【精品】初中中考 语文期末专题复习修辞手法及运用训练及答案
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【精品】初中中考语文期末专题复习修辞手法及运用训练及答案
一、中考语文专项练习:修辞手法及运用
1.按要求品析下列语句。
(1)无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!(用了哪种修辞方法,并简析其作用。
)
(2)你们还站得住几天!你们完了,快完了!(用了哪种修辞方法,并简析其作用。
)
(3)“你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!”(用了哪种句式?有什么作用?)
(4)“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下了吗?”(用了什么句式?有什么作用?)
【答案】(1)用了反复的修辞方法。
加重语气揭露国民党反动派的卑劣。
(2)用了反复的修辞方法。
加强讽刺语气,强调敌人的可耻下场。
(3)用了感叹语式。
表达了强烈的憎恨之情。
(4)用了双重否定句式和反问句式。
强调国民党必败是历史发展的必然规律,强调敌人的可耻下场。
【解析】【分析】(1)连续出现了三个“无耻”,可知是反复修辞手法。
(2)连续出现了两个“完了”,可知是反复修辞手法。
(3)连续出现了三个感叹号,可知是感叹句式。
(4)根据“没有”“不”可知是双重否定;根据
故答案为:(1)用了反复的修辞方法。
加重语气揭露国民党反动派的卑劣。
(2)用了反复的修辞方法。
加强讽刺语气,强调敌人的可耻下场。
(3)用了感叹语式。
表达了强烈的憎恨之情。
(4)用了双重否定句式和反问句式。
强调国民党必败是历史发展的必然规律,强调敌人的可耻下场。
根据“不都在人民面前倒下了吗?”可知是反问。
【点评】(1)本题考查对反复修辞手法的理解能力。
反复,是根据表达需要,有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。
(2)本题考查对反复修辞手法的理解能力。
反复就是为了强调某种意思,突出某种情感,特意重复使用某些词语、句子或者段落等。
(3)本题考查对感叹句式的理解能力。
标志是末尾带有感叹号,加强了语言感情色彩。
(4)本题考查对双重否定、反问句式的理解能力。
标志分别为:双否定词、无疑而问。
2.阅读下列材料,按要求完成题目。
有一次,俞敏洪回答大学生如何实现人生价值时,他说:“很多人一辈子有两个追求,一个
是有钱,一个是值钱。
……有钱不一定值钱,值钱的人早晚有钱。
”他又说:“同学们不要把自己变成‘储钱罐’,因为没有人能够靠储钱变富;但一定要把自己变成‘印钞机’,需要钱的时候可以随时靠能力去取。
但要想使自己值钱,只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。
你越值钱,你的价值就会越大,你对社会的贡献就越多。
”刚说完,台下掌声雷动。
(1)请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。
(2)从语言表达的角度,分析俞敏洪先生这段话有什么特色?
