社会工作方法教学大纲

社会工作方法教学大纲

一、课程性质与任务

作为一个新兴住哪也，社会工作已经进入大众的话语体系，其发展之“势”可谓初定。社会工作药敏林更为严峻的挑战——作为一个融加之、知识和技巧为一体的应用科学如何彰显自己的专业优势，或者说我们需要回答，社会工作何以可能？解决这个问题的核心就是：社会工作者需要经由专业实践全面展现自己特有的只是和价值。即实践技巧的提升是专业共同体的目标。社会工作方法是行政管理专业的专业课程，，是个案社会工作、团队社区工作，社区社会工作课程的支撑课程，其前修课程为《社会学》、《行政管理》、《管理心理学》。学生对社会工作方法有一定的专业基础。

二、课程设计思路

一）以职业岗位需求为导向，能力培养为目标

本课程以社区社会实际处理的问题为依据，以社区社会工作者的资格为标准，以岗位的应用能力培养为目标。在内容的选取上，以实际工作岗位对社会工作者的技能需要为原则，内容来自岗位实际，语言方式也为实际岗位服务，为学生以后就业快、上岗快、实际操作能力强、技术过硬打下坚实的专业和职业基础

二）以工作任务为驱动，课程设计贴近社会工作实际

该课程的开发与设计，以案例和实训、实习为依托，以社会工作

的实际操作过程为主线，一方法既能的训练为重点，以培养学生的社会工作操作能力为主要目的，构建了工作任务驱动的基于社会工作实际过程的课程内容体系。课程的开发设计遵循了处理与解决社区社会工作问题的工作过程，从实践入手，针对不同社会群体的特点开展社区工作的具体工作任务与步骤，培养学生在实际工作中的分析问题合计决问题的能力，以提高学生的实际应用能力。

三）以案例导入，任务训练为教学模式

在教学方法上，采用案例导入方式，将社会工作的基本理念、基本方法、工作技能的教学用案例教学方法并通过综合实训加实施，教师在做中教，学生的做中学，实现教学的一体化，在教学资源的选取上，要根据教学内容性质的差异，知识性内容部分采用案例导入。、情景模拟教学法加以实施，方法技巧的内容采用模拟仿真、角色置换的教学做一体的方式在校内实训室加以实施；综合实务内容采用实际岗位训练法在社会实训基地加以实施，实现了“职业导向，能力目标、学生主体、任务训练”的教学模式。

四）以学生为主体的学习为中心、教学立体化

当前，多数高职高专课程教学内容普遍存在理论与实践脱节的现象，常常表现为理论与实践相脱节的现象。本课程的内容改革已应用为主旨，做到理论与实践相结合，讲授课、讨论、作业、实训、考核等教学环节作为一个整体统筹考虑，充分利用现代化教育教育技术手段和教学方式，形成立体化的教学体系。

三、课程任务

本课程任务是根据社区社会工作中的基本工作步骤，针对儿童、妇女、老年、残疾群体、失足与犯罪等具体社会问题，结合前修课程的基本知识和技能为基础，通过本课程的学习，帮助学生掌握社会工作的基本理念、基本知识、基本方法，锻炼社会工作者的品质与职业道德，培养学生在实际工作中分析问题和解决问题的能力，使学生达到社会工作者国家职业标准司机的相关要求，初步具备云天用专业知识分析社会工作问题的能力，并在社区工作以及社会工作机构、组织的实际工作岗位中能够运用社会工作个案、团体、社区、社会行政等方法，处理与解决相关社会问题、社区矫治等社会工作实务能力；同时，也为全面提高学生社会工作职业素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力，为使其成为合格的专业社区工作者打下坚实的专业基础。

课程的学习建议为48课时，其中校内教学课时为38学时，机构学习为10学时。

二、课程目标

1、课程总目标：本课程教学坚持“职业导向，能力目标、学生主体、任务训练”和“教师在做中教，学生在做中学”的基本形式与原则，运用教学做一体的教学方式，帮助学生掌握社会工作的基本概念、基本知识、基本方法、锻炼社会工作者的品质与职业道德，培养学生在实际工作中分析问题解决问题的能力使学生达到社会工作者国家职业标准司机的相关要求，初步具备云天用专业知识分析社会工作问题的能力，并在社区工作以及社会工作机构、组织的实际工作岗位中能

够运用社会工作个案、团体、社区、社会行政等方法，处理与解决相关社会问题、社区矫治等社会工作实务能力；同时，也为全面提高学生社会工作职业素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力，为使其成为合格的专业社区工作者打下坚实的专业基础。

2、课程的具体目标

2、1 职业知识

1）社会工作的基本概念

2）社会工作的价值观和伦理

3）人类社会与社会环境的知识

4）社会问题与社会政策方面的知识

5）社会学、心理学、管理学等学科与社会工作有密切关联的知识6）个案工作的基础知识

7）小组工作的基础知识

8）社区工作的基本知识

9）其他社会工作基本方法的基础知识

2、1、2 职业技能

1）能够掌握与运用个案工作接案的方法和技能

2）能够掌握与运用个案工作收集资料与预估的方法与技能收集资料与预估。

3）能够掌握与运用个案工作诊断案主问题，制定服务计划的方法与技能。

4）能够掌握与运用个案工作实施服务与治疗计划的方法与技能

5）能够掌握与运用个案工作评估与结案的方法与技能

6）能够掌握与应用接受小组工作任务的方法与技能

7）能够掌握与运用小组工作接受小组工作任务的方法和技能

8）能够掌握与运用小组工作开启小组活动的方法和技能

9）能够掌握与运用小组工作发展小组活动的方法和技能

10）能够掌握与运用小组工作结束小组工作的方法和技能

11）能够掌握与运用社区社会工作发现和接受社区社会工作任务的方法和技能

12）能够掌握与社区社会工作社区分析的方法和技能

13）能够掌握与运用社区社会工作社区介入的方法和技能

14）能够掌握与运用社区社会工作制定社区规划的方法和技能

15）能够掌握与运用社区社会工作开展社区活动的方法和技能

16）能够掌握与运用社区社会工作社区工作成效评估的方法和技能3、职业素质

1）学生通过本课程的实训和实施达到的国家社会工作者四级行业标准

2）具备关爱弱势群体的情感、人性化的服务理念、无私奉献的价值观、善于沟通的服务技巧、较强的创新意识等职业素质。

3）形成独立思考、自主完成工作任务、善于总结经验、有创新意识、乐于合作、坦诚待人、乐于助人的意志品质。

4）养成良好的职业习惯：遵守国家法律法规，尊重个人价值尊严、维护服务对象的隐私，提升案主发展潜能，提高专业技能水平，及时