉和的情绪变化及思想感情。对于京剧的板式、伴奏等相关知识的学习，则贯穿在情感体验中完成。
3、师生合作，以三级韵的理论为基础，完成好好好，买买买，666。
七、欣赏《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》视频
1、欣赏唱段，学生判断唱腔和行当：西皮、老生。
2、了解京剧唱腔
3、跟音乐轻声哼唱，找一找哪些地方比较难唱。
4、分句学唱、解决难点：
（1）注意一二句中的“断句”及弱起，（2）拖腔：最后一句中“秋”字的演唱。放慢速度，师用手势指挥、带领学生学唱。
2、片段欣赏、初步感受：
播放《雄心壮志冲云天》音频片段，请思考：（1）你能判断出这一唱段的唱腔和行当吗？该唱段旋律平稳，节奏舒缓，唱腔是二黄，李玉和属于行当中的老生
（2）表达了李玉和怎样的思想感情？整个唱段刻画了李玉和对革命事业无限忠诚的思想感情，体现了李玉和壮志昂扬的英雄气概。
（3）伴奏乐器有哪些？打击乐器、弦乐器、交响乐器……
考虑到本节课是本单元的最后一课时，所以我设计了这道题，让学生讨论、交流、探究，一方面引导学生进一步掌握现代京剧在内容、服饰、伴奏、道具等方面的特点，另一方面对本单元的学习内容作一个回顾、总结。
教 学 过 程
课堂小结：
同学们，现代京剧经历了几十年的风风雨雨，她的精彩唱段已深入人心。正如我们今天欣赏、体验的《红灯记》、《智取威虎山》等优秀剧目，她们用自己独特的艺术魅力将革命先烈的英勇丰姿展现在舞台上，来告诉我们过去艰苦的革命岁月，并激励我们该如何去面对现在和美好的未来！
课题
第九节 现代京剧
授课人
李彦蒸
教 学 目 标
知识目标：欣赏现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》及《雄心壮志冲云天》，能够正确判断它们的唱腔及行当，初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏行当以及现代京剧的相关知识。。
能力目标：能够熟练掌握三级韵的发音特点。准确理解京剧简易表情包。积极大胆、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》体会现代京剧艺术的唱腔韵味，感受其情感表现，理解角色的思想感情
六、三级韵
1、定义：在京剧的唱腔和念白中，遇到几个字音相同或者音调相似的字相连的情况，应该在或唱或念之时有所区别，使其高、中、低各有不同，而且保证字音正而不倒，腔调起伏有秩，收到抑扬顿挫的效果。比如，念“好好好”三字，就应该第一个“好”字略高，第二个“好”字低念，第三个“好”字高念。
2、观看王佩瑜讲授三级韵视频
情感态度价值观目标：探究现代京剧和传统京剧在内容、服装、伴奏等方面的区别。体会现代京剧艺术的唱腔韵味，培养对京剧艺术的兴趣及爱好。激发学生对于中国传统文化的传承和保护意识。
教学重点
京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行为以Βιβλιοθήκη Baidu现代京剧的相关知识。
教学难点
能够较为准确、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体验京剧艺术的唱腔特点。
5、跟音乐有感情完整演唱几遍（演唱遍数视具体情况而定，每遍师都做适当点评和鼓励并提出更高的要求）
6、挑选唱得较好的同学表演，并给予鼓励
八、京剧表情包
1、惊提
2、怒沉
3、喜展眉
九、《红灯记》选段《雄心壮志冲云天》
1、作品简介：抗日战争时期，共产党员铁路扳道工人李玉和是党的秘密工作者，他家祖孙三代是在“二七”大罢工中结合在一起的革命家庭。李玉和接受了党组织向柏山游击队转送密电码的任务，由于叛徒的出卖而被捕。日本宪兵队长软硬兼施逼迫李玉和交出密电，李玉和英勇顽强，坚贞不屈，粉碎了敌人的阴谋。敌人最后杀害了李玉和和李奶奶。铁梅痛继承父亲、奶奶的遗志，在党组织和群众的帮助下，机智地摆脱了敌人的追捕，把密电码送上柏山，胜利地完成任务。1964年，京剧院推出现代京剧《红灯记》，获得好评，后来拍成电影，在全国各地上演，成为风靡全国的现代京剧。
加入交响乐和电声乐器
道具
马、车、轿等全面抽象化
较写实、只有马用鞭代替
布景
简单
讲究、比较写实
选择传统京剧和现代京剧中的两个典型唱段，进行对比欣赏，引导学生运用自主探究的学习方法，探究两者的区别，从而引出新课课题。其中《海岛冰轮初转腾》为上节课学习内容，又起到复习回顾的作用，使本课内容与本单元内容融为整体。
教学用具
多媒体、导学案、教材
教学方法
讲授、启发、实践、探究等。
教 学 过 程
师 生 活 动
设 计 意 图
一、组织教学、师生问好
二、导入：
1．师播放两段京剧唱腔视频，请学生对比欣赏，并说一说：你知道这两个京剧唱段的题目分别是什么吗？它们有哪些不同之处？
2．学生讨论回答，课件出示答案：
片段一：《贵妃醉酒》选段《海岛冰轮初转腾》；
片段二：《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》。
两个唱段在服饰、内容、打扮等方面都有所不同。
3．师总结：
《海岛冰轮初转腾》是我们上节课学习的内容，它属于传统京剧，《都有一颗红亮的心》则是现代京剧的代表作之一。
三、现代京剧定义（课件展示，学生代表朗读自学）
四、京剧的行当（见书p64页）
1、师提问：上节课我们了解了著名的旦角儿--梅兰芳，同学还知道京剧中的其他行当吗？
十一、伴奏：结合书本64页“知识”，观察屏幕表格完成自学。
十二、拓展与探究
请你结合本单元所学内容，说说传统京剧和现代京剧在内容、服装、伴奏、道具、布景等方面有哪些不同？
传统京剧
现代京剧
内容
历史题材、帝王将相、才子佳人
革命斗争、新时代的精神风貌
服装
细致、古装、水袖、头饰等
时装、较写实
伴奏
“三大件”锣鼓等打击乐器