【答案】(1)储钱罐:指依靠传统方式,被动积累钱财的人;印钞机:指凭借自身能力,不断创造财富的人。
(2)用了两个新颖独特的比喻,形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问题
【解析】【分析】(1)阅读短文内容,根据文意,从“积累财富”和“创造财富”两个意义上来理解“储钱罐”“印钞机”的意思。
(2)抓住文中的比喻句,说明比喻说理的好处。
故答案为:(1)储钱罐:指依靠传统方式,被动积累钱财的人;印钞机:指凭借自身能力,不断创造财富的人。
(2)用了两个新颖独特的比喻,形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问题。
【点评】(1)本题考查对词语语境义的理解。
既要理解词语字面上的意思,又要理解词语的深层含义。
先分析两个概念之间的区别于联系,从传统与现代两个角度思考即可。
(2)本题考查对语段的赏析理解。
抓住关键词句,看语段主要描写了什么,运用了什么描写方法,重点表达了什么,然后概括成一句简短的话即可。
3.根据下面一段文字,完成各题。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四周的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外,就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔弛,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。
不知什么时候又睡着了。
(1)给划线字注音,根据拼音写出相应的汉字。
________pài
矗立澎________
(2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。
(3)本段文字运用了________、________的修辞手法。
【答案】(1)chù;湃
(2)奔弛;奔驰
(3)比喻;排比
【解析】【分析】(1)解答这道题,首先要注意积累,对于课本上出现的常用字的字音一定要读准,排除方言的干扰,尤其要注意形近字、多音字的读音;书写汉字时,除了根据具体的语境,还要注意到一些形近字的写法。
比如“矗”不要误读为“zhù”,“湃”要注意笔画数。
(2)字形的辨析关键在平时的积累,要注意形声字、形近字、同音字的细微差别,要注
意根据字义和形声字的特点来辨析字形。
“驰”指车马等奔跑,快跑;“弛”指松懈,放松。
(3)本段中,“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”,“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”,“四周的山把这山谷包围得像一口井”运用了比喻的修辞手法,“春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃”运用了比喻和排比的修辞手法。
故答案为:⑴ chù ;湃
⑵奔弛;奔驰
⑶比喻;排比
【点评】⑴本题考查汉字字音、字形的把握,注意同音字、形似字的把握。
⑵本题考查易错字的把握,注意同音字的字形和字义的区分。
⑶本题考查修辞方法的辨析,注意常见的修辞方法有比喻、拟人、设问、反问、排比等,注意结合句意辨析。
4.阅读下面的文字,完成小题。
你是历史长河里伟大的舵手
你用手中的橹桨
荡出南湖上潋滟的波光
一只红船从此带着希望和力量
迎着朝阳劈涛斩浪
向着波lán壮阔的大海航行
穿过暗夜凶险穿过岁月风沙
南昌城头的枪声划破沉沉苍穹
井冈山上迎来喷薄旭日
雪山上隽刻下不朽丰碑
草地泥沼中写就壮美诗行
你是伟大的舵手啊
豪迈的远航路上
勇气和智慧之帆高高飘扬
(1)根据拼音写汉字,给划线的字注音。
________lán________
舵手波________壮阔苍穹
(2)文中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。
(3)文中“喷薄”的意思是________;“写就”中“就”的意思________。
(4)这段文字主要运用了________和________的修辞手法。
【答案】(1)duò;澜;qióng
(2)隽刻;镌刻
(3)形容太阳上升的样子;完成
(4)比喻;排比
【解析】【分析】(1)根据平时对汉字字形和字音的积累答题,注意“澜”左边是三点水。
(2)“隽”,单独做jùn时,通“俊”,优秀,才智出众;juàn,一般意思是指美味,肥肉的
意思。
鸟肉肥美,味道好,引申为意味深长:~永(指言语、诗文)。
“镌刻”,雕刻,:把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。
这里应把“隽”改为“镌”。
(3)根据平时积累并结合语境理解词语意思,“喷薄”这里用来形容太阳升起的样子。
“写就”意思就是写成了,写好了,因此“就”是完成的意思。
(4)“你是历史长河里伟大的舵手”把你比作舵手,运用了比喻的修辞手法,“井冈山上迎来喷薄旭日/雪山上隽刻下不朽丰碑/草地泥沼中写就壮美诗行”运用了排比的修辞手法。
故答案为:⑴ duò;澜;qióng
⑵隽刻;镌刻
⑶形容太阳上升的样子;完成
⑷比喻;排比
【点评】⑴本题考查字音拼读和汉字书写的能力。
需要学生平时多读课文,多积累词语,多查工具书。
对常见的字音、字形进行针对性的认知,尤其对教材中重点字词要加以辨别识记。
⑵本题考查字形的积累。
要做到正确地读写词语,首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义。
其次要适当拓宽阅读面,多积累词语,丰富自己的词汇量。
并且在积累的过程中,要做到准确无误,这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
⑶本题考查理解词义的能力。
汉语里有不少词语都是多义词,对于多义词的理解一定要结合语境,另外平时的学习中要多阅读,提高自己的理解能力。
⑷本题考查修辞手法的辨析能力。
解答这类题时,对每种修辞手法的特点必须掌握,否则很容易判断错误。
5.阅读《十五从军征》,回答下面的问题。
(1)“十五从军征,八十始得归”中的“十五”“八十”运用了什么修辞手法?这样写的目的是什么?
(2)这首诗抒发了老翁怎样的心情?揭露了怎样的社会现状?
【答案】(1)夸张。
突出从军之久。
(2)抒发了老翁孤独凄凉的心情。
揭露了连年战乱、民不聊生的社会现状,以及不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。
【解析】【分析】(1)古代有一句俗语说人生七十古来稀,从军到八十岁很显然运用的是夸张的修辞手法,运用这种修辞手法是为了突出从军时间之久。
(2)结合诗歌内容分析,老翁回到家里,看到家里一片荒凉凄楚的景象,作者没说室空无人,而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为得所,野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景,没有直书庭园荒芜杂乱,只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个"镜头",人去屋空,人亡园荒,更其形象,倍伤人心神。
一个风尘仆仆的老人,站在曾经炊火融融、庭园整洁的"家"的面前,孑然一身,形影茕茕,盼望了六十五年可又无一亲人相迎的家,竟然比想象的还不堪十倍、百倍。
而结尾两句更表现了老翁孤独凄凉的心境。
结合当时社会背景分析,这首诗不仅表现了八十老翁一人的不幸,而且反映了当时整个社会现实的黑暗,表现了比个人不幸更深广的全体人民的不幸和社会的凋敝、时代的动乱。
据此分析理
解答题意对即可。
故答案为:⑴夸张。
突出从军之久。
⑵抒发了老翁孤独凄凉的心情。
揭露了连年战乱、民不聊生的社会现状,以及不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。
【点评】⑴本题考查对修辞手法的判断及赏析能力。
修辞手法包括:比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等,要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志,做题时注意仔细区分。
⑵本题考查理解人物思想感情的能力及分析作品主旨的能力。
把握诗中思想感情及主旨,要结合诗歌的写作背景,作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调,同时,要联系诗中的景、物、意象来体会。
6.阅读下面文字,回答下列小题。
现在轮到夜晚的艺术家上场了。
耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。
那像是滑抡的响声,很不引人注意,又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。
在这喑哑而连续不断的低音中,时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声,这便是蝈蝈的歌声和乐段,其余的则是伴唱。
……绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一chóu的歌手了。
在我国北方,人们却让蝉篡夺了你的名声!
(1)给下列画线的字注音或根据拼音写出汉字。
干皱 ________ 更胜一chóu ________ 篡 ________ 夺
(2)选段中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。
(3)划线句主要运用的修辞手法是 ________ 。
(4)“窃窃自语”在文中的意思是________
(5)上述选段选自________,这是一部科学与文学完美结合的典范之作,被誉为“________”。
这部作品中,________能为自己做一只性能很好的水袋,里面贮藏空气;________凶猛如恶虎,残忍如妖魔,专食活的动物。
【答案】(1)zhòu;筹;cuàn
(2)滑抡;滑轮
(3)拟人
(4)指蝈蝈在绿叶丛中悄声鸣叫
(5)《昆虫记》;昆虫的史诗;水蛛;螳螂
【解析】【分析】(1)此题考查学生对字音字形的掌握。
作答时注意“皱”应该读四声;“更胜一筹”指技艺或技能超过别人,“筹”的偏旁不要写错;“篡夺”指用不正当的手段夺取地位或权力,“篡”应该读cuàn。
(2)“滑轮”是简单机械的一种,是装在架子上的周缘有槽的轮子,能穿上绳子或链条,多用来提起重物。
“轮”应该是车字旁。
(3)此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。
要求考生自己审读文句,独立体会出作者所运用的修辞。
从“篡夺”一词可知,这个句子运用了拟人的修辞手法。
(4)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,这种词语的意思是语境临时赋予的,具
有特殊的表情达意的作用。
因此,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
“窃窃私语”指私下里小声交谈,这里指蝈蝈的轻声鸣叫。
(5)此题考查学生对名著的阅读和理解。
用心读《课程标准》推荐的名著,了解关键情节,经典片段和名言警句,才能轻松应对试题。
从“在这喑哑而连续不断的低音中,时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声,这便是蝈蝈的歌声和乐段,其余的则是伴唱”可知,文段出自《昆虫记》,它是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品,被誉为“昆虫的史诗”。
阅读原著可知,能做水袋的是水蛛,专食活的动物的是螳螂。
故答案为:⑴ zhòu ;筹; cuàn
⑵滑抡;滑轮
⑶拟人
⑷指蝈蝈在绿叶丛中悄声鸣叫
⑸《昆虫记》;昆虫的史诗;水蛛;螳螂
【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义。
⑵本题考查汉字字形的把握,注意同音字的区分。
⑶本题考查修辞方法的辨析,注意结合语义,辨析常见的修辞方法,常见的有拟人、比喻、排比、反问等。
⑷在本题考查词义的理解,注意结合语境和词语原义理解语境意义。
⑸本题考查名著作家作品的把握,注意结合选段内容,明确作者、作品及内容。
7.读下面这段文字,完成题目。
十一月的一天,我们目睹了一个极其美丽的日落。
当我像平时一样màn()步于一道小溪发缘处的草地之上,那高空fēi()红的太阳,终于在一个凄苦的寒天之后、暮夕之前,突于天际骤放澄明。
这时但见远方天幕下的衰草残茎,山边的木叶橡丛,顿时沉浸在一片最柔美也最耀眼的绮照之中,而我们自己的身影也长长伸向草地的东方,宛如是那缕斜晕中仅有的点点微尘。
(梭罗《瓦尔登湖》)(1)给拼音写汉字或给画线字注音
(màn)________步(fēi)________红
(2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。
(3)文中加点词“澄明”的意思是________。
(4)文中划线的句子修辞是________
【答案】(1)漫;绯
(2)发缘;发源
(3)清澈明亮
(4)④比喻
【解析】【分析】(1)关于字形,要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是
形近字。
注意“漫”“绯”的书写。
漫步:指悠闲地随意走。
绯红:中国传统色彩名称,红色的一种,艳丽的深红、鲜红、通红、深红色。
(2)辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
“发缘”不是词语。
发源:指 (河流)开始流出。
借指事物的开端。
故应改成“发源”。
(3)要求学生结合语境解释词语。
“澄明”的意思是:清澈明洁(亮)。
(4)把“自己的身影”比喻成“点点微尘”。
故采用了比喻的修辞。
故答案为:⑴漫;绯
⑵发缘;发源
⑶清澈明亮
⑷比喻
【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字,解答时要读懂上下文,结合语境的意思,填写正确的字形。
所以根据句意填写字形至关重要。
⑵此题考查学生对字形的辨识能力。
所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,这些有的是同音字、错别字,有的是形近错别字。
解答此题,要注意平时正确练写,尤其注意同音字、形似字的区别与书
写。
⑶本题考查词义的把握,注意结合词语原义和语境揣摩词语的语境意义。
⑷本题考查修辞方法的辨析,注意结合语义,辨析常见的修辞方法,常见的有拟人、比喻、排比、反问等。
8.阅读下列文字,按要求答题。
思念(舒婷)
一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图
一题清纯然而无解的代数
一具独弦琴,拔动檐雨的念珠
一双达不到彼岸的桨橹
bèi蕾一般默默地等待
夕阳一般遥遥地注目
也许藏有一个重洋
流出来,只是两颗泪珠
呵,在心的远景里
在灵魂的深处
(1)根据拼音写出相应的汉字,给划线的字注音。
bèi________________
________蕾独弦琴桨橹
(2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。
(3)结合诗意,在横线处填写最恰当的词__________(只填序号)
A.所以
B.况且
C.那么
D.但
(4)诗中画线句子运用了________、________的修辞方法。
【答案】(1)蓓
;xián
;lǔ
(2)拔动
;拨动
(3)D
(4)拟人
;比喻
【解析】【分析】(1)本题考查根据拼音写汉字和重点词的读音,对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音,并能结合语境使用恰当。
此题关键是平时的积累,积累生字词的读音书写。
“蓓蕾”不要写作“倍蕾”,“独弦琴”的“弦”不要读作“xuán”,“桨橹”的“橹”不要读作“lū”。
(2)本题考查学生常见易错字的把握,注意平时的积累。
“拔”读作“bá”,“拨”读作“bō”,此处应该为“拨动”。
(3)本题考查关联词的使用,解答时需要结合具体语境作答。
“一个重洋”和“两颗泪珠”相差甚远,使用此处应该使用表示转折关系的词语,使用选择“但是”。
关系:D。
(4)本题考查修辞手法,解答时需要回顾各种修辞手法的特点作答。
“蓓蕾一般默默地等待,夕阳一般遥遥地注目”,“等待”、“注目”都是人的行为,使用使用了拟人的修辞手法。
句中诗人把思念比喻成“蓓蕾”和“夕阳”,使用还采用了比喻的修辞手法。
答案:(1)蓓 xián lǔ(2)拔动拨动(3)D(4)拟人、比喻
【点评】这是舒婷写的一首朦胧诗。
思念,本来是一种无形的心绪,诗人却借助意象和意象的组合,把它化作可闻、可见、可触的具象。
第一段同一句式排列的四句诗是四个意象,意象的组合和叠加,充分表现了“思念”的真挚和痛苦。
第二段承接第一段,叙写“思念”时时萦绕于心,无所不在。
“蓓蕾”含苞待放,要“默默地等待”;但如是为时不多的“夕阳”,就只能“遥遥地注目”了。
情感之深切就像重洋大海。
结尾两句,强调“思念”“在心的远景里,在灵魂的深处”。
唯其如此,思念之情才刻骨铭心。
本题考查学生对诗歌的理解与掌握,学生要明确,作答此类题目的关键是认真读诗,反复诵读,仔细分析诗中画面,联系创作背景感受作者的感情,即可作答。
9.阅读下面的文字,完成小题。
走在qí岖不平的路上,年轻的眼móu里,装着梦,更装着思想。
不论是孤独地走着,还是结伴同行,让每一个脚印都坚实而有重量。
我们学着承受痛苦,把眼泪像珍珠一样收藏;我们学着对待误解,把苦水当成饮料一样品尝;我们学着对待流言,从容冷静地面对世事仓桑。
我们学着只争朝夕,走向并珍爱每一处风光。
我们不停地走着,不停走着的我们也成了一处风光。
(1)根据拼音写汉字,给划线的字注音.
qí(________)岖眼móu(________)承(________)受
(2)“我们学着对待流言,从容冷静地面对世事仓桑”中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。
(3)文段中的“风光”中“风”的意思是(__________)
A.气压差异产生的空气流动现象
B.风俗,风气
C.景象,景色
D.外在的姿态
(4)短文中划横线的句子运用了________、________的修辞方法。
【答案】(1)崎;眸;chéng
(2)世事仓桑;世事沧桑
(3)C
(4)比喻;排比
【解析】【分析】(1)字形的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“崎”与“眸”都是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。
字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“承受”:支承或经受。
读“chéng shòu”,注意据义定音。
(2)字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
如“世事沧桑”:既可指世事无常,物是人非,变化无穷,也可是对过去岁月的怀念和追忆。
沧桑:沧海桑田,斗转星移,物是人非。
注意据义定形。
(3)本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
同时了解词语的本义和基本义,能够根据语境推断词语的含义。
文段中的“风光”中“风”,根据对“我们不停
地走着,不停走着的我们”的分析,是景象、景色之意。
所以选C。
(4)“把眼泪像珍珠一样收藏”为比喻;“我们学着承受痛苦……我们学着对待误解……我们学着对待流言……”显然是排比修辞手法。
故答案为:⑴崎;眸;chéng;
⑵世事仓桑;世事沧桑;
⑶C;
⑷比喻;排比。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语丰富自己的词汇量,就可以避免读错写错了,注意字的偏旁部首,要正确书写;
⑵字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形;
⑶本题考查近义词的使用。
难点是先要理解句子的内容,再对进行近义词的辨析,结合语境进行解答。
答题时注意根据句意理解词语;
⑷本题考查对修辞手法及作用的辨析能力。
常见的修辞手法及作用有:比喻是用一种事物或情景来比作另一种事物或情景;有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用,更加生动感人。
拟人是把物当作人来描写;拟人有促使读者产生联想,使描写的物表现的更形象、生动的作用。
10.阅读下面的文字,回答问题。
东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群接队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辨子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
也有解散辨子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发jì一般,还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
(1)给划线字注音或根据拼音写汉字。
________jì________
绯红发________油光可鉴
(2)找出文中两个错别字并改正过来。
①________改为________
②________改为________
(3)“标致”的意思是________。
(4)本段主要运用的修辞手法是________、________。
【答案】(1)fēi;髻;jiàn
(2)接;结;辨;辫
(3)漂亮。
这里是反语,用来讽刺
(4)比喻;反语
【解析】【分析】(1)不写错字、别字、形似字。
可根据上下文的内容推断字形。
遇到形声字或会意字,凭经验和印象写出正确的字。
此题有的字笔画比较多,有的是生僻字,平
常就得多写几遍。
写时还要注意汉字笔画的条理清晰,书写要规范、美观。
不写繁体字。
如“绯”,可根据声旁推断读音。
“髻”可根据形旁推断字形。
(2)字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如:“头顶上盘着大辨子”的“辨”根据形旁推断应该是“辫”。
(3)考查词语的临时义,也就是句中义。
这要看懂上下文的情节内容。
“实在标致极了”中的“标致”是漂亮之意,但在这里是反语,用来讽刺。
意思是是在寒碜极了。
(4)考查修辞手法的类型。
“顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山”是比喻中的暗喻。
“还要将脖子扭几扭。
实在标致极了”是典型的反语,用来讽刺。
故答案为:⑴fēi;髻;jiàn
⑵接;结;辨;辫。
⑶漂亮。
这里是反语,用来讽刺
⑷比喻;反语
【点评】理解词语的方法:1、连字解词法,连字解词法就是先解释词语中的每个字的意,再连起来解释整个词语的意思。
2、词素解词法,词素解词法就是与连字解词法较类似,要求先分析词语中每个词素的意思,重点理解比较难的词素,再理解词语的意思。
3、比较辨析法,有些词,看似相像,实则不同,我们在理解的时候,要从类同中找出差异,从差异中找出雷同,进行比较分析,从而准确把握词义。
4、更换词语法,就是找近义词。
5、联系上下文理解词语法,词不离句即是一条学习词语的原则,也是理解词语的重要的方法,是培养语感的重要基本途径,也是检测常用的方法。
6、联系实际生活解词法,就是把词语放到生活中去理解。
11.阅读下面的文字,回答小题。
人类并非生而就平和自信。
还在襁褓中的婴儿,就已开始担惊受怕。
恐惧伴随着他成长的各个阶段,并在他行将就木时,给他致命一击使其bēng kuì。
恐惧是人类工作和休息的天敌,面对它,人类学会用勇气来针逢相对。
但根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药,更多的是自信而非勇气。
自信与它的姊妹平和总是携手并进,相辅相成。
奥林匹克主义的实质正在于此。
(1)给划线字注音,根据拼音写出相应的汉字。
________________bēng kuì________
襁褓行将就木________携手
(2)文中有错别字的一个词语是“________”,这个词语的正确写法是“________”。
(3)文中“行将就木”的意思是:________。
(4)画线句子运用了________的修辞手法。